小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)心得

1、第 第 頁(yè)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)心得學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)心得 有幸參與了*名師第十一屆核心素養(yǎng)背景下的學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)，通過(guò)此次活動(dòng)，我受益匪淺。 五位閱歷豐富的優(yōu)秀老師預(yù)備了觀摩課和報(bào)告。首先是*老師，*老師是一位從教多年，有豐富教學(xué)閱歷的老師，之前有幸聽(tīng)過(guò)*老師的一節(jié)課，*老師的課堂教同學(xué)動(dòng)、活潑、幽默、風(fēng)趣，給人留下了深刻的印象。這次*老師帶來(lái)的是五班級(jí)觀摩課Favourite activities與平常的課堂一樣，*老師采納歌曲導(dǎo)入，立刻就拉近了和同學(xué)之間的距離，激發(fā)了同學(xué)的愛(ài)好。之后一個(gè)Simon says的游戲讓同學(xué)們更加活躍。然后在輕松開(kāi)心的氛圍中同學(xué)們進(jìn)入了今日的話題I st

2、ared playing football when I was si* years old.老師給出例句，同學(xué)依據(jù)例句自讀文章，并找出不同的人物分別喜愛(ài)做什么事。在教學(xué)過(guò)程中*老師一貫不忘啟發(fā)同學(xué)，鼓舞同學(xué)積極發(fā)言。最末，課堂在唱歌和游戲中結(jié)束。整堂課飽滿、有用，這對(duì)于剛走上工作崗位的我而言，有許多值得學(xué)習(xí)的地方。課程的學(xué)習(xí)，尤其是英語(yǔ)這種語(yǔ)言性內(nèi)容的學(xué)習(xí)，需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)情境，讓同學(xué)去練、去說(shuō)，切實(shí)提高課程的有用性。*老師的報(bào)告是上課那些事兒有用性很強(qiáng)，提示我們課程的設(shè)計(jì)不能只是簡(jiǎn)約分析重、難點(diǎn)，更要對(duì)教材進(jìn)行深刻的解讀，摸清主線，預(yù)設(shè)文本的內(nèi)容，同時(shí)要規(guī)范自己的教學(xué)步驟。 之后是*老師的We

3、lcome to my world,這是一節(jié)六班級(jí)的閱讀課，旨在培育同學(xué)的閱讀技能，讓同學(xué)理解閱讀材料并試著寫(xiě)一首小詩(shī)送給父母。課程以歌曲導(dǎo)入，并結(jié)合了岑老師自身的例子，讓同學(xué)們猜一猜岑老師的性格特征及家庭構(gòu)成。在同學(xué)理解文章的過(guò)程中有很多生詞，岑老師耐煩引導(dǎo)并運(yùn)用肢體動(dòng)作援助同學(xué)理解。最末岑老師帶來(lái)了他的報(bào)告培育同學(xué)的獨(dú)立閱讀技能正如岑老師的報(bào)告一樣，岑老師在課堂教學(xué)中的一貫遵循以同學(xué)為主體的原那么，不斷鼓舞、引導(dǎo)同學(xué)去獨(dú)立閱讀、自主探究。的確，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的設(shè)定應(yīng)當(dāng)是同學(xué)踮起腳能夠到的，既保持了同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性又有了技能的提升。 之后是來(lái)自北京的*老師帶來(lái)的The Color Monste

4、r也是讓我印象最為深刻的一節(jié)課。這是一節(jié)五班級(jí)的閱讀課，以同學(xué)感愛(ài)好的繪本故事為依托，熬煉同學(xué)閱讀、理解和講解并描述故事的技能，讓同學(xué)學(xué)會(huì)掌握和表達(dá)自己的心情，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)的同時(shí)享受英語(yǔ)閱讀的樂(lè)趣。首先，通過(guò)不同的顏色代表不同的心情，讓同學(xué)自己理解emotion的意思，盡管這個(gè)詞對(duì)于同學(xué)們而言是一個(gè)生詞，但是在主老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們慢慢理解了這個(gè)詞的意思，并嘗試著去運(yùn)用它。其實(shí)在平常的英語(yǔ)教學(xué)中有些生詞，不肯定要徑直告知同學(xué)它的意思，要有耐煩，試著去引導(dǎo)，這樣會(huì)有意想不到的效果。之后主老師帶著同學(xué)們讀完整個(gè)故事，并采納齊讀、分讀等多種形式，讓同學(xué)自己帶有感情地閱讀。課程的結(jié)束特別有意思，主老師

