小學(xué)生英語復(fù)習(xí)計(jì)劃范文5篇

1、第 第 頁小學(xué)生英語復(fù)習(xí)計(jì)劃范文5篇 1.學(xué)校生英語復(fù)習(xí)計(jì)劃范文 復(fù)習(xí)策略： 1單詞、詞組盡可能讓每個(gè)同學(xué)過關(guān)。 2把課文中的重點(diǎn)句，按單元課文的順次進(jìn)行語法歸類。 3加強(qiáng)聽力、口頭和筆頭練習(xí)。 4每課一小練習(xí)，講、說、練結(jié)合。 5實(shí)時(shí)評講，實(shí)時(shí)改正，實(shí)時(shí)補(bǔ)差，使每個(gè)同學(xué)在原有基礎(chǔ)上有所提高。 6加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的備課。 復(fù)習(xí)計(jì)劃： 1摸底階段 一次綜合模擬練習(xí)在沒有進(jìn)行復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，徹底排查一下同學(xué)的詳細(xì)狀況，究竟是什么地方有問題，為接下來的復(fù)習(xí)提供信息。 2系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段 1各單元復(fù)習(xí)內(nèi)容重點(diǎn)為各單元單詞，詞組，句型； 2非常知識點(diǎn)集中訓(xùn)練排列各單元非常知識點(diǎn)，練習(xí)，在此基礎(chǔ)上老師進(jìn)行重點(diǎn)歸納

2、和系統(tǒng)講解，形式為說，講，練結(jié)合； 3做相關(guān)練習(xí)并輔導(dǎo)結(jié)合每單元內(nèi)容做相關(guān)鞏固練習(xí)，爭取當(dāng)堂消化鞏固知識。 3針對性單項(xiàng)復(fù)習(xí)階段 1語法知識集中訓(xùn)練歸納4種語法，練習(xí)； 2專項(xiàng)練習(xí)按考試題型分項(xiàng)練習(xí)。 4綜合提高階段 1兩次沖刺摸底練習(xí)對同學(xué)有個(gè)再次摸底，最末做考前輔導(dǎo)； 2查漏補(bǔ)缺針對同學(xué)暴露出的一些問題，再一次補(bǔ)充復(fù)習(xí)。 復(fù)習(xí)方法、手段 1上課朗讀，背誦，操練，練習(xí)，講解，歸納； 2輔導(dǎo)集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合； 3一幫一老師特地負(fù)責(zé)邊緣同學(xué)，一個(gè)優(yōu)秀同學(xué)負(fù)責(zé)一個(gè)后進(jìn)同學(xué)。 2.學(xué)校生英語復(fù)習(xí)計(jì)劃范文 一、班級狀況分析我任教的三(2)班有40人。三班級的課程任務(wù)主要是讓同學(xué)能聽說認(rèn)讀一些日

3、常生活中的物體的英語單詞，在肯定的情境中能說日常交際用語。三班級所學(xué)的知識是一些基礎(chǔ)的內(nèi)容，對于一些有上進(jìn)心的同學(xué)來說是一件簡約的事，但對于那些學(xué)習(xí)懶散的同學(xué)卻難度比較大。這個(gè)班里有幾個(gè)同學(xué)是剛從老家過來，上學(xué)期沒學(xué)英語，程度也比較差。因此，復(fù)習(xí)從最基礎(chǔ)的開始。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)通過系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，讓同學(xué)能扎實(shí)地掌控本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型和其他與課本所學(xué)的知識技能，能敏捷地運(yùn)用所學(xué)知識。通過總復(fù)習(xí)，讓全體同學(xué)特別是中下生能扎實(shí)地掌控本學(xué)期的知識點(diǎn)，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容1、每單元的單詞、詞組、句型和Lets do 部分的內(nèi)容。2、字母的大小寫。3、數(shù)詞的表達(dá)和運(yùn)用。4、?？嫉脑囶}題

