小學(xué)語文組第二學(xué)期工作計劃

1、第 第 頁小學(xué)語文組第二學(xué)期工作計劃學(xué)校語文組第二學(xué)期工作計劃1 一、指導(dǎo)思想： 以學(xué)校和教育處工作計劃為指導(dǎo)，圍繞進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推動課程改革，深入貫徹語文新課標，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，加強老師實施新課程的技能和水平;加強對老教材新教法的培訓(xùn)、討論，尋求實施新課程的策略;深入課堂，實時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時反思和總結(jié)，進一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。 二、詳細措施： (1)多渠道、多方位強化學(xué)習(xí)，不斷提升實施新課改的水平，深入學(xué)習(xí)新課程的理念，領(lǐng)悟新課標的思想，建構(gòu)實施新課程的水平。進一步加強現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高水平和技能，另外，利用一切可利用的機會參加聽課和培訓(xùn)，

2、節(jié)數(shù)按教育處要求執(zhí)行。 (2)深入討論，積極實踐，尋求課改實施新策略。新課程、新理念，呼喊新的課堂教學(xué)。要積極實踐，深入討論，要把課改核心理念與課標理念緊緊結(jié)合起來，把課標理念與課堂教學(xué)融通起來。精確把握語文學(xué)科性質(zhì)和特點，堅持以人的進展為本的思想，處理好語文教育與語文教學(xué)的關(guān)系，課堂教學(xué)與語文教學(xué)的關(guān)系。 1、關(guān)注常態(tài)教學(xué)，切實加強課堂教學(xué)中落實“雙基”的探作性討論，努力實現(xiàn)識字寫字、課內(nèi)外閱讀、習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)等方面的有效整合，切實優(yōu)化同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，拓展同學(xué)語文學(xué)習(xí)的時空，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，加強語文教育對同學(xué)進展的拉力。 2、在上學(xué)期教研工作的基礎(chǔ)上，發(fā)覺不足，努力改進。努力從學(xué)習(xí)習(xí)慣

3、、學(xué)習(xí)立場、學(xué)習(xí)品質(zhì)以及與學(xué)習(xí)技能交相互動的學(xué)習(xí)方法上進行實踐與討論。 (3)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期進行聽課、溝通、評議，提出改進建議，立足課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。 三、工作安排： 二月份： 1、教研組活動，制定教研工作計劃。 2、協(xié)作教育處做好老師的第一次開課活動。 三月份： 1、老師撰寫案例分析。 2、做好說課材料的溝通與探討。 四月份： 做好公開課。 五月份： 教研組成員會議，爭論制定畢業(yè)班復(fù)習(xí)計劃。 六月份： 1、期末復(fù)習(xí)、考試、評價、分析。 2、教研工作總結(jié)。 學(xué)校語文組第二學(xué)期工作計劃2 一、指導(dǎo)思想 在教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，以課程改革為突破

4、，以課程標準等教育理論為基本行動指南，堅固樹立以同學(xué)為中心的教育觀。在新課改的大背景下，積極踐行“釋放師生潛能”的課堂。加強課堂教學(xué)討論，切實提高課堂教學(xué)效益。切實提高語文老師的業(yè)務(wù)技能水平，走出去，引進來，培育一批“本土”名 師，逐步形成具有影響力的語文老師團隊。 二、教研組本學(xué)期主要工作目標 1、以課程標準為基本指導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，踐行“釋放師生潛能”的課堂，逐步實現(xiàn)高效課堂常態(tài)化。 2、扎實開展課改教研活動，做好校本教研和課例研討活動，更新、轉(zhuǎn)變語文教育理念，加強課堂教學(xué)討論，實現(xiàn)教學(xué)效率提升。 3、在教育處領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)作教育處做好語文學(xué)科常規(guī)管理工作，促進語文學(xué)科質(zhì)量顯著提升。 4、

