小學(xué)語(yǔ)文《春雨的色彩》優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課稿

1、第 第 頁(yè)小學(xué)語(yǔ)文春雨的色彩優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課稿 公開(kāi)課資料說(shuō)教材： 春雨的色調(diào)是人教版試驗(yàn)教材語(yǔ)文一班級(jí)下冊(cè)“多彩的春天”這一組中的第二篇課文。這是一篇想象課文，通過(guò)三只小鳥(niǎo)對(duì)“春雨究竟是什么顏色的”這一問(wèn)題的爭(zhēng)辯，讓同學(xué)感受春雨給大地帶來(lái)的改變，學(xué)會(huì)想象，學(xué)會(huì)觀賞。本文共分為三個(gè)部分。第一部分第自然段和第三部分第自然段，寫(xiě)春雨的形象。第二部分第自然段，寫(xiě)三只小鳥(niǎo)對(duì)春雨色調(diào)的爭(zhēng)論內(nèi)容。春雨的色調(diào)第二課時(shí)共同學(xué)習(xí)探究課文的第二部分的內(nèi)容。“春雨究竟是什么顏色的”這一問(wèn)題的答案本身并不重要，重要的是讓同學(xué)帶著這個(gè)問(wèn)題感受課文中蘊(yùn)含著的道理和情感，憑借課文開(kāi)展想象，進(jìn)行語(yǔ)言文字的積累和語(yǔ)感的培育，并發(fā)表自

2、己的獨(dú)立見(jiàn)解，激發(fā)同學(xué)探究大自然的神秘。說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)同學(xué)正確、流利、有感情地朗讀課文，主動(dòng)與文本對(duì)話、溝通，感受語(yǔ)言美、春雨美。、引導(dǎo)同學(xué)邊讀邊想象，了解春雨的一些特性，感受春雨給大地帶來(lái)的改變，培育同學(xué)喜愛(ài)大自然的感情。說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)、有感情地朗讀課文2、了解春雨給大地帶來(lái)的改變。說(shuō)教學(xué)預(yù)備：1、課件、搜集有關(guān)描寫(xiě)春雨的詩(shī)句和篇章。說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、春雨如絲，春雨美如畫(huà)，春雨不僅給我們送來(lái)了暖和的春天，更為我們畫(huà)出一幅幅多彩的畫(huà)卷。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二課春雨的色調(diào)2復(fù)習(xí)生字詞3、課文寫(xiě)了什么？二、感情朗讀1、課初，播放一段錄音，一聲春雷驟響，送來(lái)春雨沙沙，小伙伴，你們聽(tīng)，這是什么

3、聲音？一聲春雷驟起，雷公公為我們送來(lái)了活潑可愛(ài)的春雨姑娘，你們喜愛(ài)她嗎？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)，春雨是什么樣子的？課文是怎么描寫(xiě)春雨的快讀一讀、讀第一自然段，運(yùn)用自由讀、同桌互讀等形式知道春雨的樣子，春雨的聲音。并指導(dǎo)朗讀“沙沙沙，沙沙沙”。引導(dǎo)孩子利用各種感觀感受春雨，感受春天2、看，春雨如絲，從天而降，聽(tīng)，春雨如樂(lè)，響徹天際。沉睡的大地被春雨“沙沙沙”的聲音喚醒了，田野里，一群小鳥(niǎo)正在爭(zhēng)辯“春雨究竟是什么顏色的？”呢，你們想不想加入呀？趕快把書(shū)翻到第六頁(yè)，我們和小鳥(niǎo)一起去查找春雨的色調(diào)。、指導(dǎo)朗讀三段，重點(diǎn)在感受綠色指名讀三段:小燕子，從哪里看出春雨是綠色的，能用你的讀告知我們嗎？重點(diǎn)在觀測(cè)事物你聽(tīng)出

4、來(lái)了嗎？一種狀況：聽(tīng)出來(lái)了，從柳樹(shù)，草地變綠了看出來(lái)春雨是綠色的。另一種狀況：沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)，那你找一個(gè)你認(rèn)為能讀出來(lái)的小伙伴來(lái)讀。小燕子：春雨落在草地上，草就綠了。春雨淋在柳樹(shù)上，柳枝也綠了?？?，小草在春雨的滋潤(rùn)下，偷偷地從土里鉆出來(lái)，柳枝也吐出了新芽。多美呀！課件能用你的讀讓我們感受春雨的綠意嗎？選一個(gè)同學(xué)讀老師也想讀一讀，可以嗎？小燕子們，你們能把這種美表現(xiàn)出來(lái)嗎？自己試讀，指名讀，評(píng)議喜愛(ài)做小燕子的站起來(lái)齊讀并表演。4、小燕子的眼中春雨是綠色的，那小麻雀呢？指名讀通過(guò)她的讀，你聽(tīng)出春雨是什么顏色的了嗎？板書(shū)紅色誰(shuí)能再來(lái)讀一讀，讓老師和小伙伴真實(shí)的感受到春雨是紅色的？評(píng)一評(píng)你們感受到春雨是紅

5、色的了嗎？感受到或沒(méi)感受到，都讓同學(xué)再讀一遍那好，請(qǐng)你帶著你的感受去讀，也讓小伙伴體會(huì)到紅色春雨的可愛(ài)。5、小黃鶯告知我們春雨是什么顏色的？師板書(shū)：黃色小黃鶯的歌聲是最宛轉(zhuǎn)好聽(tīng)的了，我現(xiàn)在請(qǐng)喜愛(ài)小黃鶯的小伙伴起立，一同讀這一段，為我們奏響一曲好聽(tīng)的旋律。小組讀，小組競(jìng)賽讀6、在小燕子，小麻雀，小黃鶯的眼中，春雨是綠色的，紅色的，黃色的，那在小伙伴的眼中，春雨是什么顏色的？出示課件：進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)，并體會(huì)春雨是大地發(fā)生改變，呈現(xiàn)五光十色的景象。7、隨著音樂(lè)唱一唱、跳一跳吧！課件小雨沙沙8、春雨太奇妙了，春雨染紅了桃樹(shù)，漂白了柳絮，描青了群山，繪綠了麥田，一幅漂亮的山水畫(huà)卷在春雨的點(diǎn)染下在大地上開(kāi)展，看到自己的杰作，春雨更興奮了，下得更歡了。齊讀最末一段。9、分角色演一演課文。三、拓展