莆田學(xué)院2016年專業(yè)評(píng)估校長(zhǎng)報(bào)告課件

1、熱烈歡迎專業(yè)評(píng)估專家蒞校指導(dǎo)！莆 田 學(xué) 院 本 科 專 業(yè) 評(píng) 估校 長(zhǎng) 報(bào) 告2016年12月目 錄ONTENTS一二三專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀下一步專業(yè)建設(shè)工作學(xué)科專業(yè)定位與發(fā)展思路學(xué)科專業(yè)定位與思路一人才戰(zhàn)略開(kāi)放戰(zhàn)略品牌戰(zhàn)略文化戰(zhàn)略“十三五”專業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變?cè)圏c(diǎn)方案“十三五”發(fā)展規(guī)劃莆田學(xué)院“十三五”發(fā)展規(guī)劃專業(yè)建設(shè)的具體目標(biāo)指標(biāo)：基本形成以工、醫(yī)、管為主干，結(jié)構(gòu)更加合理、特色更加鮮明的專業(yè)結(jié)構(gòu)，全部專業(yè)完成新一輪課程改革和教改。到2020年，本科專業(yè)達(dá)到50個(gè)，每年新增或調(diào)整本科專業(yè)1-2個(gè)；建成特色鮮明的專業(yè)群6個(gè)，服務(wù)產(chǎn)業(yè)的特色專業(yè)10個(gè)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育試點(diǎn)專業(yè)5個(gè)；與行業(yè)企業(yè)共

2、建產(chǎn)業(yè)學(xué)院6個(gè)；9個(gè)以上專業(yè)通過(guò)與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)實(shí)質(zhì)等效的專業(yè)認(rèn)證。學(xué)科專業(yè)定位與思路莆田學(xué)院“十三五”專業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃應(yīng)用型專業(yè)體系建設(shè)目標(biāo)：“主動(dòng)對(duì)接區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和地方特色產(chǎn)業(yè)，建成特色鮮明的應(yīng)用型人才培養(yǎng)專業(yè)群6個(gè)（涉及22個(gè)專業(yè)）服務(wù)產(chǎn)業(yè)的特色專業(yè)10個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育試點(diǎn)專業(yè)5個(gè)應(yīng)用型專業(yè)比例達(dá)80%以上，其中，工科、醫(yī)科專業(yè)比例達(dá)50%以上，應(yīng)用型專業(yè)學(xué)生數(shù)達(dá)85%以上。9個(gè)以上專業(yè)通過(guò)國(guó)家或國(guó)際專業(yè)認(rèn)證，形成緊貼地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的不斷自我調(diào)整完善的專業(yè)體系。學(xué)科專業(yè)定位與思路莆田學(xué)院向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變?cè)圏c(diǎn)方案把專業(yè)改革建設(shè)作為向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的切入點(diǎn)。密切跟蹤區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)

3、轉(zhuǎn)型升級(jí)的動(dòng)態(tài)趨勢(shì)，關(guān)注人才需求預(yù)測(cè)和就業(yè)預(yù)警，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。通過(guò)改造傳統(tǒng)專業(yè)、增設(shè)復(fù)合型專業(yè)、設(shè)置專業(yè)培養(yǎng)方向等方式，打造一批特色、急需應(yīng)用型、復(fù)合型專業(yè)，發(fā)展專業(yè)群。建立應(yīng)用型專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，健全專業(yè)教學(xué)質(zhì)量保障體系，積極參加國(guó)家或國(guó)際專業(yè)評(píng)估認(rèn)證。學(xué)科專業(yè)定位與思路專業(yè)建設(shè)思路專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀二（一）專業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化學(xué)校有本科專業(yè)44個(gè)，涵蓋工學(xué)、醫(yī)學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)和文學(xué)等7個(gè)門(mén)類。其中工學(xué)14個(gè)，占比31.8%；醫(yī)學(xué)5個(gè)，占比11.4%；管理學(xué)6個(gè)，占比13.6%；文學(xué)6個(gè)，占比13.6%；藝術(shù)學(xué)6個(gè)，占比13.6%；理學(xué)4個(gè)，占比9.1%；教育學(xué)3個(gè),占比6.8%。