4、型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。四、詳細(xì)復(fù)習(xí)措施復(fù)習(xí)課本上的Lets do 部分內(nèi)容。讀、背、認(rèn)識圖片、聽音判斷圖片的正誤。復(fù)習(xí)字母和數(shù)字。做字母練習(xí)和數(shù)字練習(xí)。復(fù)習(xí)單詞。讀記整理出來的單詞。復(fù)習(xí)句型。讀記整理出來句型。做一張期末模擬題型練習(xí)卷。講評練習(xí)卷，強(qiáng)調(diào)考試考前須知和自由補(bǔ)漏復(fù)習(xí)。五、關(guān)注“學(xué)困生”1、做好同學(xué)的思想工作，多與家長聯(lián)系，了解同學(xué)的狀況。2、堅(jiān)持做好課后的輔導(dǎo)工作，實(shí)時(shí)做好檢測工作。3、在開展“一幫一”活動，讓后進(jìn)生遇到問題能實(shí)時(shí)解決。4、實(shí)時(shí)表揚(yáng)和鼓舞同學(xué)，讓他們復(fù)原學(xué)習(xí)的自信心。 3.學(xué)校生英語復(fù)習(xí)計(jì)劃范文 一、錯(cuò)題梳理梳理以往訓(xùn)練時(shí)涌現(xiàn)的錯(cuò)誤能有效地減削不須

5、要的重復(fù)失誤和失分。難點(diǎn)因人而異，因此要學(xué)會總結(jié)，爭取記住自己犯過的錯(cuò)誤，保證再次遇到類似的問題時(shí)不錯(cuò)。二、真題訓(xùn)練1、聽力：訓(xùn)練聽力時(shí)，要充分利用猜測手段，并限度地保證自己每天都有英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，尤其是利用一些零碎時(shí)間，可以放一些英語歌曲或者聽力題，以便培育自己的英語感覺。2。單項(xiàng)選擇：著重掌控語法、詞法及句法；分析句子結(jié)構(gòu)、動詞的搭配；留意不同語境中動詞時(shí)態(tài)、語態(tài)的運(yùn)用；把握句子間的規(guī)律關(guān)系、非常句型；熟識日常生活中的交際用語和常用諺語。3、完形：要從文章的整體入手，留意上下文的規(guī)律關(guān)系。4、閱讀：著重五種技能的考查，即環(huán)節(jié)理解、詞義猜想、圖表理解、歸納主旨和推理判斷。要緊扣原文，不可憑空

6、想象。5、任務(wù)型閱讀：首先讀懂短文；二要理清思路；三要分析整理。三、單詞記憶與作文訓(xùn)練單詞建議不要單獨(dú)拿出來記憶，這樣的效果最差，往往涌現(xiàn)記憶不牢、記憶混淆的狀況。建議將單詞放到一個(gè)英語環(huán)境下，而的方法就是通過徑直背誦優(yōu)秀范文的方法。將重點(diǎn)單詞進(jìn)行記憶、將重點(diǎn)句型記憶，不僅將常用的重點(diǎn)單詞進(jìn)行了強(qiáng)化，同時(shí)對于自己的英語作文寫作業(yè)會有很大的援助。以上為英語試卷中各項(xiàng)題型復(fù)習(xí)的方法指導(dǎo)。而許多同學(xué)在學(xué)習(xí)英語時(shí)感到特別吃力，往往努力學(xué)習(xí)但卻沒有太大效果，對此英語老師說道：學(xué)英語最有效的方法是在實(shí)際生活中到處運(yùn)用，不要怕說錯(cuò)，要像嬰兒學(xué)說話一樣，出錯(cuò)的機(jī)會越多，越有利于提高英語的水平，也只有通過反復(fù)訓(xùn)

7、練，才能熟中生巧，感到學(xué)習(xí)英語所帶來的樂趣。 4.學(xué)校生英語復(fù)習(xí)計(jì)劃范文 一、復(fù)習(xí)對象分析 經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分的同學(xué)對英語有較深厚的愛好，學(xué)習(xí)立場比較端正，逐步養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班級中大部分的同學(xué)英語水平不錯(cuò)，好的同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課愛開口，動腦筋，作業(yè)完成較實(shí)時(shí)，課堂聽講仔細(xì)。有小部分同學(xué)作業(yè)時(shí)常要漏做或是不做，學(xué)習(xí)上有較大的困難，越是這樣的同學(xué)，我們就越得照看。 二、復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)： 通過復(fù)習(xí)，期望同學(xué)能達(dá)成以下的學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識與技能 1.詞匯：能精確記住本學(xué)期課本要求的四會詞及詞組;對課本中的三會詞匯能聽、說、讀理解，鼓舞有技能的同學(xué)記住盡量多的詞匯。 2.對話：能流利朗讀

