小學數(shù)學人教三年級上冊分數(shù)的初步認識分數(shù)的初步認識葉曉燕

1、分數(shù)的初步認識-幾分之一胡家中心校 葉曉燕教學內(nèi)容：教科書第90-91頁和做一做。教學目標：1直觀認識幾分之一，初步形成關于幾分之一的表象，會讀寫幾分之一，能直觀地比較幾分之一的大小。2經(jīng)歷從日常生活中抽象出分數(shù)的過程，通過直觀演示、操作、觀察，小組合作一系列學習活動，感受幾分之一的形成過程。3感悟數(shù)形結合的數(shù)學思想和方法，發(fā)展數(shù)感，體會分數(shù)在實際生活中的應用。教學重難點：1教學重點：（1）突出“平均分”在分數(shù)概念中的核心作用；（2）初步認識幾分之一，會讀寫幾分之一。2教學難點：能夠理解幾分之一的意義。 教學準備教師：多媒體課件，圓形紙片、長方形紙片、正方形紙片，雙面膠學生：彩筆，圓形紙片、長

2、方形紙片、正方形紙片教學過程設計談話：這是什么字？（大），這個字呢?（?。?，孩子們真棒！在生活中，我們認識的數(shù)是有大有小的，今天老師和你們一起來認識更小的數(shù)，好不好？一、情境導入，引入課題：體驗分數(shù)的產(chǎn)生過程孩子們，看看老師帶來的是什么？（月餅），用數(shù)字幾表示（4）？1提問：那我把4個月餅分給2個人，可以怎樣分？（4分成3和1，4可以分成2和2）2如果要分得公平，該選擇哪一種分法？每人分幾個（2個）？像這樣每份分得同樣多的分法在數(shù)學上叫什么？（板書：平均分）3把2個月餅平均分給2個人，每人分幾個？（每人分得1個）把1個月餅平均分給2個人，每人分得多少？（一半）“一半”月餅是多少？能用我們學過的

3、數(shù)來表示嗎？（不能）怎么辦？這時，需要用到一種新的數(shù)分數(shù)來表示，這節(jié)課我們就一起來學習：分數(shù)的初步認識。接下來，我們一起來分月餅，在這個過程中來認識認識分數(shù)吧。（板書課題：分數(shù)的初步認識）二、探究新知1認識1/2 （1）這樣分能得到一半月餅嗎？（不能）（不有平均分，得不到一半），怎樣才能平均分？（哪位同學到臺上來演示一下）對折這個方法能幫助我們平均分（貼圓形在黑板上）（2）對折能幫助我們把月餅平均分成2份，一半月餅正好是兩份中的一份，這樣的一份我們就定為一個月餅的1/2，那另一份呢（也是一個月餅的1/2）？老師想提一個問題：一個月餅的1/2是怎樣得到的呢？哪位同學來說一說？（把一個月餅平均分成

4、2份，取其中的一份）老師同時板書（把一個月餅平均分成2份，每份就是這個月餅的1/2）（3）1/2這個數(shù)就是分數(shù)，那么，分數(shù)怎樣書寫呢？抽學生講，老師板書。（4）接下來，我們再來認識一些其他圖形的1/2吧，誰來讀題：這樣分，涂色部分是原圖的1/2嗎？是打，不是打，并說說你的理由。得出結論：涂色部分是否是原圖的1/2，一定得看圖形是不是被平均分成了2份。（5）老師用圓片對折兩次，同樣取其中的1份，那1份該怎樣表示呢？（6）接下來，老師想讓你們自己創(chuàng)造一個正方形的1/4，好不好？哪個同學來讀一讀要求：1）拿出一張正長形的紙；2）有多種折法，你會怎樣折？3）給其中的一份涂上顏色。好，開始折，完成折紙的

5、請舉手。老師選幾位同學的作品貼在黑板上。一個正方形的1/4你是怎樣得到的？（對折兩次能平均分成4份，取其中的1份）你呢？你呢？（折對角線兩次，能平均分成4份，取其中的1份）老師有個問題想問問大家：為什么折法不同、圖的形狀不同，而涂色部分都可以用1/4來表示呢？抽生回答（因為都是平均分成的4份，而取的是其中的1份）回答非常好，掌聲送給他。大家一起來讀：只要把一個正方形平均分成4份，每1份就是它的1/4）。大家想一想，如果我們把正方形再對折，同樣取其中1份，你會發(fā)現(xiàn)這1份是這個正方形的幾分之一呢？（1/8）不錯，是1/8，這1份就是這個正方形的1/8。你想到了嗎？還沒有發(fā)現(xiàn)的同學，課后再試一試，找

6、一找，好不好？現(xiàn)在，我們把手中的圖形放好，嗯，你們耳朵靈、眼睛尖，真棒!（7）孩子們，回顧一下：我們認識的1/2，1/3，1/4等等這樣的數(shù)，都是什么數(shù)？（分數(shù)）我們是怎樣得到幾分之一的呀：把一個物體平均分成2份，每1份就是它的1/2；把一個物體平均分成3份，每1份就是它的1/3；那么，如果把一個物體平均分成幾份，每1份就是它的多少？（幾分之一）這就是幾分之一的意義，你們都明白了嗎？最后環(huán)節(jié)，老師出幾個檢測題來考考你們喲。 能力提升：生活中的分數(shù)1 下面圖里的涂色部分能直接用分數(shù)表示嗎？說說理由。 涂色部分是圖形的幾分之一2.判斷題3.能力提升：這樣分，每份是物體的幾分之一四、課堂總結：太棒了，孩子們，總結一下這節(jié)課你們有什么收