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文檔簡介
1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷考生須知:1全卷分選擇題和非選擇題兩部分,全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂;非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題(本題包括12個小題,每小題3分,共36分每小題只有一個選項符合題意)1下列金屬中,金屬活動性最強的是( )A金B(yǎng)鋁C銅D鐵2下列有關(guān)水的說法不正確的是( )A水質(zhì)渾濁時可加入明礬使懸浮雜質(zhì)沉降除去B水的硬度較大時可用過濾的方法降低水的硬度C水中有異味時可加
2、入活性炭除味 D可用蒸餾的方法將自來水進一步凈化3下列有關(guān)溶液的pH及其測定的說法正確的是ApH=0的溶液顯酸性B將pH試紙用蒸餾水潤濕浸入待測液測定其pH值C用pH試紙測出某溶液的pH為10.6D溶液加水稀釋后,其pH的值減小4下列實驗中會產(chǎn)生大量白煙的是()A硫在氧氣中燃燒 B木炭在空氣中燃燒C紅磷在氧氣中燃燒 D試管中的水加熱至沸騰5下列有關(guān)實驗操作先后順序中,說法不正確的是A制氧氣結(jié)束后,先將導管移出水面,再熄滅酒精燈B檢查裝置氣密性時,先用手握住試管,再將導管插入裝水的燒杯中C加熱高錳酸鉀,先對試管預熱,再集中對藥品部位加熱D收集氧氣,導管口連續(xù)均勻冒氣泡,再將導管伸入瓶中,收集較純
3、凈的氧氣6生活中的下列做法,你認為合理的是A銨態(tài)氮肥與熟石灰混合使用可以明顯提高肥效B變霉的大米蒸熟后可放心使用C誤食重金屬鹽后,可喝鮮牛奶急救D人體缺鈣會引起骨質(zhì)疏松癥,鈣元素攝入得越多越好7下列各項實驗中,所用試劑及實驗操作均正確的是( )A固體加熱B制取氧氣C干燥氣體D過濾8實驗室里有下列三瓶無色氣體,能夠區(qū)分三瓶氣體的實驗操作是()A分別聞氣味B分別伸入燃著的木條C分別倒入水D分別滴入澄清石灰水9某同學用托盤天平稱取5.1g食鹽(1g以下用游碼),稱量時誤將食鹽和砝碼放反了,那么他稱得的食鹽的實際質(zhì)量為()A5gB5.1gC4.9gD4. 6g10下列滴管使用或放置圖示正確的是( )A
4、取液時擠入空氣B將滴管橫放在桌面C將洗凈的滴管放入潔凈燒杯中D將殘留試液的滴管倒持11下列有關(guān)裝置的氣密性檢查中,裝置及現(xiàn)象描述錯誤的是ABCD12根據(jù)如圖有關(guān)信息判斷,下列說法錯誤的是( )A在元素周期表中,鎂元素和硫元素屬于同一周期B鎂離子核內(nèi)有12個質(zhì)子C在化學反應(yīng)中,硫原子容易失去2個電子D硫元素的原子序數(shù)為16二、填空題(本題包括4個小題,每小題7分,共28分)13氧氣是我們身邊無法離開的物質(zhì),某興趣小組對氧氣的研究如下:氧氣的制備:(1)寫出如圖中有標號儀器的名稱:_。(2)該裝置中棉花團的作用是_,圖中裝置一處明顯的錯誤是_。氧氣的收集:實驗1用向上排空氣法收集氧氣,當放置在集氣
5、瓶口帶火星木條復燃時停止收集,測定瓶中氧氣的含量,重復實驗3次。實驗2用向上排空氣法收集氧氣,當放置在集氣瓶口帶火星木條復燃后,繼續(xù)收集40秒,測定瓶中氧氣的含量,重復實驗3次。實驗3用排水法收集氧氣,測定瓶中氧氣的含量,重復實驗3次。實驗數(shù)據(jù):實驗1實驗2實驗3氧氣的體積分數(shù)(%)79.779.679.988.489.087.990.089.889.3氧氣的平均體積分數(shù)(%)79.788.489.7數(shù)據(jù)分析:(3)三個實驗均需重復3次的目的是_。由實驗1、2可知,用向上排空氣法收集氧氣時,為提高獲得的氧氣體積分數(shù),可采取的措施是_。(4)不考慮操作因素,實驗3獲得的氧氣體積分數(shù)不能達到100
