大班藝術(shù)活動(dòng)有趣的剪紙教案反思

1、大班藝術(shù)活動(dòng)有趣的剪紙教案反思這是大班藝術(shù)活動(dòng)好玩的剪紙教案反思，是優(yōu)秀的大班藝術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)名稱：好玩的剪紙活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)孩子對(duì)剪紙作品的愛好。2、活動(dòng)難點(diǎn)：能夠大膽創(chuàng)作進(jìn)行剪紙?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒初步感受剪紙的特點(diǎn)、活潑的形象和夸張變形的造型等。2、了解剪紙是中國特有的民間特色，激發(fā)幼兒的民族驕傲感。3、激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。4、進(jìn)展幼兒手部動(dòng)作的敏捷性。5、培育幼兒手眼協(xié)調(diào)的力量?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、剪刀、剪紙活動(dòng)過程一、談話導(dǎo)入：孩子們，你們看，老師給你們帶來了什么？-出示課件。二、賞識(shí)剪紙：1、好多的剪紙阿，我們一起來看看分別有哪些剪紙。（引導(dǎo)

2、幼兒了解剪紙的種類）。2、你最喜愛哪一個(gè)剪紙，引導(dǎo)幼兒說出剪紙作品的名稱、用途，以及為什么喜愛這個(gè)作品。3、這么多漂亮的剪紙，你明白它們是怎么來的嗎？-播放課件三、賞識(shí)故事：1、剪紙是怎么來的？那些藝人為什么剪紙？2、于是，人們學(xué)習(xí)、研討更對(duì)的剪紙方法，剪出各種各樣的種類。-播放課件。3、剪紙要用到哪些工具呢？-播放課件。4、我們?cè)趺从眠@些工具才能剪出一幅漂亮的剪紙呢？-引導(dǎo)幼兒說出剪紙的步驟。四、播放剪紙過程的課件：1、我們來看一下是不是這樣。并提問：紙是怎么折得，要至少折幾次？剪紙之前要先在紙上畫上圖案或線條，在剪的時(shí)分要遵循什么挨次？把剪好的紙?jiān)诖蜷_時(shí)要？2、你想不想也來剪紙？五、幼兒操

3、作-剪紙1、老師在后面給你們準(zhǔn)備好了紙和剪刀，如今請(qǐng)小好友到后面找個(gè)地方做好。2、觀看并剪紙：你們看，在盒子里有許多，老師已經(jīng)折好并畫好圖案的紙，請(qǐng)小好友隨便拿一個(gè)，你們看看你拿到的這張紙是怎么折-請(qǐng)2個(gè)不同折法的小好友說說。認(rèn)真觀看紙上畫的，你猜猜剪出來是什么呢？-幼兒自由發(fā)表看法。我們剪的時(shí)分要先剪哪個(gè)地方的？-先剪中間再剪邊緣。3、請(qǐng)小好友拿起剪刀，仔細(xì)、認(rèn)真的進(jìn)行剪紙。4、點(diǎn)評(píng)作品：把剪好的粘貼到黑板上，我們來一起看一下。5、老師小結(jié)：有的小好友非常的仔細(xì)、細(xì)心，所以完成的作品非常好，有的小好友一不當(dāng)心把有的地方剪斷了，相信再當(dāng)心點(diǎn)也能完成的非常好。六、激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作：1、剛剛是老師

4、給你們把紙折好并畫好，你們只是剪的，如今老師給你一張紙，你能不能把它變成一幅漂亮的剪紙。2、折紙：我們要先怎么樣？-折紙?？梢栽鯓诱郏?對(duì)角折和對(duì)邊折（幼兒說著，老師拿紙示范。）3、給幼兒分發(fā)紙。折好后請(qǐng)小好友互相檢查，看折的是否正確。4、我們?cè)僭谏厦娈嬌夏阆爰舻膱D案或花紋。5、畫好了的小好友，拿起小剪刀開頭剪吧！留意：先剪中間的再剪邊上的。6、請(qǐng)把你的剪紙拿到前面，和大家說說你剪的是什么。-幼兒說完后老師賜予點(diǎn)評(píng)并把作品粘貼到黑板上。七、活動(dòng)延長：紙的折法，我們學(xué)習(xí)了2種-對(duì)角折和對(duì)邊折，剛剛你只是用了一種方法，一會(huì)兒請(qǐng)你用另一種方法畫同樣的圖案再剪一次，你來比擬一下，不同的折法剪出的作品有

5、什么不一樣，好嗎？活動(dòng)反思：本次活動(dòng)材料準(zhǔn)備豐富，活動(dòng)設(shè)計(jì)合理，較好的完成了目標(biāo)。在嘗試操作環(huán)節(jié)，打破了由老師先示范剪，再由幼兒示范剪的模式，先由個(gè)別幼兒來探究剪，在剪的過程中發(fā)現(xiàn)問題，然后老師再有意裝作不懂，讓幼兒說著剪紙的步驟，老師來完好的剪出一幅作品，不知不覺的完成了教授的過程。全體幼兒嘗試操作時(shí)，老師沒有事先給孩子畫好紋樣，而是給孩子一支筆、一把剪刀，激勵(lì)孩子們大膽探究，剪出和別人不一樣的，同時(shí)嘗試了不同的折疊方法，剪出各種不同的圖案，大大激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望。良好的行為習(xí)慣可以讓孩子受益終身，在活動(dòng)中老師提示孩子整理好自己的物品，并且把有用的紙和廢紙分開整理，使整個(gè)活動(dòng)善始善終，井然