小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級上冊五多邊形面積的計算三角形的內(nèi)角和_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級上冊五多邊形面積的計算三角形的內(nèi)角和_第2頁
小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級上冊五多邊形面積的計算三角形的內(nèi)角和_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、三角形的內(nèi)角和教學(xué)設(shè)計魚塘鎮(zhèn)中心學(xué)校 向清華目標(biāo):1、通過操作活動探索發(fā)現(xiàn)和驗證“三角形的內(nèi)角和是180度”的規(guī)律。2、在操作活動中,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、動手實踐能力,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。并運用新知識解決問題。3.使學(xué)生有科學(xué)實驗態(tài)度,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的喜悅。重點:探究發(fā)現(xiàn)和驗證“三角形的內(nèi)角和180度”這一規(guī)律的過程,并歸納總結(jié)出規(guī)律。教學(xué)難點:對不同探究方法的指導(dǎo)和學(xué)生對規(guī)律的靈活應(yīng)用。教具學(xué)具準(zhǔn)備:課件、學(xué)生準(zhǔn)備不同類型的三角形各一個,量角器。教學(xué)過程:一、 創(chuàng)設(shè)情景,引出問題1、猜謎語:(課件)形狀似座山,穩(wěn)定性能堅。 三竿首尾連,學(xué)問不簡單。(打一圖形名稱

2、)三角形(板書)2、拿出三角板看一看說一說:(課件)師:有幾個角,每個角是多少度?算一算三個角的和是多少?3、引出課題。師:看來三角形里角一定藏有一些奧秘,這節(jié)課我們就來研究有關(guān)三角形角的知識“三角形內(nèi)角和”。(板書課題)二、探究新知1、三角形的內(nèi)角、內(nèi)角和(1)什么是三角形內(nèi)角(課件)三角形里面的三個角都是三角形的內(nèi)角。為了方便研究,我們把每個三角形的3個內(nèi)角分別標(biāo)上1、2、3。(2)三角形內(nèi)角和師:內(nèi)角和指的是什么?生:三角形的三個角的度數(shù)的和,就是三角形的內(nèi)角和。(多讓幾個學(xué)生說一說)2、猜一猜。是不是所有的三角形的內(nèi)角和都是180呢?你能肯定嗎?師:大家意見不統(tǒng)一,我們得想個辦法驗證三

3、角形的內(nèi)角和是多少?可以用什么方法驗證呢?3活動一:小組合作。(1)、量一量:拿出1個自己準(zhǔn)備的三角形,用量角器量出三角形的每個角是多少度?這三個角度數(shù)的和是多少度?(老師首先為學(xué)生提供充分的研究材料,如三種類型的三角形若干個(小組之間的三角形大小都不相同),剪刀,量角器,白紙,直尺等,以及充裕的時間,保證學(xué)生能真正地試驗,操作和探索,通過量一量、折一折、拼一拼、畫一畫等方式去探究問題。)(2)學(xué)生匯報。教師:匯報的測量結(jié)果,有的是180,有的不是180,為什么會出現(xiàn)這種情況?師:有沒有別的方法驗證。4、活動二:剪拼(要求:用剪刀剪下三角形的3個角,再涂上不同的顏色,然后把3個角拼起來,拼成了

4、一個什么角?)學(xué)生上臺演示。展示學(xué)生作品。展示學(xué)生作品。5、活動三:折拼(要求按兩條邊的中點,上下對折,再左右對折,把3個角折拼在一起)師:這3個角拼成一個什么角?師:(課件演示)。(鼓勵學(xué)生積極開動腦筋,從不同途徑探究解決問題的方法,同時給予學(xué)生足夠的時間和空間,不斷讓每個學(xué)生自己參與,而且注重讓學(xué)生在經(jīng)歷觀察、操作、分析、推理和想像活動過程中解決問題,發(fā)展空間觀念和論證推理能力。)6、歸納:你對三角形內(nèi)角和是多少度還有疑問嗎?現(xiàn)在我們可以肯定的說:三角形的內(nèi)角和是( )度。7、解數(shù)學(xué)文化師:除了我們這節(jié)課大家想到的方法,還有很多方法也能驗證三角形的內(nèi)角和是180到初中我們還要更嚴(yán)密的方法證

5、明三角形的內(nèi)角和是180早在300多年前就有一個科學(xué)家,他在12歲時就驗證了任何三角形的內(nèi)角和都是180(課件)帕斯卡(BlaisePascal,16231662) ,法國數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、近代概率論的奠基者。早在300多年前這位法國著名的科學(xué)家就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了任何三角形的內(nèi)角和是180度,而他當(dāng)時才12歲。三、鞏固知識。(1)、教材第38頁課堂活動第2題。(2)、填空:1、在一個直角三角形中,其中一個銳角是40度,另一個銳角是( )。2、在一個三角形中,1=25、2=55,3=( )3、任何三角形的內(nèi)角和都是( )。4、有四個角54、80、46、52,選出三個角( )、( )、( )可以組成一個

6、三角形。5、一個三角形從一個頂點用一條直線分成兩個三角形,其中一個三角形的內(nèi)角和是( )度。(3)、判斷(對的打,錯的打)1、一個三角形中不可能有2個直角。 ( )2、大三角形的內(nèi)角和比小三角形的內(nèi)角和大。 ( )3、一個三角形的3個內(nèi)角的度數(shù)分別是80、75、24。 ( )4、兩個三角形拼成一個大三角形,這個大三角形的內(nèi)角和是360。( )5、把一個三角形分成兩個小三角形,每個小三角形的內(nèi)角和是90。( )(4)、應(yīng)用知識解決問題1、教材第39頁第5題。2、在一個三角形中,1=25、3=140,求2的度數(shù)。3、有一個三角形,一個角是48度,另一個角是40度,第3個角是多少度?四、拓展1、下課的時間就要到了,我們來一個挑戰(zhàn)題。你們敢接受挑戰(zhàn)嗎?教材第39頁思考題。2、求4邊形、5邊形6邊形的內(nèi)角和。你有什么發(fā)現(xiàn)?(我的目的不僅僅是為了讓學(xué)生去求解多邊形的內(nèi)角和,更重要的是為了讓

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論