小學(xué)數(shù)學(xué)人教一年級上冊56～10的認識和加減法8和9的認識教案_第1頁
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1、人教版一年級上冊8和9的認識教案會理縣通安片區(qū)中心小學(xué) 張興彬教學(xué)內(nèi)容：教科書第50、51頁。教學(xué)目標：1讓學(xué)生在實際情境中數(shù)數(shù)量是8、9的物體，體會8和9的基數(shù)含義。2了解8和9在自然數(shù)中的排列順序，會比較0-9各數(shù)的大小，知道8、9的序數(shù)含義。3培養(yǎng)學(xué)生初步的手機信息、處理信息的能力。4結(jié)合8和9的學(xué)習(xí)，向?qū)W生滲透環(huán)保教育和勞動教育。教學(xué)重點、難點：學(xué)會比較0-9各數(shù)的大小。教具、學(xué)具準備：小棒，點子圖 教學(xué)過程設(shè)計：一、談話引入利用主題圖，引入8、9的認識，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。二、教學(xué)8、9的基數(shù)含義讓學(xué)生觀察主題圖，師：圖上有什么？它們的數(shù)量各是多少？學(xué)生自由說。教師把學(xué)生凌亂、無

2、序的數(shù)物體逐漸引導(dǎo)向按一定的方位、一定的順序來數(shù)（如從上到下，從大到小等）。讓學(xué)生拿出自己喜歡的學(xué)具擺一擺8和9，喜歡擺什么圖形就擺什么圖形，教師巡視。抽學(xué)生說一說你擺的什么圖形，用了幾根小棒？三、教學(xué)8、9的順序老師用拍手游戲教學(xué)8和9的順序：1，老師拍手7下，讓學(xué)生說說老師拍了幾下，老師板貼7的點子圖，板書7。2，讓學(xué)生拍的比老師多一下，然后老師板貼8的點子圖，板書8。3，讓學(xué)生拍的比剛才拍的多一下，老師板貼9的點子圖，板書9。4，根據(jù)點子圖讓學(xué)生說一說8比7多幾，7比8少幾，9比8多幾，8比9少幾。5，課件出示直尺，觀察直尺上的“8”和“9”在哪，并完成直尺上的填空。填好后在學(xué)生順著數(shù)一遍，倒著數(shù)一遍。說說8和9的相鄰數(shù)。6，說說5和6的相鄰數(shù)。四、教學(xué)比較7、8、9的大小根據(jù)黑板上7、8、9的點子圖， 讓學(xué)生從7、8、9中任意選兩個數(shù)，用學(xué)過的“”“”“”或“=”。2，請你按順序填數(shù)。3，按要求做一做。4,

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