




下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、第 第 頁(yè)小學(xué)語(yǔ)文春雨的色彩優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課稿 公開(kāi)課資料說(shuō)教材: 春雨的色調(diào)是人教版試驗(yàn)教材語(yǔ)文一班級(jí)下冊(cè)“多彩的春天”這一組中的第二篇課文。這是一篇想象課文,通過(guò)三只小鳥(niǎo)對(duì)“春雨究竟是什么顏色的”這一問(wèn)題的爭(zhēng)辯,讓同學(xué)感受春雨給大地帶來(lái)的改變,學(xué)會(huì)想象,學(xué)會(huì)觀賞。本文共分為三個(gè)部分。第一部分第自然段和第三部分第自然段,寫(xiě)春雨的形象。第二部分第自然段,寫(xiě)三只小鳥(niǎo)對(duì)春雨色調(diào)的爭(zhēng)論內(nèi)容。春雨的色調(diào)第二課時(shí)共同學(xué)習(xí)探究課文的第二部分的內(nèi)容。“春雨究竟是什么顏色的”這一問(wèn)題的答案本身并不重要,重要的是讓同學(xué)帶著這個(gè)問(wèn)題感受課文中蘊(yùn)含著的道理和情感,憑借課文開(kāi)展想象,進(jìn)行語(yǔ)言文字的積累和語(yǔ)感的培育,并發(fā)表自
2、己的獨(dú)立見(jiàn)解,激發(fā)同學(xué)探究大自然的神秘。說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)同學(xué)正確、流利、有感情地朗讀課文,主動(dòng)與文本對(duì)話、溝通,感受語(yǔ)言美、春雨美。、引導(dǎo)同學(xué)邊讀邊想象,了解春雨的一些特性,感受春雨給大地帶來(lái)的改變,培育同學(xué)喜愛(ài)大自然的感情。說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)、有感情地朗讀課文2、了解春雨給大地帶來(lái)的改變。說(shuō)教學(xué)預(yù)備:1、課件、搜集有關(guān)描寫(xiě)春雨的詩(shī)句和篇章。說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、春雨如絲,春雨美如畫(huà),春雨不僅給我們送來(lái)了暖和的春天,更為我們畫(huà)出一幅幅多彩的畫(huà)卷。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二課春雨的色調(diào)2復(fù)習(xí)生字詞3、課文寫(xiě)了什么?二、感情朗讀1、課初,播放一段錄音,一聲春雷驟響,送來(lái)春雨沙沙,小伙伴,你們聽(tīng),這是什么
3、聲音?一聲春雷驟起,雷公公為我們送來(lái)了活潑可愛(ài)的春雨姑娘,你們喜愛(ài)她嗎?誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō),春雨是什么樣子的?課文是怎么描寫(xiě)春雨的快讀一讀、讀第一自然段,運(yùn)用自由讀、同桌互讀等形式知道春雨的樣子,春雨的聲音。并指導(dǎo)朗讀“沙沙沙,沙沙沙”。引導(dǎo)孩子利用各種感觀感受春雨,感受春天2、看,春雨如絲,從天而降,聽(tīng),春雨如樂(lè),響徹天際。沉睡的大地被春雨“沙沙沙”的聲音喚醒了,田野里,一群小鳥(niǎo)正在爭(zhēng)辯“春雨究竟是什么顏色的?”呢,你們想不想加入呀?趕快把書(shū)翻到第六頁(yè),我們和小鳥(niǎo)一起去查找春雨的色調(diào)。、指導(dǎo)朗讀三段,重點(diǎn)在感受綠色指名讀三段:小燕子,從哪里看出春雨是綠色的,能用你的讀告知我們嗎?重點(diǎn)在觀測(cè)事物你聽(tīng)出
