《故宮博物院》教案16

1、 故宮博物院教案16 1課時(shí) 課題故宮博物院 課型：周次：15授課時(shí)間： 【教學(xué)目標(biāo)】1、理清本文說明挨次，初步了解故宮博物院 2、了解故宮建筑群的雄偉壯美，激發(fā)對祖國傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的驕傲感 【教學(xué)重點(diǎn)】理清本文說明挨次，初步了解故宮博物院 體會文章方位詞語的精確性和說明的條理性 【教學(xué)難點(diǎn)】體會文章方位詞語的精確性和說明的條理性 【課前預(yù)備】布置學(xué)生仔細(xì)預(yù)習(xí)課文，畫出有關(guān)巡游的方位詞語。查找故宮博物院的資料，下載故宮資料或圖片 【教學(xué)媒體】投影儀 教學(xué)過程 教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動時(shí)間安排 一、導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，下面我們來溝通一下同學(xué)們下載的故宮圖片。 看得出，同學(xué)們是經(jīng)過一番細(xì)心預(yù)備的。下

2、面，請翻開課本，讓我們根據(jù)給我們安排的巡游路線，去參觀一下這座宏大壯美的古代建筑群。 二、出示目標(biāo) 三、檢查預(yù)習(xí)狀況，“讀一讀，寫一寫”，教師正音 四、找一名同學(xué)讀課文，同學(xué)們畫出有關(guān)方位詞，并理清巡游路線。 學(xué)生聽讀課文，自主學(xué)習(xí)思索后，四人小組爭論溝通，填寫完成練習(xí)一的圖。 全班爭論明確： 文章的挨次，也就是參觀的路線，故宮的建筑挨次。故宮的建筑挨次是由南到北，的參觀路線正是沿著由南到北的中軸線前進(jìn)，同時(shí)將線路上的建筑物分成幾個(gè)局部，總體，個(gè)別介紹相結(jié)合。在這同時(shí)，還輔以前后左右，東西南北等方位詞，使人對路線、方位、各組建筑物 的特點(diǎn)與聯(lián)系，有比擬清楚明白的了解。說明挨次的安排，取決于說明

3、導(dǎo)入并要求學(xué)生出示圖片 出示 檢查并正音 出示并溝通 齊讀 讀寫 聽讀并畫出有關(guān)方位詞 完成練習(xí)一3分鐘 2分鐘 25分鐘 教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動時(shí)間安排 對象的特點(diǎn)。故宮博物院的挨次安排，和故宮的建筑挨次是全都的。也就是根據(jù)空間挨次安排。 五、學(xué)生依據(jù)以上分析理清文章構(gòu)造 文章的構(gòu)造：總分總 第一局部：概括說明故宮的位置，歷史和總的建筑特點(diǎn)（1、2段） 其次局部：分別介紹故宮博物院的建筑（315段） 第三局部：從景山俯視故宮，再次點(diǎn)明故宮的整體特點(diǎn)。 六、學(xué)生質(zhì)疑 七、小結(jié)： 北京故宮是著名中外的古代建筑群，占地72萬平方米，大小宮殿70多座，房間9000多間，絕不行能都一 一具體介紹，而

4、必需詳寫重點(diǎn)局部，略寫一般才行。這篇說明文正是相略得當(dāng)?shù)倪x擇了材料，用不長的篇幅，鮮亮的介紹了規(guī)模宏大、建筑精致的故宮。 八、布置作業(yè)： 1、“讀一讀，寫一寫”生字注音3遍 2、完成研討與練習(xí)二 引導(dǎo)學(xué)生理清構(gòu)造 小結(jié) 爭論溝通 12分鐘 3分鐘 第 14課 通案 執(zhí)筆人：欒恭城 初二語文組 第 2課時(shí) 課題故宮博物院 課型：授課時(shí)間：15授課時(shí)間： 【教學(xué)目標(biāo)】1、體會文章方位詞語的精確性和說明的條理性 2、重點(diǎn)研讀太和殿局部 3、了解故宮建筑群的雄偉壯美，激發(fā)對祖國傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的驕傲感 【教學(xué)重點(diǎn)】體會文章方位詞語的精確性和說明的條理性 【教學(xué)難點(diǎn)】重點(diǎn)研讀太和殿局部 【課前預(yù)備】學(xué)生查閱

5、有關(guān)資料 【教學(xué)媒體】投影儀 教學(xué)過程 教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動時(shí)間安排 一、導(dǎo)入新課： 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容導(dǎo)入 二、出示目標(biāo) 三、重點(diǎn)研讀： 學(xué)生速讀課文，并對比著本文構(gòu)造，思索以下問題 1、在“前朝”中重點(diǎn)介紹了哪個(gè)大殿？這是為什么？ 2、在“內(nèi)廷”中重點(diǎn)介紹了哪個(gè)宮？這又是為什么？ 全班爭論明確： 1、在“前朝”中重點(diǎn)介紹了太和殿，由于太和殿是三大殿的中心，皇帝的寶座在此，是顯示皇威的地方，太和殿也是故宮建筑群的中心，最全面最突出地表達(dá)了故宮的本質(zhì)特征，所以要重點(diǎn)介紹。 2、在“內(nèi)廷”中重點(diǎn)介紹了乾清宮，乾清宮是皇帝處理日常政務(wù)，批閱奏章的地方。 檢查 出示投影 要求答復(fù) 讀課文，思索問題

6、爭論并溝通3分鐘 5分鐘 15分鐘 教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動時(shí)間安排 學(xué)生細(xì)讀課文，思索： 1、在介紹太和殿時(shí)，立足點(diǎn)是什么？是根據(jù)什么挨次介紹的？在書上圈點(diǎn)出方位詞 2、太和殿為什么要設(shè)在中軸線上？其內(nèi)景的主要特點(diǎn)是什么？這是為什么？ 3、“后三宮”的圖案和前三殿有什么不同？ 學(xué)生爭論溝通，然后全班溝通 1、立足點(diǎn)是正中的朱漆方臺和雕金蟠龍；是根據(jù)空間挨次介紹的。按空間挨次寫的文字，都要有一個(gè)立足點(diǎn)，離開立足點(diǎn)，就無法確定方位。方位詞依次是：正中、上面、背后、兩旁、中心、四周、下面。 2、是為了強(qiáng)調(diào)皇權(quán)這個(gè)中心；其內(nèi)景的主要特點(diǎn)是彩繪了眾多的龍的圖案；由于皇帝自命為真龍?zhí)熳?，這是皇權(quán)的象征，所以用龍來突出皇權(quán)的威武。 3、“后三宮”彩繪中鳳凰漸漸增加，消失了雙鳳朝陽、龍鳳呈祥、飛鳳、舞鳳、鳳凰牡丹等圖案。和前三殿相比莊重肅穆的氣氛削減了。 小結(jié)：故宮從明永樂四年（1406）開頭修建，永樂十八年（1420）根本建成，至今已有近六百年的歷史了，他集中表達(dá)了我國古代建筑藝術(shù)的優(yōu)秀傳統(tǒng)和獨(dú)特風(fēng)格。在當(dāng)時(shí)社會條件下，能建筑這樣高大宏偉的建筑群，充分反映了我國勞動人民的才智和制造才能，在建筑史上具有非常重要的地位，是祖國寶貴的文化遺產(chǎn)。 四、