5、組織備戰(zhàn)學(xué)校語文老師優(yōu)秀課評比、青年老師基本功競賽。 5、積極組織老師參與教學(xué)研討活動，做好新老師指導(dǎo)，備戰(zhàn)新聘老師教學(xué)基本技能評比。 6、繼續(xù)鼓舞老師參與網(wǎng)絡(luò)教研，爭取再創(chuàng)佳績。 7、積極參與優(yōu)秀論文評比活動。爭取獲評優(yōu)秀教研組。 三、詳細工作措施 (一)教研組建設(shè)。 強化語文教研建設(shè)，積極有序有實效地開展語文教研活動，積極發(fā)揮團隊的能量，讓語文教研能真正了解語文老師所需，解決語文老師所難。拓寬語文教研之路，實現(xiàn)語文老師技能提升。 積極為語文老師的的進展提供平臺，做語文老師和外界聯(lián)系的重要紐帶之一。 結(jié)合教研組活動，開展老師互聽互評活動。向身邊老師學(xué)習(xí)先進閱歷，以人之長，補己之短。 積極動員

6、一部分技能強、積極性高的老師，形成白塔語文教學(xué)新勢力，打造白塔語文老師團隊。 (二)語文常規(guī)工作 1、嚴格要求全體語文老師仔細執(zhí)行新學(xué)期語文教學(xué)常規(guī)要求，并做好檢查總結(jié)工作。 2、仔細研讀課程標準，努力鉆研教材仔細備課，切實發(fā)揮備課應(yīng)有的積極作用。結(jié)合同學(xué)實際布置適量的作業(yè)，并按時批閱輔導(dǎo)。 3、嚴格按課表上課，并合理安排好課堂非常鐘的寫字時間，漸漸提高同學(xué)寫字水平。 4、協(xié)作教育處，采用定期檢查，與不定期抽查相結(jié)合的方式，對全體語文老師的業(yè)務(wù)進行檢查，實時督查整改老師業(yè)務(wù)中涌現(xiàn)的問題。同時做好相關(guān)的檢查記錄和總結(jié)。 5、鼓舞老師充分利用早讀課等時間，組織同學(xué)有效進行閱讀。 6、要求老師在教學(xué)

7、過程中實時關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)效果，依據(jù)同學(xué)實際學(xué)習(xí)效果改進教學(xué)方式和方法。特別關(guān)注學(xué)困生的幫輔轉(zhuǎn)化工作。 7、鼓舞老師關(guān)注班級特長同學(xué)，因材施教，實現(xiàn)“特長生吃得飽，特困生吃得了”，全員都進步的良好局面。 (三)加強老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的培育和提升。安排積極性高、責(zé)任心強的老師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。根據(jù)“出去當同學(xué)、回來當老師”的模式，真正做到走出去、請進來，讓外面的先進閱歷為我們服務(wù)。 鼓舞老師積極撰寫論文及教學(xué)反思，提升教科研技能，爭取在一些重要競賽有所斬獲。 積極組織老師參與相關(guān)競賽，爭取較上學(xué)期取得新的突破。 學(xué)校語文組第二學(xué)期工作計劃3 一、加強學(xué)習(xí)，更新觀念。每一位語文老師要仔細反思當前學(xué)校語文教學(xué)的現(xiàn)

8、狀，總結(jié)閱歷，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。 繼續(xù)仔細學(xué)習(xí)語文新課程標準，關(guān)注人民教育江蘇教育中學(xué)校教材教學(xué)等教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標準的專欄，全面、深刻地領(lǐng)悟課程標準的精神和要求。 我校計劃采用如下方式： (1)為各級部訂閱多種教學(xué)雜志，以級部為單位開展學(xué)習(xí)，定期組織大組溝通各自的學(xué)習(xí)心得，相互學(xué)習(xí)、相互切磋，使教學(xué)理論與老師的教學(xué)實踐緊密結(jié)合，不斷促進老師的成長。 (2)請市、區(qū)教研室專家來校作講座。 (3)組織各類沙龍研討活動，使老師們教學(xué)中遇到的問題能實時通過研討、溝通，查找到改進的方法和措施，尋求相關(guān)策略。 (4)在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，我校將組織老師由理論聯(lián)系自己的教

