幼兒園教師自查自糾報(bào)告

1、幼兒園教師自直自糾報(bào)告時(shí)光飛逝，不知不覺我已經(jīng)在工作崗位上擔(dān)任幼兒教師近一年多 了，在日常的教學(xué)與管理中，我能做到：1、遵紀(jì)守法，品行端正， 能恪守幼兒教師職業(yè)道德及行為規(guī)范；2、熱愛幼教工作，具有愛心 和責(zé)任心；3、具有大局意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；4、具有較強(qiáng)的履行崗 位職責(zé)所需的專業(yè)知識(shí)與能力；5、身心健康，性格開朗，具有良好 的溝通能力；但是，但隨著經(jīng)歷的豐富，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了明 確的認(rèn)識(shí)，對(duì)師德師風(fēng)道德規(guī)范有了更深的了解。作為一名幼兒教師, 我深深的認(rèn)識(shí)到作為人類靈魂的工程師、人類文明的傳播者和建設(shè)者 的教師肩上的重任。同時(shí)，我也對(duì)照并認(rèn)真對(duì)自己的教學(xué)情況進(jìn)行了 剖析?，F(xiàn)自查

2、整改如下：一、存在的問題在自己這段時(shí)間的實(shí)際教學(xué)中，我總結(jié)出了幾點(diǎn)缺乏和缺點(diǎn):.在工作中容易出現(xiàn)負(fù)面情緒，影響教學(xué)。.在工作中會(huì)出現(xiàn)偏袒學(xué)生的情況。.在工作中忘記自己對(duì)學(xué)生的率先垂范作用。.只注重管學(xué)生，而忽略了對(duì)自己職業(yè)水平的提高。二、存在問題的原因.對(duì)工作的安排會(huì)出現(xiàn)計(jì)較的表現(xiàn)。幼兒工作比擬繁瑣、工作時(shí)間長，小至幼兒的喝水都需要老師關(guān) 心，因此，在工作中容易，自己會(huì)出現(xiàn)不耐煩、厭惡的負(fù)面情緒出現(xiàn)。.對(duì)學(xué)生沒有持平等的態(tài)度，只用自己的喜惡來對(duì)待學(xué)生。幼兒 園里的小孩都是比擬自由的，所以有的小孩會(huì)很淘氣，而作為老師, 當(dāng)然是喜歡那些乖巧的、聽話的孩子，覺得這樣比擬好管。這樣就不 自覺地讓自己容

3、易失去對(duì)每個(gè)孩子的公平關(guān)愛。.沒有從以身作那么做起，只會(huì)要求學(xué)生按照自己說的做。自己在 工作中，常常會(huì)忘記自己是孩子的典范，教導(dǎo)孩子時(shí)只會(huì)要求孩子。.工作中容易忘記了“教”，而不是“管”。頑皮是小孩的天性， 然而我就最怕頑皮的小孩，害怕自己管不住。小孩不聽話，不是老師 管不好，而是老師沒有用對(duì)和及時(shí)提升自己的教學(xué)方式。三、改進(jìn)的措施針對(duì)以上存在的問題，我結(jié)合了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，總結(jié)出以 下改進(jìn)措施：（一）端正自己的工作態(tài)度，樹立愛崗敬業(yè)的精神。作為一名培養(yǎng) 祖國花朵的園丁，首先必須要端正自己的工作態(tài)度。連自己都不喜歡 自己的工作，有怎么能讓別人喜歡你呢？選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無

4、悔，不計(jì)名利，積極 進(jìn)取，時(shí)刻保持自己的工作熱情。（二）公平對(duì)待并尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生。.老師與學(xué)生之間的平等。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和 尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我 們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師。.學(xué)生與學(xué)生之間的平等。對(duì)學(xué)生一視同仁，這是崇高的師愛表 現(xiàn)。絕不能厚此薄彼，按自己的喜惡來對(duì)待孩子。特別對(duì)那些平時(shí)比 較頑皮的小孩，更要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。（三）樹立典范，以身作那么。幼兒園的小孩最喜歡模仿，而老師就是他們最常模仿

5、的對(duì)象。老 師不應(yīng)該只要求孩子做自己要求做的事，而自己卻沒有做到。老師師 一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的典范，凡要求學(xué)生要做到的，自己首 先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己，這樣才能給學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)起到好 的潛移默化的影響，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。（四）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升教師魅力。幼兒園的小孩不能只“管”不“教”，俗話說的好，沒有學(xué)不會(huì) 的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。孩子不聽，只能證明這位老師本身的教 學(xué)水平?jīng)]到達(dá)吸引小孩的程度。這就向老師提出了更高的要求，不斷 提高自身教學(xué)水平和素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。老 師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人，以 自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)開展，才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。教