4、應(yīng)用型專業(yè)個(gè)數(shù)和應(yīng)用型專業(yè)的學(xué)生數(shù)均在50%以上。莆田學(xué)院不同學(xué)科專業(yè)數(shù)比例（二）專業(yè)認(rèn)證樹(shù)立標(biāo)桿2015年6月，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)在全省首個(gè)通過(guò)國(guó)家專業(yè)認(rèn)證2016年9月，土木工程專業(yè)通過(guò)IEET（中華工程教育學(xué)會(huì)）專業(yè)認(rèn)證。全省首批14個(gè)本科專業(yè)進(jìn)行試點(diǎn)“專業(yè)貼近產(chǎn)業(yè)，專業(yè)群貼近行業(yè)”（三）專業(yè)集群初步形成序號(hào)專業(yè)群名稱關(guān)聯(lián)專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈1醫(yī)療健康專業(yè)群臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)醫(yī)療健康產(chǎn)業(yè)（336工程）2工藝美術(shù)專業(yè)群工藝美術(shù)、美術(shù)學(xué)、環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)工藝美術(shù)產(chǎn)業(yè)（336工程）3裝備制造專業(yè)群機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、測(cè)控技術(shù)與儀器、電氣工程及其自動(dòng)化高端裝備制造產(chǎn)

5、業(yè)（336工程）4電子信息專業(yè)群電子信息工程、通信工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)電子信息產(chǎn)業(yè)（336工程）5電子商務(wù)專業(yè)群市場(chǎng)營(yíng)銷（電商運(yùn)營(yíng)與管理方向）、商務(wù)英語(yǔ)（跨境電商方向）、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（電商技術(shù)與開(kāi)發(fā)方向）電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)6食品與化工專業(yè)群食品質(zhì)量與安全、生物技術(shù)、應(yīng)用化學(xué)、環(huán)境工程食品加工產(chǎn)業(yè)（336工程）、化工新材料產(chǎn)業(yè)（336工程）莆田學(xué)院“應(yīng)用型人才培養(yǎng)專業(yè)群”建設(shè)計(jì)劃環(huán)境工程數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)土木工程電子信息省級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)英語(yǔ)體育教育旅游管理護(hù)理省級(jí)特色專業(yè)（四）特色專業(yè)打造品牌應(yīng)用化學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)工藝美術(shù)市場(chǎng)營(yíng)銷臨床醫(yī)學(xué)省級(jí)服務(wù)產(chǎn)

6、業(yè)特色專業(yè)（四）特色專業(yè)打造品牌食品與化工產(chǎn)業(yè)學(xué)院（環(huán)生學(xué)院）與福建永榮科技有限公司共建“永榮新材料班”與三棵樹(shù)涂料股份有限公司共建“三棵樹(shù)涂料班”下一步專業(yè)建設(shè)工作三 完善專業(yè)設(shè)置機(jī)制。建立行業(yè)和企事業(yè)單位專家參與的專業(yè)設(shè)置評(píng)議和預(yù)警、退出機(jī)制，探索建立根據(jù)社會(huì)需求、學(xué)校能力和行業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合的新專業(yè)設(shè)置機(jī)制，采取改造、撤并、集群、共建、增設(shè)、設(shè)置培養(yǎng)方向等多種途徑，打造應(yīng)用型專業(yè)體系。 （一）加強(qiáng)應(yīng)用型專業(yè)體系建設(shè) 加強(qiáng)專業(yè)群的校企共建共管力度。加強(qiáng)6個(gè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)專業(yè)群實(shí)踐教學(xué)改革和資源建設(shè)。嘗試“校中廠”的教學(xué)模式，在校內(nèi)建設(shè)模擬行業(yè)企業(yè)現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的實(shí)訓(xùn)車間、實(shí)訓(xùn)室和虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室，聘請(qǐng)