9、學(xué)實際，撰寫典型教學(xué)案例，進行評比并積極向市區(qū)投稿，積極參與市“優(yōu)秀教學(xué)案例”征集活動 (5)發(fā)動老師積極撰寫論文，首先在校內(nèi)開展評比，然后參與市區(qū)論文評比，如“教海探航”征文活動，從而努力提高老師的理論水平和教育教學(xué)科研水平。 二、實踐課程標準，提高語文素養(yǎng)。 1、語文課程應(yīng)致力于同學(xué)語文素養(yǎng)的形成和進展，因此，標準圍繞全面提高同學(xué)語文素養(yǎng)，對識字寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)這五大方面提出了各年段的詳細要求。同學(xué)語文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕之工，要靠平常扎扎實實的教與學(xué)。每一位語文老師需要結(jié)合新課程標準進行教學(xué)實踐，努力提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。本學(xué)期我校教研組將分班級、分目標，把這幾項工

10、作落實到實處：繼續(xù)重視低班級寫字教學(xué)討論，同時加強中、高班級寫字教學(xué)、評價的討論。請寫字教學(xué)富有閱歷的范紅霞等老師介紹閱歷，為參與市區(qū)寫字競賽作預(yù)備。 2、加強口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的討論。首先要求每位老師在教學(xué)中為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境，重視日常言語交際的實踐。 3、其次，我校將動員全校老師積極參與有關(guān)課題討論，從而更有效地提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。一、二班級的校本課程與語文教學(xué)緊密結(jié)合，利用我校的現(xiàn)代教育特色更好更快地提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。在三、四班級進行綜合實踐活動的基礎(chǔ)上，組織全校老師集思廣益，學(xué)習(xí)觀摩，提出看法并積極參加，并組織討論課，進行專題研討。 4、在進一步重視朗讀教學(xué)，加強背誦

11、和積累的基礎(chǔ)上，組織一六班級的誦讀競賽，使同學(xué)通過學(xué)校圖書館等渠道擴大閱讀量，加強語感訓(xùn)練，從而更有效地提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。 5、進一步重視作文教學(xué)的討論。我們將針對我校作文方面的薄弱環(huán)節(jié)采用一些有力的改進措施。首先在校內(nèi)公開課中要求上作文課;其次教研組將特地安排時間開展作文沙龍活動，讓作文教學(xué)方面有成效的李燕萍等老師向大家介紹閱歷;還要仔細檢查作文批改狀況。組織好3-6班級的作文競賽，積極做好新文筆的投稿工作，先班級篩選，再學(xué)校篩選，通過層層篩選，使同學(xué)和老師更加重視作文。爭取在市區(qū)的“六一”作文選拔賽中取得好成果，并仔細組織優(yōu)秀習(xí)作向區(qū)教育信息網(wǎng)投稿，使我校的作文教學(xué)更上一個新臺階。 6、

12、積極提倡多元評價方式，大力推廣電子檔案成長包評價方式，在五班級級部的積極帶動下，全校全面鋪開，以這種互動的、有效的評價方式實踐“以人的進展為本”的教學(xué)理念，促進同學(xué)全面素養(yǎng)的提高。 7、做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。仔細總結(jié)上學(xué)期畢業(yè)班在全市質(zhì)量調(diào)研中的數(shù)據(jù)和一些學(xué)校在質(zhì)量調(diào)研中涌現(xiàn)的新問題，采用措施，討論做好畢業(yè)班工作。 三、重視課題討論，提高科研素養(yǎng)。 新學(xué)期語文課題討論主要加強對轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、綜合性學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)改革、評價改革的討論。在市、區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，我校將積極開展各級各類的課題討論，在新課程標準實施的大背景下，探求如何實現(xiàn)各自的階段目標;強化過程管理，促進課題討論的成果快速轉(zhuǎn)化，為教育

13、教學(xué)服務(wù)。三、四班級的“綜合實踐活動”要力求實效。語文教研組將結(jié)合本課題，制定討論計劃，定期組織課題活動，帶領(lǐng)同學(xué)積極開展實踐活動，在綜合實踐活動中開展以“討論性學(xué)習(xí)”為主的語文綜合性學(xué)習(xí),五班級將結(jié)合對同學(xué)的教學(xué)評價“電子檔案成長包”開展“愉快地成長”的活動，相信同學(xué)會獲得更加豐富的情感體驗。 1、為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，教研組將帶領(lǐng)全體老師繼續(xù)討論省級課題應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，促進同學(xué)自主學(xué)習(xí)，開發(fā)同學(xué)創(chuàng)新潛能，制作語文專題網(wǎng)頁，老師成長檔案包，從而使現(xiàn)代化教育技術(shù)更好地為教育服務(wù)。 2、加強評價改革的討論，仔細學(xué)習(xí)教育部頒布的中學(xué)校評價與考試制度改革的指導(dǎo)看法，積極參加在新的平臺上構(gòu)建新的評價