5、向同學(xué)們拋出一個(gè)問(wèn)題，這本繪本的是哪個(gè)國(guó)家的?同學(xué)們大膽嘗試，幾乎說(shuō)遍了他們?nèi)繒?huì)說(shuō)的國(guó)家的名字，但都沒(méi)有猜對(duì)，孩子們愛(ài)好十足，但是課程也該結(jié)束了，最末大家在意猶未盡中結(jié)束了這堂課。課程結(jié)束之后，同學(xué)們久久不愿離去，還圍著主老師溝通探討，這讓聽(tīng)課的我感受很深。這就是一個(gè)好老師，這就是一個(gè)高超的、懂得抓住同學(xué)愛(ài)好的老師，假如全部的老師都能做到這樣，怎么會(huì)有厭學(xué)、不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)呢?最末主老師帶來(lái)了報(bào)告讓英語(yǔ)閱讀成為習(xí)慣在報(bào)告中我感受到了同學(xué)自主學(xué)習(xí)的能量，主老師介紹了他在國(guó)外帶著孩子們溝通學(xué)習(xí)的經(jīng)受，每周一節(jié)閱讀課，同學(xué)自己借書(shū)，在一周之內(nèi)要自己讀完這本書(shū)，一周之后歸還，學(xué)校會(huì)有試題用來(lái)檢測(cè)同學(xué)的

6、閱讀狀況，長(zhǎng)此以往，讓閱讀成為了一種習(xí)慣。長(zhǎng)期在農(nóng)村學(xué)校工作的我已經(jīng)好久沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這種對(duì)于國(guó)外教育模式的介紹，盼望以后有更多的機(jī)會(huì)接觸這些新的、不同的教育模式。 *老師是一位特別專業(yè)的老師，不僅英語(yǔ)口語(yǔ)流利而且講課特別生動(dòng)有趣，*老師帶來(lái)的是Dad for sale這是一個(gè)很有趣的繪本故事，光看題目就很吸引人。繪本主要對(duì)孩子們進(jìn)行了親情教育，告知孩子們要學(xué)會(huì)掌握自己的心情，不要損害與自己最親近的人。整個(gè)故事，同學(xué)表現(xiàn)出深厚的愛(ài)好，*老師拋出的問(wèn)題，同學(xué)也積極參加。 由于我之前接觸過(guò)一些繪本，學(xué)習(xí)過(guò)一些繪本教學(xué)的知識(shí)，因此對(duì)于*老師的課程我特別感愛(ài)好。通過(guò)觀摩課和*老師的報(bào)告意趣英語(yǔ)課程的構(gòu)建與實(shí)

7、施我對(duì)英文的繪本教學(xué)有了一些簡(jiǎn)約的了解。繪本的選擇很重要，要盡量選擇原汁原味的原著繪本，在學(xué)校階段全文單詞總數(shù)要掌握在100-150個(gè)左右，新單詞在10個(gè)左右，繪本頁(yè)碼16頁(yè)左右為最正確，同時(shí)還應(yīng)考慮到語(yǔ)法的對(duì)接、是否有主要句型結(jié)構(gòu)等。閱讀的時(shí)候不必把生單詞全部提出來(lái)，可以讓同學(xué)隨文識(shí)字。 最末是*老師帶來(lái)的是Tommys birthday present這也是一個(gè)五班級(jí)的繪本閱讀課。*老師通過(guò)一張張圖片，將故事一步步推動(dòng)，其中不乏拋出問(wèn)題讓同學(xué)自己猜想。以對(duì)話閱讀等多種形式講故事演繹出來(lái)，最末情感升華，假如今日是你爸爸的生日，你會(huì)怎么做?學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行了情感教育。*老師的報(bào)告指向核心素養(yǎng)的教學(xué)讓人印象深刻，在報(bào)告中，*老師介紹了世界聞名的黃金三環(huán)援助我理清做事的順次，不管工作還是生活中要抓住重點(diǎn)。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)了老師的職責(zé)為立德