6、%的主要原因是_。鐵絲在氧氣中燃燒(5)鐵絲在純凈氧氣中燃燒的化學方程式為_。(6)鐵絲(含碳顆粒)燃燒時火星四射,經(jīng)研究表明產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象的原因,可能是同時生成了某種氣體,推測該氣體是_(填化學式)。14如圖所示,用紅磷燃燒來測定空氣里氧氣的含量。(1)實驗過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象是:(寫一條即可)_。(2)紅磷燃燒的化學符號表達式為:_。(3)集氣瓶內(nèi)水的作用是_。(4)實驗得出的結(jié)論是:空氣中氧氣體積約占_。(5)如測得的值小于實際值,則是_(答一條)15在實驗室用下列裝置制取氣體并進行氣體性質(zhì)的探究,回答下列問題(1)寫出圖中儀器a名稱_(2)用過氧化氫和二氧化錳混合制氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置
7、是_(填序號),該反應(yīng)化學方程式_(3)某同學在觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有氣泡時,開始用D裝置收集氧氣,過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復燃。其原因是_(4)用過氧化氫代替高錳酸鉀加熱制氧氣,優(yōu)點是_。(填序號)A生成物中只有氧氣B不需加熱C需加熱(5)用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_(填裝置序號),你認為該裝置中還缺_,若用盛滿水的F裝置收集氧氣,應(yīng)從導管_(填或)通入。(6)通常情況下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,形成的溶液是氨水。實驗室用加熱氰化氨和消石灰的固體混合物制取氨氣。(a)實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置,可選用_(填
8、序號);(b)收集氨氣,應(yīng)采用的裝置為_填序號)。16結(jié)合下圖化學實驗裝置,回答有關(guān)問題。(1)寫出圖中標有字母的儀器的名稱:a_; b_;(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_。(填代號),反應(yīng)方程式為_;制得的氧氣用來做如圖F所示的實驗,最好用_法收集氧氣。發(fā)現(xiàn)G中鐵絲不燃燒,其原因是_寫出F中反應(yīng)的化學方程式_。(3)實驗室制取二氧化碳常用的藥品是_;若用裝置D收集二氧化碳則氣體應(yīng)從_(填“”或“” )端進入。(4)實驗室常用裝置C代替裝置B制取氣體裝置C的優(yōu)點是_;使反應(yīng)停止的操作是_。三、實驗題(本題包括2個小題,每小題7分,共14分)17碘元素對青少年智力發(fā)育影
9、響很大,加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3)。下圖是超市銷售的一種袋裝加碘鹽標簽上的部分文字說明。請回答下列問題:(1)碘酸鉀的相對分子質(zhì)量為_;(2)中國營養(yǎng)學會推薦:一個18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg。假設(shè)碘的來源僅靠這種加碘食鹽,該青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為_g。(3)食用碘鹽的國家標準規(guī)定每千克食鹽中含碘量為25士5mg。某地工商部門在對商品進行檢測中,測得某袋碘鹽(500g/袋)中碘酸鉀的質(zhì)量為21.4mg,請通過計算判斷碘鹽中碘元素是否符合國家標準_。(寫出計算過程)18如圖是市售某品牌牙膏包裝盒上的部分說明。其主要活性成分單氟磷酸鈉(Na2PO3F)是牙膏的常用添
10、加劑之一,試驗表明牙膏中單氟磷酸鈉的質(zhì)量分數(shù)達到0.76%0.80%時,防齲齒的效果較好。(1)“含氟牙膏”中的“氟”指的是_(填“原子”或“單質(zhì)”或“元素”)(2)單氟磷酸鈉中鈉元素與氧元素的質(zhì)量比為_(化成最簡整數(shù)比)(3)求單氟磷酸鈉中氟元素的質(zhì)量分數(shù)_(計算結(jié)果保留小數(shù)點后兩位)。四、計算題(本題包括1個小題,共12分)19(6分)氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)。如圖所示是硫粉、紅磷、光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置。(1)小明是個善于思考,善于總結(jié)的學生,做完實驗后,他發(fā)現(xiàn)了一些共同點:在反應(yīng)條件方面,三個實驗都要_;在能量變化方面,三個實驗都有_(