14、體系的課題討論，搞好多元化智能評價的子課題討論。 3、繼續(xù)重視課堂教學(xué)的討論和改革，課堂教學(xué)應(yīng)重視同學(xué)的自我體驗，激發(fā)同學(xué)的自我意識，為同學(xué)的提升和發(fā)長構(gòu)建一個恰當?shù)钠脚_，所以學(xué)校將重視平常調(diào)研，繼續(xù)做好“半日調(diào)研工作”。上學(xué)期，在校長室、教育處、各教研組的參加下，我們圍繞“如何提高課堂效率”等專題目標開展了半日調(diào)研活動，通過聽課、查備課、座談溝通等形式，對有關(guān)班級進行了半日調(diào)研，這學(xué)期我們還將圍繞“如何做到有效備課”等主題開展全流程調(diào)研。通過調(diào)研，加強語文教研組建設(shè)，切實提高課堂教學(xué)效益，真正做到減負不減質(zhì)。 四、搞好培訓(xùn)，促進老師成長 實施課程標準，進入課程改革試驗，對老師提出了更高的要求

15、。作為教育改革生力軍的青年老師肩負重任，搞好老師隊伍的建設(shè)是我們勢在必行的趨勢。我校教研組將做以下工作： 1、每周安排兩節(jié)校內(nèi)討論課并請專家實時評課，本學(xué)期還將組織老師看一些優(yōu)秀的錄像課。 2、35歲以下的老師由教育處負責(zé)聽隨堂課。 3、每位青年老師一學(xué)期要寫出一篇有質(zhì)量的論文和教案，每月撰寫一篇教學(xué)日記。 4、為了更好地督促老師理論聯(lián)系實際，語文教研組將結(jié)合基本功大賽，對老師進行說課和評課等方面的培訓(xùn)，從而促進老師快速成長。 5、每位青年老師需要結(jié)合實踐進行至少一項的課題討論。帶領(lǐng)同學(xué)開展實踐活動，并帶領(lǐng)同學(xué)出階段性討論成果，可以是小論文，或者調(diào)查報告等。 6、組織老師參與四城區(qū)課堂教學(xué)溝通

16、活動。 7、協(xié)作教研室做好課改試驗老師的培訓(xùn)工作。 學(xué)校語文組第二學(xué)期工作計劃4 一、加強教研常規(guī)管理，進一步形成語文教學(xué)的討論氛圍 1、繼續(xù)堅持教研論壇活動。針對教學(xué)中存在的問題重點討論，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進度統(tǒng)一起來，怎樣對同學(xué)進行書寫指導(dǎo)，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。 2、開展組內(nèi)教研課，通過班級內(nèi)互聽互學(xué)，通過匯報課、示范課、討論課的觀摩學(xué)習(xí)探討，促進語文教研工作的開展。 3、開展聽課評課活動，主要以本學(xué)科的課為主，仔細填寫好聽課筆記，做好評課。 4、備課要適應(yīng)課改要求的新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標要新，教

17、后反思要不走過場。這學(xué)期的備課在書寫上要進一步提出更高的要求。 二、加強課題討論，著重同學(xué)素養(yǎng) 語文教學(xué)應(yīng)當在教給知識的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培育同學(xué)的聽說讀寫技能。不斷擴展同學(xué)的認知領(lǐng)域，即處理好“課堂和生活”的關(guān)系。因此，本學(xué)期語文教研組的一個工作重點就是要在教學(xué)上進行大膽的改革，不僅重視課堂語文學(xué)習(xí)，更重視社會生活中的語文實踐。 詳細步驟： 1、深入學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng) 讀書是重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。老師要有較強的教科意識，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，用教育理論指導(dǎo)實踐，用實踐不斷完善教育理論。本學(xué)期，我們將組織教研組全體老師繼續(xù)仔細學(xué)習(xí)新課程理念和相關(guān)教科研理論書籍，仔細參與

