小學(xué)數(shù)學(xué)人教四年級(jí)下冊(cè)小數(shù)的意義和性質(zhì)小數(shù)的性質(zhì)詳案

1、第4單元 小數(shù)的性質(zhì) 小數(shù)末尾添上0或去掉0的變化 【教學(xué)內(nèi)容】：教材第38、39頁(yè)小數(shù)的性質(zhì)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】： 引導(dǎo)學(xué)生指導(dǎo)、掌握小數(shù)的性質(zhì)，能利用小數(shù)的性質(zhì)進(jìn)行小數(shù)的化簡(jiǎn)和改寫(xiě)。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力以及觀察、比較、抽象和歸納概括的能力。培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)意識(shí)和數(shù)學(xué)思想，使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)滲透事物在一定情況下可以互相轉(zhuǎn)化的觀點(diǎn)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】： 重點(diǎn)：讓學(xué)生理解并掌握小數(shù)的性質(zhì)。難點(diǎn)：能應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、開(kāi)始部分師生問(wèn)好二、探索新知 1、第一次討論師：今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是小數(shù)的性質(zhì)，下面請(qǐng)同學(xué)們跟隨我的腳步一起來(lái)到知識(shí)的海洋。課件出示教材第38頁(yè)

2、中例二的圖（和的大小比較）。師：觀察下面兩個(gè)圖的黃色部分，寫(xiě)出涂色部分分別表示多少，比較它們的大小相不相等？以小組形式進(jìn)行討論，討論完畢后小組進(jìn)行匯報(bào)，討論時(shí)間5分鐘。、第一次小組匯報(bào)、師總結(jié)，并出示課件小數(shù)的性質(zhì)定義，要求同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)畫(huà)重點(diǎn)，再齊讀。2、第二次討論 師：是不是所有的小數(shù)都有這樣的性質(zhì)呢，讓我們?cè)僖黄饋?lái)驗(yàn)證一下。課件出示超市價(jià)格圖（超市價(jià)格表哪些0可以去掉）。師：下面價(jià)格表上哪些“0”可以去掉？以小組形式進(jìn)行討論，討論完畢后小組進(jìn)行匯報(bào)，討論時(shí)間5分鐘。、第二次小組匯報(bào)、師總結(jié)，出示答案，組織學(xué)生再次翻開(kāi)書(shū)齊讀小數(shù)的性質(zhì)。三、鞏固練習(xí)1、課件出示練習(xí)題1.化簡(jiǎn)下面的小數(shù)。= = = = =2不改變數(shù)的大小，把下面各數(shù)寫(xiě)成三位小數(shù)。= = = = =師：請(qǐng)獨(dú)立完成下面各題，請(qǐng)個(gè)人進(jìn)行上臺(tái)講解。2、學(xué)生個(gè)人匯報(bào)。3、師總結(jié)，出示答案。四、課堂小結(jié) 1、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 2、有什