4、來(lái)了嗎?一種狀況:聽(tīng)出來(lái)了,從柳樹(shù),草地變綠了看出來(lái)春雨是綠色的。另一種狀況:沒(méi)有聽(tīng)出來(lái),那你找一個(gè)你認(rèn)為能讀出來(lái)的小伙伴來(lái)讀。小燕子:春雨落在草地上,草就綠了。春雨淋在柳樹(shù)上,柳枝也綠了???,小草在春雨的滋潤(rùn)下,偷偷地從土里鉆出來(lái),柳枝也吐出了新芽。多美呀!課件能用你的讀讓我們感受春雨的綠意嗎?選一個(gè)同學(xué)讀老師也想讀一讀,可以嗎?小燕子們,你們能把這種美表現(xiàn)出來(lái)嗎?自己試讀,指名讀,評(píng)議喜愛(ài)做小燕子的站起來(lái)齊讀并表演。4、小燕子的眼中春雨是綠色的,那小麻雀呢?指名讀通過(guò)她的讀,你聽(tīng)出春雨是什么顏色的了嗎?板書(shū)紅色誰(shuí)能再來(lái)讀一讀,讓老師和小伙伴真實(shí)的感受到春雨是紅色的?評(píng)一評(píng)你們感受到春雨是紅
5、色的了嗎?感受到或沒(méi)感受到,都讓同學(xué)再讀一遍那好,請(qǐng)你帶著你的感受去讀,也讓小伙伴體會(huì)到紅色春雨的可愛(ài)。5、小黃鶯告知我們春雨是什么顏色的?師板書(shū):黃色小黃鶯的歌聲是最宛轉(zhuǎn)好聽(tīng)的了,我現(xiàn)在請(qǐng)喜愛(ài)小黃鶯的小伙伴起立,一同讀這一段,為我們奏響一曲好聽(tīng)的旋律。小組讀,小組競(jìng)賽讀6、在小燕子,小麻雀,小黃鶯的眼中,春雨是綠色的,紅色的,黃色的,那在小伙伴的眼中,春雨是什么顏色的?出示課件:進(jìn)行說(shuō)話練習(xí),并體會(huì)春雨是大地發(fā)生改變,呈現(xiàn)五光十色的景象。7、隨著音樂(lè)唱一唱、跳一跳吧!課件小雨沙沙8、春雨太奇妙了,春雨染紅了桃樹(shù),漂白了柳絮,描青了群山,繪綠了麥田,一幅漂亮的山水畫(huà)卷在春雨的點(diǎn)染下在大地上開(kāi)展,看到自己的杰作,春雨更興奮了,下得更歡了。齊讀最末一段。9、分角色演一演課文。三、拓展
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 設(shè)計(jì)成果評(píng)審管理辦法
- 證券托管業(yè)務(wù)管理辦法
- 訴訟管理辦法操作指引
- 調(diào)車(chē)公司費(fèi)用管理辦法
- 財(cái)務(wù)結(jié)算維護(hù)管理辦法
- 財(cái)政借出款項(xiàng)管理辦法
- 財(cái)政投資管理辦法試行
- 財(cái)政費(fèi)用開(kāi)支管理辦法
- 賬戶(hù)分層分級(jí)管理辦法
- 貨幣藏品征集管理辦法
- 鐵路隧道施工職業(yè)病防控
- 《數(shù)據(jù)資產(chǎn)會(huì)計(jì)》 課件 第五章 數(shù)據(jù)資產(chǎn)的價(jià)值評(píng)估
- 三方比價(jià)合同協(xié)議書(shū)范文范本
- 2005室外給水管道附屬構(gòu)筑物閥門(mén)井05S502
- 安徽省亳州市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版開(kāi)學(xué)考試(上學(xué)期)試卷及答案
- 2024-2025學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)生物第17章《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為》測(cè)試卷(蘇科版)
- 2024年中考英語(yǔ)補(bǔ)全短文真題匯編(附答案)2139
- 三年級(jí)上冊(cè)萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減法計(jì)算題200道及答案
- 北京市《配電室安全管理規(guī)范》(DB11T 527-2021)地方標(biāo)準(zhǔn)
- 南充2024年四川南充南部縣縣城部分學(xué)??颊{(diào)教師120人 筆試歷年典型考題寄考點(diǎn)剖析含答案附詳解
- 光伏工程合同
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論