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1、人物描寫一組人教統(tǒng)編版 五年級(jí)下冊(cè)人物描寫一組人教統(tǒng)編版 五年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)導(dǎo)入小嘎子絆住揪耳朵 扳倒 破綻 推拉拽頂公雞鹐架精神抖擻復(fù)習(xí)導(dǎo)入小嘎絆住揪耳 扳倒 破綻 推拉公雞精神復(fù)習(xí)導(dǎo)入回顧一下課文,說說課文主要寫了一件什么事? 課文主要描寫了小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景。在摔跤的過程中,嘎子時(shí)時(shí)處處想使巧招,結(jié)果反被胖墩兒摔了個(gè)仰面朝天。復(fù)習(xí)導(dǎo)入回顧一下課文,說說課文主要寫了一件什么事? 課精讀感悟 小組合作學(xué)習(xí): (1)自由朗讀課文他像一棵挺脫的樹,邊讀邊做標(biāo)注。 (2)交流探討:A.介紹作者:老舍。B.他像一棵挺脫的樹片段描寫中的主要人物分別是誰?C.主要寫了什么? D.祥子給你留下了什么
2、印象,你是從哪些語句體會(huì)到的。E.作者在這個(gè)片段中運(yùn)用了什么描寫人物的方法,結(jié)合課文中的語句,體會(huì)表達(dá)的效果。(一)學(xué)習(xí)他像一顆挺脫的樹精讀感悟 走近作者 老舍:原名舒慶春,字舍予。中國現(xiàn)代小說家、作家,新中國第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的作家。 文學(xué)成就:代表作有駱駝祥子,四世同堂,劇本茶館等。 走近作者 老舍:原名舒慶春,字舍予。中國現(xiàn)代小說家、精讀感悟 他像一棵挺脫的樹片段描寫中的主要人物分別是誰?? 祥子主要寫了什么?祥子:身材和外貌精讀感悟 他像一棵挺脫的樹片段描寫中的主要人物分別精讀感悟 同桌合作學(xué)習(xí): (1)自由朗讀課文 ,邊讀邊做標(biāo)注。 (2)交流探討:A. 祥子給你留下了什么
3、印象,你是從哪些語句體會(huì)到的。B.作者在這個(gè)片段中運(yùn)用了什么描寫人物的方法,結(jié)合課文中的語句,體會(huì)表達(dá)的效果。精讀感悟 精讀感悟 祥子給你留下了什么印象,你是從哪些語句體會(huì)到的。 A.他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去了。二十來歲,他已經(jīng)很大很高,雖然肢體還沒被年月鑄成一定的格局,可是已經(jīng)像個(gè)成人了一個(gè)臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人。身材健壯 祥子年齡雖小,但骨骼和肌肉都長(zhǎng)得很快,和年齡不太相稱。精讀感悟 祥子給你留下了什么印象,你是從哪些語句體精讀感悟 B.他的鐵扇面似的胸 直硬的背 露出那對(duì)“出號(hào)”的大腳! 結(jié)實(shí)健壯 C.他沒有什么模樣,使他可愛的是臉上的精神。頭不很大,圓眼,肉鼻子,兩
4、條眉很短很粗,頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮;腮上沒有多余的肉,脖子可是幾乎與頭一邊兒粗;臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的,特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤小時(shí)候在樹下睡覺,被驢啃了一口。相貌普通 富有生氣精讀感悟 B.他的鐵扇面似的胸 結(jié)實(shí)健壯 C.他沒 是的,到城里以后,他還能頭朝下,倒著立半天。這樣立著,他覺得,他就很像一棵樹,上下沒有一個(gè)地方不挺脫的。強(qiáng)勁,結(jié)實(shí)比喻精讀感悟祥子:結(jié)實(shí),健壯,富有生氣。 是的,到城里以后,他還能頭朝下,倒著立半天。這樣立著精讀感悟 他的鐵扇面似的胸 直硬的背 露出那對(duì)“出號(hào)”的大腳! 外貌描寫 作者在這個(gè)片段中運(yùn)用了什么描寫人物的方法,結(jié)合課文中的語句,體會(huì)表達(dá)的效果。人物:鮮活
5、精讀感悟 他的鐵扇面似的胸 外貌描寫 作者精讀感悟概括主題 他像一棵挺脫的樹描寫了祥子的身材和外貌,將一個(gè)健壯結(jié)實(shí)、相貌普通的祥子展現(xiàn)在人們面前,也表現(xiàn)了他的樸實(shí)與生氣勃勃。精讀感悟概括主題 他像一棵挺脫的樹描寫了祥子的身材和精讀感悟(二)學(xué)習(xí)兩莖燈草 全班合作學(xué)習(xí): (1)自由朗讀課文兩莖燈草,邊讀邊做標(biāo)注。 (2)交流探討: A.介紹作者:吳敬梓B. 兩莖燈草片段描寫中的主要人物分別是誰? C.主要寫了什么? 精讀感悟(二)學(xué)習(xí)兩莖燈草 走近作者 吳敬梓:(17011754),字敏軒,清代小說家,安徽全椒人。他出身于仕宦名門,小時(shí)候受到良好教育,對(duì)文學(xué)創(chuàng)作表現(xiàn)出特別的天賦。 文學(xué)成就:善詩
6、賦,尤以小說著稱。所作儒林外史是我國古典諷刺小說中的杰出作品。走近作者 吳敬梓:(17011754),字敏軒,清精讀感悟 兩莖燈草片段描寫中的主要人物分別是誰? 嚴(yán)監(jiān)生主要寫了什么? 嚴(yán)監(jiān)生:嚴(yán)監(jiān)生臨死前因燈盞點(diǎn)了兩莖燈草,伸著兩根指頭不斷氣,直到趙氏挑掉了一莖,才一命嗚呼。精讀感悟 兩莖燈草片段描寫中的主要人物分別是誰?主精讀感悟 相互交流學(xué)習(xí): (1)自由朗讀課文,邊讀邊做標(biāo)注。 (2)交流探討: A.說說兩莖燈草中的嚴(yán)監(jiān)生給你留下了什么印象,你是從哪些語句體會(huì)到的。B.作者在這個(gè)片段中運(yùn)用了什么描寫人物的方法,結(jié)合課文中的語句,體會(huì)表達(dá)的效果。精讀感悟 相互交流精讀感悟 說說兩莖燈草中的
