小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級(jí)下冊(cè)三長(zhǎng)方體正方體長(zhǎng)方體和正方體整理與復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、天全縣城區(qū)一小學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表 備課人： 高啟霞 科目： 數(shù)學(xué) 課題長(zhǎng)方體和正方體整理與復(fù)習(xí)（一）課型復(fù)習(xí)課課時(shí)第一課時(shí)學(xué)情分析 本課時(shí)是在學(xué)生學(xué)習(xí)完長(zhǎng)方體和正方體這個(gè)單元的知識(shí)后進(jìn)行教學(xué)的。意在對(duì)本單元的知識(shí)進(jìn)行梳理、復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固本單元的知識(shí)。教材分析 本節(jié)教材“整理與復(fù)習(xí)”，安排了2課時(shí)，本課是第一課時(shí)，主要教學(xué)第1題和第2題。第1題是按照本單元所學(xué)內(nèi)容的大致排序加以歸納整理，幫助學(xué)生從長(zhǎng)方體和正方體的特征、表面積和體積3個(gè)方面，以及各方面的知識(shí)要點(diǎn)有序呈現(xiàn)，來(lái)構(gòu)建本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。第2題通過(guò)填表，將前面抽象的認(rèn)識(shí)落實(shí)在具體的計(jì)算與交流中，使知識(shí)的掌握落到實(shí)處。教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)

2、整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解長(zhǎng)方體和正方體相關(guān)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，并能靈活運(yùn)用。2、在學(xué)生對(duì)這些形體認(rèn)識(shí)和理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)空間觀念。3、讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。重點(diǎn)靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件 長(zhǎng)方體和正方體模型各一個(gè) 每組準(zhǔn)備2個(gè)小正方體 ipad 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖引入課題回憶所學(xué)知識(shí)師出示長(zhǎng)方體：同學(xué)們這個(gè)物體叫什么名字？（長(zhǎng)方體）師出示正方體：那這個(gè)又叫什么名字呢？（正方體）師：關(guān)于長(zhǎng)方體和正方體你都了解了哪些知識(shí)？學(xué)生回答，回顧本單元的知識(shí)點(diǎn)。 （出示本單元

3、學(xué)的主要內(nèi)容并出示在黑板上） 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山引出課題。教授新課二、系統(tǒng)整理本單元的知識(shí) 1、揭示課題師：今天這節(jié)課，我們就一起來(lái)對(duì)長(zhǎng)方體和正方體的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。2、對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類(lèi)，做好鋪墊師：關(guān)于這一單元，你認(rèn)為我們應(yīng)該從哪幾方面進(jìn)行整理呢?生：我認(rèn)為應(yīng)該從長(zhǎng)方體和正方體的特征、表面積和體積三個(gè)方面進(jìn)行整理。3、分組整理師：接下來(lái)，同學(xué)們以小組為單位，把這些知識(shí)點(diǎn)從正方體和長(zhǎng)方體的特征、表面積和體積三個(gè)方面進(jìn)行整理。并用ipad，把你們整理的內(nèi)容用思維導(dǎo)圖記錄下來(lái)。學(xué)生分組進(jìn)行交流、整理。在學(xué)生整理的過(guò)程中，教師巡視，對(duì)整理得有特色的小組。教師要心中有數(shù)。便于稍后的交流。4、學(xué)生匯報(bào)師：哪

4、個(gè)小組愿意把你們組整理的結(jié)果投到大屏幕展示展示? 展示的同時(shí)要給大家介紹一下整理的內(nèi)容及對(duì)大家的友情提示。（第一小組介紹完以后）師：聽(tīng)了他們組的介紹，你能不能對(duì)他們的整理進(jìn)行評(píng)價(jià)？ 其他小組分別評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)時(shí)既要說(shuō)一說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，也要指出不足。 評(píng)價(jià)完了以后，師：你們組還有什么問(wèn)題不清楚嗎？如果有，提出來(lái)，看同學(xué)們能不能幫助到你們。（匯報(bào)的同學(xué)提出問(wèn)題并找其它同學(xué)幫助解決。）師：哪個(gè)小組還愿意將你們組的整理結(jié)果向大家展示一下?教師請(qǐng)幾組上來(lái)展示，總結(jié)時(shí)先肯定他們的努力，以尋找優(yōu)點(diǎn)為主，指出不足為輔，激發(fā)學(xué)生的積極性。5、歸鈉總結(jié)師：剛才，同學(xué)們互相合作，整理出了長(zhǎng)方體和正方體這一單元的主要內(nèi)容，并且坦