8、、鼓舞背誦課文里的dialogues，并能精確理解對話的情景和主題功能。 3.句型結(jié)構(gòu)：嫻熟理解每個(gè)單元的主要句型結(jié)構(gòu)，并能在情境中精確運(yùn)用。 4.能在語言情境中精確理解本學(xué)期有關(guān)語法項(xiàng)目的內(nèi)容，能做出正確的判斷和選擇。 愛好與立場 繼續(xù)保持對英語學(xué)習(xí)的深厚愛好，能主動在老師的援助下進(jìn)行對一學(xué)期英語知識的系統(tǒng)歸納學(xué)習(xí)，使英語知識較好地得到鞏固與適當(dāng)?shù)倪M(jìn)展。 三、復(fù)習(xí)措施 1.仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)改革的新理念，通過不斷的學(xué)習(xí)，更新自己的觀念，嘗試于實(shí)際教學(xué)之中，完善自己的教學(xué)，使自己在教學(xué)上能有所提高。 2.鉆研教材，把握住教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些能吸引同學(xué)留意力的環(huán)節(jié)，分散重點(diǎn)和難點(diǎn)，運(yùn)用多種教

9、學(xué)方式，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，使同學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力，使同學(xué)對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好。 3. 留意英語課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合，加強(qiáng)視覺聽覺的效果，讓同學(xué)體味到更多的新東西，豐富英語教學(xué)的內(nèi)涵，拓展同學(xué)的思維。 4.英語課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，設(shè)計(jì)一些適合同學(xué)年齡特點(diǎn)的游戲或者提一些發(fā)散性的問題，讓同學(xué)積極投入，充分發(fā)表自己的見解，施展他們的性格。 5.對教學(xué)的狀況依據(jù) 每單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)并做檢查，了解同學(xué)學(xué)的實(shí)際狀況，易混淆處和較薄弱點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致的講解分析，便于實(shí)時(shí)訂正同學(xué)錯(cuò)誤的再犯，掌控正確的知識。 5.學(xué)校生英語復(fù)習(xí)計(jì)劃范文 一、復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 1.能聽說讀寫教材生詞表部分打

10、五角星的四會單詞，文章中的重點(diǎn)句型，以及描述自己一天的作息時(shí)間、最喜愛的季節(jié)、生日以及涉及到的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的幾個(gè)話題，要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。主要語法項(xiàng)目是一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。 2.能聽說認(rèn)讀教材生詞表部分黑體單詞。 3.以下是四會要掌控的12組句子： (1)When do you ? I at in . (2)What do you do on the weekend? Usually I . Sometimes I . (3)Which season do you like best? I like best. (4)Why do you like? Because.

11、 (5)When is your birthday? My birthday is in . (6)Is her birthday in June? Yes, it is./No, it isnt. (7)Whats the date? June 9th. (8)What are you doing? I am /We are. (9)What is it/he/she doing? It/She/He is. (10)Are they/you doing now? Yes, they/we are. No, they/we arent. Is it/she/he doing now? Yes, it/she/he is. No, it/she/he isnt. 二、復(fù)習(xí)課教學(xué)方法建議 1.目的性：援助同學(xué)進(jìn)展語言技能、培育運(yùn)用語言技能，不只是為了考試。 2.全體同學(xué)：復(fù)習(xí)教學(xué)活動設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)面對各個(gè)層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)，使得好的同學(xué)在鞏固知識的同時(shí)，運(yùn)用語言的技能更好得到進(jìn)展;一般的同學(xué)能有效加深理解所學(xué)內(nèi)容，系統(tǒng)鞏固所學(xué)知識;弱的同學(xué)也在援助下使所學(xué)知識得到鞏固和加強(qiáng)，從而清除對英語學(xué)習(xí)的畏懼心理障礙。 3.組織復(fù)習(xí)材料：依