7、行業(yè)企業(yè)人員指導(dǎo)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)；制定莆田學(xué)院大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，推行“廠中?！薄ⅰ皥@中?！苯虒W(xué)模式。（一）加強(qiáng)應(yīng)用型專業(yè)體系建設(shè)按照地方產(chǎn)業(yè)對(duì)人才需求增設(shè)新專業(yè)。加快發(fā)展地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的應(yīng)用型新專業(yè)，應(yīng)用型專業(yè)比例達(dá)80%以上，應(yīng)用型專業(yè)學(xué)生數(shù)達(dá)85%以上。重點(diǎn)發(fā)展工學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)類的新興交叉專業(yè)，推動(dòng)工醫(yī)結(jié)合、醫(yī)管結(jié)合和工管結(jié)合，工、醫(yī)專業(yè)占比達(dá)到50%。在現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)設(shè)置醫(yī)學(xué)信息工程專業(yè)方向，公共事業(yè)管理專業(yè)設(shè)置醫(yī)院管理和衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)方向，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)設(shè)置醫(yī)藥營(yíng)銷專業(yè)方向，醫(yī)學(xué)類設(shè)置兒科專業(yè)等。 （一）加強(qiáng)應(yīng)用型專業(yè)體系建設(shè)（二）推進(jìn)產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)11月底

8、，學(xué)校召開(kāi)了產(chǎn)業(yè)學(xué)院成立大會(huì)暨校企合作簽約儀式，60多家企業(yè)參加大會(huì)，產(chǎn)業(yè)學(xué)院與30多家大型企業(yè)或上市公司簽訂合作協(xié)議。（二）推進(jìn)產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)下一步，學(xué)校將積極探索多種產(chǎn)業(yè)學(xué)院運(yùn)行模式：第一類產(chǎn)業(yè)學(xué)院校企雙方深度合作，合作企業(yè)支持產(chǎn)業(yè)學(xué)院的辦學(xué)建設(shè)、參與產(chǎn)業(yè)學(xué)院的辦學(xué)過(guò)程，條件成熟時(shí)，可以產(chǎn)業(yè)學(xué)院代替現(xiàn)有的二級(jí)學(xué)院，并允許合作企業(yè)對(duì)產(chǎn)業(yè)學(xué)院進(jìn)行冠名；第二類產(chǎn)業(yè)學(xué)院開(kāi)設(shè)的部分專業(yè)與合作企業(yè)深度合作，校企雙方通過(guò)共建產(chǎn)業(yè)班，進(jìn)行訂單式人才培養(yǎng)，并允許合作企業(yè)對(duì)產(chǎn)業(yè)學(xué)院的產(chǎn)業(yè)班進(jìn)行冠名；第三類產(chǎn)業(yè)學(xué)院主要面向行業(yè)和企業(yè)，目的是打造產(chǎn)教融合、校企協(xié)同育人的平臺(tái)。逐步完善以學(xué)生為中心、學(xué)生學(xué)習(xí)成效為導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)的教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制。通過(guò)開(kāi)展專業(yè)認(rèn)證、專業(yè)評(píng)估、教學(xué)評(píng)估等方式不斷進(jìn)行自我檢查、評(píng)估、改進(jìn)，與國(guó)際教育質(zhì)量認(rèn)證機(jī)制相接軌，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。以專業(yè)認(rèn)證為抓手，推動(dòng)品牌專業(yè)建設(shè)。引導(dǎo)、鼓勵(lì)、支持工科、醫(yī)科專業(yè)申請(qǐng)國(guó)家或國(guó)際專業(yè)認(rèn)證（含IEET認(rèn)證），努力實(shí)現(xiàn)“一院一品”。爭(zhēng)取護(hù)理學(xué)、測(cè)控技