11、填“吸熱”或“放熱”)現(xiàn)象;在反應(yīng)基本類型方面,三個化學反應(yīng)都是_反應(yīng)。(2)小明同時也總結(jié)出在實驗操作、生成物的種類和觀察到的實驗現(xiàn)象三個方面存在不同。其中甲中觀察到的反應(yīng)現(xiàn)象時_,丙中生成物的化學符號是_,丙中鐵絲繞成螺旋狀的目的是_.(3)小明還總結(jié)出:三個實驗的集氣瓶底部都放有少量水,其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是_;丙集氣瓶底部放少量水的目的是_.參考答案一、單選題(本題包括12個小題,每小題3分,共36分每小題只有一個選項符合題意)1、B【解析】常見金屬的活動性順序為:鉀、鈣、鈉、鎂、鋁、鋅、鐵、錫、鉛、(氫)、銅、汞、銀、鉑、金,所以選項給出的金屬中,鋁的活動性最強,故選B。2
12、、B【解析】A.明礬在水中會形成絮狀物,能加速懸浮雜質(zhì)沉降,正確;B. 硬水是含可溶鈣鎂化合物較多的水,過濾只能除掉水中的難溶性固體,不能除掉可溶性物質(zhì),水的硬度較大時不能用過濾的方法降低水的硬度,錯誤;C. 活性炭結(jié)構(gòu)疏松多孔,能吸附色素異味,水中有異味時可加入活性炭除味,正確;D.蒸餾可除掉水中的可溶性雜質(zhì),正確。故選B。3、A【解析】A、pH7的溶液顯酸性,故選項正確;B、pH試紙不能用蒸餾水潤濕浸入待測液測定其pH值,故選項錯誤;C、用pH試紙只能測出某溶液的pH為整數(shù),不可能是10.6;故選項錯誤;D、酸性溶液加水稀釋,pH增大,堿性溶液加水稀釋,pH減??;故選項錯誤。故選:A。4、
13、C【解析】A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色的火焰,放出熱量,生成有刺激性氣味的氣體,故錯誤;B、木炭在空氣中燃燒,放出熱量,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體,故錯誤;C、紅磷在空氣中燃燒,冒出大量的白煙,故正確;D、試管中的水加熱至沸騰沒有白煙現(xiàn)象,故錯誤。故選C。5、B【解析】A、制氧氣結(jié)束后,停止加熱時,先把導管移出水面后熄滅酒精燈,防止水倒吸炸裂試管,正確,不符合題意;B、檢查裝置的氣密性先把導管放入水中再用手握住試管外壁,如倒過來先用手握住試管再把導管放入水中,有可能氣體受熱膨脹跑到空氣中,水槽中不會出現(xiàn)氣泡,錯誤,符合題意;C、給試管中物質(zhì)加熱,先均勻受熱后集中加熱,以防局部受熱過高,造成
14、試管破裂,正確,不符合題意;D、收集氧氣,導管口連續(xù)均勻冒氣泡,再將導管伸入瓶中,收集較純凈的氧氣,以防收集的氣體不純,正確,不符合題意。故選B。6、C【解析】試題分析: A、銨態(tài)氮肥與熟石灰會發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,從而使肥效降低,所以銨態(tài)氮肥不能與熟石灰混合使用,錯誤,B、變霉的大米會產(chǎn)生黃曲霉毒素,在高溫時都不易破壞其結(jié)構(gòu),所以變霉的大米蒸熟后仍不可使用,錯誤,C、重金屬鹽會使人體內(nèi)的蛋白質(zhì)變性,所以誤食重金屬鹽后,可喝鮮牛奶急救,正確,D、人體所需的元素攝入過少或過多都不利于身體健康,錯誤,故選C考點:化學與生活7、C【解析】A、加熱固體藥品試管口應(yīng)略微向下傾斜,防止冷凝水倒流,故操作錯誤;
15、B、氧氣的密度大于空氣,應(yīng)該用向上排空氣法收集,故操作錯誤;C、用濃硫酸干燥氣體時長管經(jīng)過濃硫酸,除去水蒸氣,短管排出干燥氣體,故操作正確;D、過濾要遵循“一貼、二低、三靠”的原則,圖中未用玻璃棒引流,操作錯誤。故選:C。8、B【解析】A、三瓶氣體均沒有氣味,用聞氣味的方法不能鑒別,故選項錯誤。B、分別伸入燃著的木條,若木條熄滅,則是人呼出的氣體;若氣體能燃燒,則是氫氣;若木條正常燃燒,則是空氣;現(xiàn)象明顯,能一次鑒別出這三瓶氣體,故選項正確C、氫氣、人呼出的氣體、空氣均難溶于水,分別倒入水,均無明顯變化,故選項錯誤。D、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳,用澄清的