18、學(xué)校組織的“校本研訓(xùn)”活動。 2、努力實踐，穩(wěn)步提高 (1)依據(jù)學(xué)科特點開展課堂教學(xué)的研討 依據(jù)學(xué)科特點開展“課堂教學(xué)的研討”活動，通過對話爭論、思維碰撞，集思廣益，讓老師的教學(xué)有章有法，有規(guī)有矩。 (2)發(fā)揮骨干老師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用 本學(xué)期將組織開展“示范課”活動。鼓舞每位老師經(jīng)受“討論反思再討論”的過程。努力探究提煉構(gòu)筑抱負課堂的策略，形成本校的課題討論特色。提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 3、規(guī)范管理，著重實效 (1)語文組的老師教學(xué)中經(jīng)常遇到困難，其實困難就是課題。課題活動和教研活動親密結(jié)合，利用網(wǎng)絡(luò)的便捷實時快速地進行研討和溝通，在一線老師中營造深厚的教科氛圍。 (2)著重課

19、題成果宣揚提煉，充分利用校內(nèi)外宣揚陣地，加強對課題成果、老師課題討論內(nèi)容的整合、匯編等工作。同時實時將全部討論的過程性資料上傳“教育在線”，與其他學(xué)校課題組同仁相互切磋與共享。 三、繼續(xù)開展課外活動，豐富學(xué)校文化生活 1、組織同學(xué)參與各級各類語文知識或作文競賽。 2、開展書寫溝通活動。 學(xué)校語文組第二學(xué)期工作計劃5 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校工作計劃為核心，以學(xué)校語文課程標準為引領(lǐng)，立足我校同學(xué)學(xué)習(xí)的實際狀況，堅持面對全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué)，培育同學(xué)的語文學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)語文的技能，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。 二、工作重點 1、

20、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、健全以課堂教學(xué)討論為核心的教研，立足校情開展教研活動。 3、開展豐富的語文活動，促進同學(xué)學(xué)習(xí)積極性與語文技能的提高。 三、主要工作 1、仔細抓好理論學(xué)習(xí)，更新老師的教育教學(xué)的理念。 (1)新課程的學(xué)習(xí)。明確形勢進展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)。 (2)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。仔細抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要常常對比檢查。 (3)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。要繼續(xù)加強全體語文老師在信息技術(shù)上的應(yīng)用技能，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段。 2、嚴格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)管理。 教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)預(yù)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教

21、學(xué)評價、教學(xué)討論等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。 (1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。 (2)抓緊抓好備課工作，備老師要依據(jù)班級的教材特點和同學(xué)的接受技能，安排好教學(xué)計劃，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培育同學(xué)的學(xué)習(xí)技能放在首位。 (3)加強組內(nèi)聽課評課活動。要仔細填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學(xué)民主，深厚教研氣氛。 3、積極開展教學(xué)討論活動，提高教研水平。 (1)教研組依據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開展教學(xué)實踐活動，各班級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在班級組相互聽課

22、，共同提高。 (2)繼續(xù)加強新課程實施的討論。著重加強對一班級的漢語拼音教學(xué)、二班級的識字教學(xué)、三至六班級主要以加強習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的討論為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。 (3)鼓舞老師開展教學(xué)反思。語文老師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得精確、生動、形象，為同學(xué)示范。 (4)堅持集體學(xué)習(xí)討論和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位老師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參與學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人依據(jù)自己的實際狀況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素養(yǎng)品嘗。 (5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，仔細做好教學(xué)的測評工作。各班級要依據(jù)班級的教學(xué)實際，搞好教學(xué)測評，要充分利用區(qū)、鎮(zhèn)的抽查，搞好教學(xué)質(zhì)量的討論與分析，實時發(fā)覺問題，提出改進看法和建議。同時在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時，還要重視同學(xué)口試的檢查與閱讀量的檢查，提高同學(xué)的口頭表達技能和創(chuàng)新實踐技能。另外，平常作業(yè)，要依據(jù)同學(xué)的實際盡可能布置老師自己設(shè)計的作業(yè)，少做練習(xí)冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能表達自主的特點，特別要重視同學(xué)的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把同學(xué)的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。 (6)加強老