小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級(jí)上冊(cè)二一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法一位數(shù)乘三位數(shù)教案

1、一位數(shù)乘三位數(shù)（二）教學(xué)設(shè)計(jì)王玉君教學(xué)內(nèi)容：課本第21頁(yè)例3。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力讓學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算過(guò)程，掌握計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。過(guò)程與方法會(huì)通過(guò)兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，來(lái)探索三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，完成對(duì)知識(shí)的遷移。情感、態(tài)度與價(jià)值觀在探索算法和解決問題的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)自主探索的意識(shí)，提高合作交流的能力，獲得成功的體驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)及突破重點(diǎn) 掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。難點(diǎn) 理解三位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位乘法的算理。教學(xué)突破 教學(xué)例3時(shí)，完全由學(xué)生自己列式解答，并介紹自己解決問題的過(guò)程。還可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中哪些地方還用到三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，通過(guò)學(xué)生的

2、親身體驗(yàn)，讓學(xué)生體會(huì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用價(jià)值。教學(xué)設(shè)想：本節(jié)課的教學(xué)，擬先從復(fù)習(xí)整百數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘一位數(shù)入手，先讓學(xué)生回顧一下基礎(chǔ)知識(shí)，再讓學(xué)生看課本上的情景，提出并解決問題。盡量讓學(xué)生自主探索，教師從旁指導(dǎo)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備 多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備 1.復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法和兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法 2.數(shù)學(xué)書、練習(xí)本、草稿本。教學(xué)設(shè)計(jì)1.復(fù)習(xí)引入基本練習(xí)(多媒體課件出示)(1)口算4002= 3002= 1002= 5300= 4006= 3009= 7009= 4005=學(xué)生邊回答邊說(shuō)出口算的方法用豎式筆算。 244= 483= 師：這是兩道兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诓莞灞旧嫌秘Q式計(jì)算，說(shuō)說(shuō)你

3、是怎么計(jì)算的。學(xué)生自己在草稿本上練習(xí)豎式計(jì)算，并說(shuō)出計(jì)算方法。（學(xué)生在做完后教師強(qiáng)調(diào)：兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法要注意一個(gè)數(shù)和另一個(gè)數(shù)的個(gè)位相乘時(shí)，乘得的積滿幾十就向下一位進(jìn)幾。)2.創(chuàng)設(shè)情境，構(gòu)建新知 師：其實(shí)不僅僅是數(shù)學(xué)課堂上有數(shù)學(xué)知識(shí)，在我們的生活中也處處都有數(shù)學(xué)問題，只要我們多觀察，多留心，就能發(fā)現(xiàn)許多的數(shù)學(xué)知識(shí)。不信，你瞧！(課件出示例題，第21頁(yè)例三中的場(chǎng)景)咦，圖中的那兩個(gè)物品分別是什么呢？學(xué)生：微波爐和電飯煲。師：教材給出了哪些數(shù)學(xué)問題？學(xué)生回答：生1：買3個(gè)微波爐要用多少元？生2:買4個(gè)電飯煲要用多少元？師：要解決第一個(gè)問題，買3個(gè)微波爐要用多少元，需要知道哪些條件？生：微波爐

4、758元1個(gè)，要買3個(gè)。師：怎樣列式?生3:7583（教師板書)7583今天就我們要解決的這道乘法計(jì)算和之前學(xué)習(xí)的一位數(shù)乘以兩位數(shù)不一樣了，有一個(gè)乘數(shù)是三位數(shù)，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的“一位數(shù)乘三位數(shù)的筆算乘法”(板書課題)一位數(shù)乘三位數(shù)(1)合作探究學(xué)習(xí)7583計(jì)算方法。方法一：758=700+50+838=24350=1503700=21002100+150+24=2274師：還可以用什么方法計(jì)算？師：對(duì)，我們還可以通過(guò)列豎式來(lái)計(jì)算，同學(xué)們把豎式列出來(lái)。師：列豎式時(shí)要注意什么？計(jì)算時(shí)又要注意什么？板書豎式：7583= 7 5 8 3 你們能計(jì)算出這個(gè)豎式的結(jié)果嗎？讓我們一起來(lái)做一做。學(xué)生跟著

5、老師探索計(jì)算三位數(shù)乘以一位數(shù)的豎式計(jì)算的方法。同桌（小組）互相討論、交流計(jì)算方法。師：請(qǐng)你們同桌（小組）互相交流一下自己的思考過(guò)程。(老師巡察學(xué)生的探索情況(3)學(xué)生匯報(bào)，我們一起來(lái)算一算。教師把豎式板書完整。 7 5 8 1 2 3 2 2 7 4結(jié)合豎式：從個(gè)位起，用3分別乘758的每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)，3和個(gè)位上的8相乘得24，在積的個(gè)位上寫4，十位上進(jìn)2，3和十位的5相乘得15，這里的15表示15個(gè)十，加上之前的進(jìn)2，一共17個(gè)十，在積的十位上寫7，并向百位進(jìn)1，3和百位上的7相乘得21，這里的21表示21個(gè)百，再加上十位的進(jìn)位數(shù)1個(gè)百是22個(gè)百，即2200，所以在積的千位和百位上分別寫2

6、。(板書，強(qiáng)調(diào)要補(bǔ)充完整橫式)師：我們會(huì)計(jì)算7583了，解決了買3個(gè)微波爐要花多少錢的問題，那我們能否計(jì)算買4個(gè)電飯煲要花多少錢呢？怎樣列式？生：3684。師：請(qǐng)你們自己嘗試一下，然后同桌（小組）互相說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程。(學(xué)生活動(dòng),教師巡視，老師演示錯(cuò)誤的計(jì)算方法，請(qǐng)同學(xué)們判斷，請(qǐng)指出錯(cuò)誤的地方。)學(xué)生匯報(bào)計(jì)算方法，教師板書。 3 6 8 4 1 4 7 2師：一位數(shù)乘三位數(shù)與一位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？學(xué)生匯報(bào)：1. 從個(gè)位乘起；2. 哪一位滿幾十或滿幾百，就向前一位進(jìn)幾。師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，計(jì)算時(shí)一定要認(rèn)真、細(xì)心地演算。（4)應(yīng)用與拓展。 完成課堂活動(dòng)第1題。 課件出示題目，獨(dú)立完成，算完之后口頭說(shuō)計(jì)算過(guò)程，課件隨學(xué)生發(fā)言出示，筆算三位數(shù)乘一位數(shù)要注意哪些？先互相討論，后全班交流。 完成課堂活動(dòng)第2題。(課件出示)學(xué)生自己做，指名板演。(及時(shí)糾錯(cuò))師：觀察一位數(shù)乘三位數(shù)的計(jì)算結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？(課件出示：三位數(shù)乘一位數(shù)，積可能是三位數(shù)也可能是四位數(shù))小結(jié)：三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法和兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法相同。計(jì)算時(shí)從個(gè)位起，用一位數(shù)分別乘三位數(shù)的每一位上的數(shù)，乘到哪一位滿十或滿百，就向下一位進(jìn)幾。三位數(shù)乘一位數(shù)，積可能是三位數(shù)也可能是四位