16、石灰水只能鑒別出人呼出的氣體,無法鑒別空氣、氫氣,故選項錯誤。故選B。9、C【解析】由左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量可知:砝碼質(zhì)量=藥品質(zhì)量+游碼的質(zhì)量,所以藥品質(zhì)量=砝碼質(zhì)量-游碼質(zhì)量,即藥品質(zhì)量=5g-0.1g=4.9g。故選C?!军c睛】根據(jù)天平的使用方法是左物右碼,左盤的質(zhì)量等于右盤的質(zhì)量加游碼的質(zhì)量,即藥品質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼質(zhì)量,如果位置放反,根據(jù)左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量,列等式進行計算。10、C【解析】本題主要考查了實驗操作的一些注意事項,掌握常用儀器膠頭滴管的使用方法和注意事項。A、使用膠頭滴管時先擠壓膠頭,再伸入溶液中吸取,圖示做法正好相反,故A錯誤; B、膠頭滴
17、管不能倒置,也不能平放于桌面上,防止污染藥品,故B錯誤;C、將洗凈的滴管放入潔凈燒杯中是可以的,故C正確;D、將殘留試液的滴管倒持會污染膠頭,故D錯誤,故選C。11、B【解析】A導管中有氣泡冒出,證明氣密性好,故A正確; B推活塞,如果氣密性好,長頸漏斗中的液面會上升;如果氣密性不好,則沒有明顯現(xiàn)象,不會有“出現(xiàn)氣泡”這種現(xiàn)象,故B錯誤; C注射器向外抽,如果氣密性不好,抽氣時外界氣體會進入瓶內(nèi),會出現(xiàn)水柱現(xiàn)象;如果氣密性好,抽氣時內(nèi)外壓強差會導致一部分水進入導氣管,松手后水柱會回落;故C正確; D液面不下降,說明裝置不漏氣,故D正確。故選B。12、C【解析】元素周期表小方格的左上角表示原子序
18、數(shù),右上角表示元素符號,中間表示元素名稱,正下方表示相對原子質(zhì)量,且原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)。【詳解】A在元素周期表中,鎂元素和硫元素屬于同一周期;故A正確。B鎂離子核內(nèi)有12個質(zhì)子;故B正確。C在化學反應(yīng)中,硫原子容易獲得2個電子;故C錯誤。D硫元素的原子序數(shù)為16;故D正確。二、填空題(本題包括4個小題,每小題7分,共28分)13、酒精燈 防止高錳酸鉀顆粒進入導氣管 試管口沒有略向下傾斜 減小實驗誤差 延長收集氧氣的時間 集氣瓶中含有水蒸氣 CO2 【解析】(1)根據(jù)圖中信息可知,儀器是酒精燈; (2)加熱高錳酸鉀制取氧氣時,為了防止高錳酸鉀顆粒進入導氣管,需要在試管口處放置一團棉花,圖
19、示存在的明顯錯誤是試管口沒有略向下傾斜,這樣可能導致冷凝水倒流、炸裂試管;(3)三個實驗均需重復3次的目的是多次測量求平均值,減小實驗誤差;根據(jù)實驗1、2的操作可知,實驗2延長了氧氣收集的時間,從而使瓶中氧氣的體積分數(shù)有所提升,所以如果想提高獲得的氧氣體積分數(shù),可以采取延長收集時間的措施;(4)如果各項操作沒有問題,實驗3獲得的氧氣體積分數(shù)不能達到100%的主要原因可能是用排水法收集會形成水蒸氣留存在集氣瓶中; (5)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學方程式為:;(6)含碳細鐵絲燃燒時,其中的炭粒生成的CO2氣體在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡,熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象。1