7、嚴(yán)監(jiān)生給你留下了什么印象,你是從哪些語句體會(huì)到的。 吝嗇的守財(cái)奴 嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出,一聲不倒一聲的,總不得斷氣,還把手從被單里拿出來,伸著兩個(gè)手指頭。 趙氏慌忙揩揩眼淚,走近上前道:“爺,別人都說的不相干,只有我曉得你的意思!你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草,不放心,恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了?!北娙丝磭?yán)監(jiān)生時(shí),點(diǎn)一點(diǎn)頭,把手垂下,登時(shí)就沒了氣。精讀感悟 說說兩莖燈草中的嚴(yán)監(jiān)生給你留下了什 大侄子走上前來問道:“二叔,你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見面?” 諸親六眷 嚴(yán)監(jiān)生他就把頭搖了兩三搖。動(dòng)作描寫 作者在這個(gè)片段中運(yùn)用了什么描寫人物的方法,結(jié)合課文中的語句,體會(huì)表達(dá)的效果。 大侄子走上
8、前來問道:“二叔,你莫不是還有兩個(gè)親人不曾 二侄子走上前來問道:“二叔,莫不是還有兩筆銀子在那里,不曾吩咐明白?”諸親六眷嚴(yán)監(jiān)生 他把兩眼睜得滴溜圓,把頭又狠狠搖了幾搖,越發(fā)指得緊了。神態(tài)描寫動(dòng)作描寫 二侄子走上前來問道:“二叔,莫不是還有兩筆銀子在那里 奶媽抱著哥子插口道:“老爺想是因兩位舅爺不在跟前,故此記念。”諸親六眷嚴(yán)監(jiān)生 他聽了這話,把眼閉著搖頭,那手只是指著不動(dòng)。神態(tài)描寫動(dòng)作描寫具體事例:嚴(yán)監(jiān)生臨死仍惦記節(jié)省燈油 奶媽抱著哥子插口道:“老爺想是因兩位舅爺不在跟前,故精讀感悟概括主題 兩莖燈草記敘了嚴(yán)監(jiān)生臨死前因燈盞點(diǎn)了兩莖燈草,伸著兩根指頭不斷氣,直到趙氏挑掉了一莖,才一命嗚呼的故
9、事,刻畫了他守財(cái)奴的形象。精讀感悟概括主題 兩莖燈草記敘了嚴(yán)監(jiān)生臨死前因燈盞“鳳辣子”初見林黛玉(節(jié)選) 一語未了,只聽后院中有人笑聲,說:“我來遲了,不曾迎接遠(yuǎn)客?!摈煊窦{罕道:這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣,恭肅嚴(yán)整如此,這來者系誰,這樣放誕無禮。心下想時(shí),只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人,從后房門進(jìn)來。這個(gè)人打扮與眾姑娘不同,彩繡輝煌,恍若神妃仙子: 頭上戴著金絲八寶攢珠髻,綰著朝陽五鳳掛珠釵;項(xiàng)下戴著赤金盤螭瓔珞圈;裙邊系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩;身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\,外罩五彩刻絲石青銀鼠褂,下罩翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼,兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條,體格風(fēng)騷,粉面含春威不露,丹唇未
10、啟笑先聞。拓展延伸“鳳辣子”初見林黛玉(節(jié)選)拓展延伸 黛玉連忙起身接見。賈母笑道:“你不認(rèn)得他。他是我們這里有名的一個(gè)潑皮破落戶兒,南省俗謂作辣子,你只叫他鳳辣子就是了?!蓖卣寡由?黛玉連忙起身接見。賈母笑道:“你不認(rèn)得他。他是我們這(1)雖然肢體還沒有被年月鑄成一定的格局,可是已經(jīng)像個(gè)成人了。( )(2)他無疑可以成為最出色的車夫。 ( )(3)小胖是個(gè)摔跤的慣手,塌著腰,合了襠,鼓著眼珠子,不漏一點(diǎn)兒破綻。( )一、說出加點(diǎn)字的近義詞。格式確定漏洞課堂檢測(cè)(1)雖然肢體還沒有被年月鑄成一定的格局,可是已經(jīng)像個(gè)成人了二、根據(jù)材料回答問題。 這個(gè)句子有兩句話,第一句話是_ 描寫;第二句話是_描寫;從第二句話中體會(huì)到嚴(yán)監(jiān)生_的心理。 二侄子走上前來問道:“二叔,莫不是還有兩筆銀子在那里,不曾吩咐明白?”他把兩眼睜的溜圓,把頭又狠狠搖了幾搖,越發(fā)指得緊了。 語言動(dòng)作著急課堂檢測(cè)二、根據(jù)材料回答問題。 這個(gè)句子有兩句話,第一句話是_課堂小結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)我們知道描寫人物的方法有:語言描寫、 動(dòng)作描寫 、神態(tài)描寫、 外貌描寫和具體事例等,在我們今后的寫作中要靈活運(yùn)用,刻畫出栩栩如生的人物。課堂小結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)我們知道描寫人物的方法
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