5、誠(chéng)地對(duì)各小組的整理進(jìn)行了評(píng)價(jià)。對(duì)于這一單元的知識(shí)，你還有需要提醒同學(xué)們注意的地方嗎？學(xué)生自由發(fā)言。三、練習(xí)提高1、基礎(chǔ)練習(xí)師：接下來(lái)，我們就利用剛才整理的知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。（1）判斷。（用ipad 上的iteach 中的搶答功能搶答）a、棱長(zhǎng)為6cm的正方體的表面積和體積相等。（ ）b、兩個(gè)長(zhǎng)方體的體積相等，表面積也一定相等。（ ）c、長(zhǎng)方體的6個(gè)面一定都是長(zhǎng)方形。（ ）d、把一個(gè)長(zhǎng)方體分成相等的兩部分，它的體積大小不變，所以表面積也不變。（ ）e、將兩個(gè)正方體粘貼成一個(gè)長(zhǎng)方體，表面積變小了。（ ）（d、e兩題讓學(xué)生動(dòng)手操作后判斷）（2）填空。（用ipad上的iteach 中的隨機(jī)點(diǎn)名功能

6、點(diǎn)名回答）5800mL=( )L=( ) dm m=（ ）dm L=（ ）mL 500 cm =（ ）dm一個(gè)保溫瓶能裝水4（ ）。一個(gè)長(zhǎng)方體有（ ）個(gè)頂點(diǎn)，在長(zhǎng)方體的一個(gè)頂點(diǎn)上相交了（ ）條棱，這三條棱分別叫做長(zhǎng)方體的（ ）、（ ）、（ ）.（3）填表。（用ipad拍照提交答案）長(zhǎng)寬高表面積體積5cm4cm2cm8dm3dm168 dm3m3m27 m討論交流：填表時(shí)遇到了哪些困難？你是怎么解決的？2、綜合運(yùn)用。（用ipad拍照提交答案）（1）紅紅的臥室長(zhǎng)4米，寬米，高3米。爸爸準(zhǔn)備給紅紅臥室的四周貼上墻紙（門(mén)窗面積6平方米）。至少需要多少平方米的墻紙？ 引導(dǎo)學(xué)生理解題意，在這道題里要注意些

7、什么，是應(yīng)用什么知識(shí)來(lái)解決的。（2）李叔叔準(zhǔn)備將30立方分米的鋼塊做成一個(gè)底面長(zhǎng)、寬都是2分米的長(zhǎng)方體鋼柱。這個(gè)長(zhǎng)方體鋼柱有多高？ 引導(dǎo)學(xué)生思考，要求長(zhǎng)方體的高，該怎么算？（3）學(xué)校有一個(gè)沙坑，長(zhǎng)10米，寬5米，深50厘米?，F(xiàn)在沙坑里面已經(jīng)運(yùn)來(lái)了8立方米的沙，還要運(yùn)來(lái)多少立方米的沙才能將這個(gè)沙坑填滿(mǎn)？ 引導(dǎo)學(xué)生要先求出沙坑的容積，再計(jì)算還要運(yùn)來(lái)的立方米數(shù)。 學(xué)生將學(xué)習(xí)的碎片化的知識(shí)進(jìn)行梳理，為學(xué)生建構(gòu)一定的知識(shí)體系，這樣學(xué)生就把書(shū)讀薄了，知識(shí)掌握得更牢固了。 通過(guò)分組整理，增強(qiáng)了學(xué)生的合作意識(shí)，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性。通過(guò)展示與評(píng)價(jià)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解、溝通與聯(lián)系，又增強(qiáng)了學(xué)生的成果感以及批判與質(zhì)疑意識(shí)。通過(guò)交流，訓(xùn)練了學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力。 用ipad搶答活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，用ipad隨機(jī)點(diǎn)名，讓每個(gè)學(xué)生都有回答的希望，用ipad拍照提交，讓老師及時(shí)了解學(xué)生解題情況，增加了師生一對(duì)一互動(dòng)小結(jié)這節(jié)課整理復(fù)習(xí)了什么?你有哪些收獲?你還有哪些沒(méi)有理解的問(wèn)題？板書(shū)設(shè)計(jì) 長(zhǎng)方體和正方體長(zhǎng)方體和正方體都有6個(gè)面，12條棱 ，8個(gè)頂點(diǎn) 。長(zhǎng)方體表面積=（長(zhǎng)寬+長(zhǎng)高+寬高）