小學數(shù)學西南師大一年級上冊三 分一分 認識圖形認識圖形教案

1、認識圖形教學設計授課班級:一(6)班 授課教師:岳俊宏教學目標: 1. 通過操作和觀察，使學生初步認識長方體、正方體、圓柱、球;知道它們的名稱并能加以識別。 2. 培養(yǎng)學生動手操作、觀察能力和語言表達能力，初步建立空間觀念。 3. 通過學生活動，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生合作、探究和創(chuàng)新意識。 教學重、難點: 重點：能辨認長方體、正方體、圓柱和球的實物與圖形。難點：感知長方體、正方體、圓柱和球的特點；建立空間觀念。 教具、學具準備: 各種形狀的物體，圖形卡片，投影儀等。 教學過程: 一、談話導入師：同學們，我們的數(shù)學來源于生活，在我們生活中我們會看見各種各樣的物體，今天我們把從生活收集的許多物品帶

2、來參與我們的學習，下面你們都說說你們帶來了什么？生：牙膏盒，文具盒，藥盒，魔方等等。師：今天啊，老師這里也有一位小朋友帶來了她收集到的各種形狀的物體，來和我們一起學習認識圖形。（板書課題：認識圖形）課件出示問題：你們能把形狀相同的物品放在一起嗎？二、操作感知 : （一）分一分，揭示概念。1、動手操作：把形狀相同的物品放在一起。2、小組交流。（1）活動要求：第一，先想好了怎么分，再動手分；第二，把容易掉的一類放在籃子里；第三，小組內(nèi)同學相互合作。（2）小組活動，教師指導：教師巡視各組的活動并對個別小組的活動進行指導。（3）點評小組活動情況。（表揚一些做得好的小組，剛才大家表現(xiàn)非常好，說明大家學會

3、了合作，老師為你們點贊。）3、全班交流結果。4、小結并揭示概念。師：通過我們集體的智慧，小組的力量，按形狀分了四類，其實每種形狀相同的物體都有一個共同的名字，你們知道嗎？教師展示出大小不同、形狀不同、顏色不同的實物直觀揭示長方體、正方體、圓柱和球的概念。師：我們把形狀像牙膏盒這樣長長方方的叫長方體，像魔方這樣正正方方的叫正方體，像這種圓鼓鼓的，我們把它叫球，還有一種像直直的柱子，兩端都是圓圓的，平平的，我們把它叫圓柱 (邊說邊在黑板上板書四類物體的名稱：長方體、正方體、圓柱、球。) （2）師：這些形狀各異，包裝美麗的物體，要是去掉他們?nèi)A麗的外表，它們就是這個樣子。教師出示長方體、正方體、圓柱、

4、球的標準圖，學生在黑板上對號入座，教師教讀四類物體名稱。(3)學生說一說，生活中的長方體、正方體、圓柱、球。5、課件出示生活中的長方體、正方體、圓柱和球，學生欣賞。（二）、摸一摸，感知特點。 1、介紹自己的好朋友，學生選擇一個物體拿在手上，給同學介紹它的特征，最后對下面的學生說：我是長方體，我的朋友在哪里？同樣的方法介紹正方體、圓柱、球。（師表揚：剛才大家討論的非常認真，說明大家學會了交流，真了不起。）老師課件出示四類圖形的特征。2、游戲（1）游戲一：我說你拿根據(jù)老師說的物體形狀名稱，從籃子里拿出，然后放進袋子里。（2）游戲二：我說你猜同學說出物體的樣子，猜一猜，同學摸到物體形狀的名稱。（3）游戲三：我放你運用乒乓球拍運長方體、正方體、圓柱、球，（注意：乒乓球拍只能用手拿，不能碰到身體的其他部位）看看感覺有什么不一樣。 三、鞏固練習 1、連一連2、數(shù)一數(shù)（表揚做得好的學生：你們個個都是人小智慧大，給聰明的自己鼓鼓掌。）四、圖片欣賞：走進我們的校園，找一找校園中今天學習的圖形。五、課堂小結: 你今天有什么收獲,我們認識了哪些圖形啊,(學生自由回答) 今天我們學的這些圖形在我們的生活中到處可見，請小朋友課后留心觀察一