20、4、產(chǎn)生白煙 P+O2P2O5 降溫、吸收五氧化二磷 五分之一 裝置漏氣 【解析】(1)實驗過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象是:劇烈燃燒、產(chǎn)生白煙,放熱等。故填:產(chǎn)生白煙。(2)紅磷燃燒生成五氧化二磷,化學符號表達式為:P+O2P2O5。故填:P+O2P2O5。(3)集氣瓶內(nèi)水的作用是降溫、吸收五氧化二磷。故填:降溫、吸收五氧化二磷。(4)實驗中進入集氣瓶中的水約占集氣瓶中空氣總體積的五分之一,得出的結(jié)論是:空氣中氧氣體積約占五分之一。故填:五分之一。(5)如測得的值小于實際值,可能是紅磷不足、裝置漏氣、沒有冷卻至室溫就打開止水夾等。故填:裝置漏氣。15、集氣瓶 B 2H2O22H2O+O2 收集時刻過早,沒
21、有等到導管口的氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集 B A 棉花團 A E 【解析】(1)據(jù)圖可知儀器a是集氣瓶;(2)用過氧化氫和二氧化錳混合制氧氣,還生成水,反應(yīng)化學方程式:2H2O22H2O+O2;屬于固液常溫型,選裝置B來制??;(3)在觀察到裝置B內(nèi)有氣泡時,開始用排水法收集氧氣,過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復燃,原因是:收集時刻過早,沒有等到導管口的氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集;(4)過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)條件是常溫,高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)條件是加熱,所以優(yōu)點是不用加熱;(5)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱
22、,選擇上述發(fā)生裝置中是A,試管口需要放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導管,氧氣的密度比水小,若用盛滿水的F裝置收集氧氣,應(yīng)從導管短管進入;(6)實驗室制取氨氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氨氣的密度比空氣小,極易溶于水,所以實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置,可選用A,收集氨氣,應(yīng)采用的裝置為E?!军c睛】發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇。16、試管 錐形瓶 A 排水 溫度未達到鐵絲著火點 大理石或石灰石與稀鹽酸 可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 關(guān)閉止水夾 【解析】(1)儀器a的名稱是試管;儀器b的名稱是錐形瓶;(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣需要加熱,故選用發(fā)
23、生裝置A;氯酸鉀在二氧化錳催化下加熱分解生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學方程式為;制得的氧氣用來做如圖F所示的實驗,最好用排水法收集氧氣,這樣收集到的氧氣更純,更容易使鐵絲燃燒;發(fā)現(xiàn)G中鐵絲不燃燒,其原因是溫度未達到鐵絲的著火點;鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學方程式為;(3)實驗室用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳;二氧化碳的密度比空氣大,故用D裝置收集二氧化碳,應(yīng)該從端進入,將瓶內(nèi)空氣由口排出;(4)實驗室常用裝置C代替裝置B制取氣體,裝置C的優(yōu)點是可以控制右側(cè)的止水夾來控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;只要關(guān)閉止水夾就能使反應(yīng)停止。三、實驗題(本題包括2個小題,每小題7分,共14分)17、21
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