“偏心”的老師(9篇)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 “偏心”的老師(9篇)“偏心的老師作文(9篇) 無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，畢竟應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是我整理的“偏心的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 “偏心的老師作文1 從幼兒園起，到小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)，這段學(xué)習(xí)生涯，教過(guò)我的老師有幾十個(gè)了。其中有一個(gè)老師，使我終生難忘。那就是從四年級(jí)起一直教我到小學(xué)畢業(yè)的楊老師。 今天，我們不拍馬屁，不說(shuō)她的優(yōu)點(diǎn)，就來(lái)談?wù)勊娜秉c(diǎn)。 我覺(jué)著吧，楊老師最大的缺點(diǎn)就是偏心吶！自從相菀婷轉(zhuǎn)到我們班，選中了學(xué)校的少先隊(duì)

2、大隊(duì)長(zhǎng)之后。楊老師就像變了一個(gè)人似的，把相菀婷“捧在手心里，班里所有的事都交給她管，好像不信任我們這些班干部似的，根本就沒(méi)把班長(zhǎng)和我們這些班委放在眼里，還找借口說(shuō)：這些事情你們不會(huì)做的，讓相菀婷教你們吧！這是什么跟什么呀！ 上課時(shí)，老師提問(wèn)，也是常挑班里的前三名回復(fù)問(wèn)題。成績(jī)差的同學(xué)舉手想回復(fù)，跟本就不正眼看他們一眼；但是成績(jī)差的同學(xué)在開(kāi)小差，她就會(huì)立馬發(fā)現(xiàn)，而且看得一清二楚。真不明白，楊老師的眼睛是怎么長(zhǎng)的。 成績(jī)差的同學(xué)最可憐了，楊老師她動(dòng)不動(dòng)就那他們開(kāi)刷。我對(duì)楊老師的評(píng)價(jià)是：楊老師她只會(huì)看見(jiàn)優(yōu)等生的優(yōu)點(diǎn)，不會(huì)看見(jiàn)她們的缺點(diǎn)；只會(huì)看見(jiàn)差生的缺點(diǎn)，不會(huì)看見(jiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。楊老師經(jīng)常會(huì)說(shuō)他們：眼睛

3、白但咚，來(lái)咚看敖嘶哦來(lái)；眼睛搗但咚，大蘿卜買(mǎi)個(gè)來(lái)，擺擺咚也比儂好（此為嵊州方言） 這就是我的楊老師，一個(gè)偏心的老師。不但傷了所謂差生的自尊心,使他們往往處在自暴自棄的惡劣情緒中,還可能會(huì)影響他們一生的前程呢! 我寫(xiě)這篇文章的本意,不僅僅是發(fā)泄,我是想提醒所有的老師:關(guān)愛(ài)每個(gè)同學(xué),多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),使他們能夠健康地成長(zhǎng)。 “偏心的老師作文2 提起我們的吳老師，沒(méi)有一個(gè)不翹大拇指的。單是他的那些琳瑯滿目的榮譽(yù)證書(shū)和那閃閃發(fā)光的“全國(guó)優(yōu)秀教師獎(jiǎng)?wù)?，就足以說(shuō)明他是一位令人欽佩的人。 欽佩歸欽佩。我這個(gè)在吳老師班里學(xué)習(xí)了一年的優(yōu)等生，卻給老師起了一個(gè)雅號(hào)“偏心眼的吳老師。 提起這件事，那還得從我升五年級(jí)

4、時(shí)說(shuō)起呢！當(dāng)時(shí)，吳老師接了我們這個(gè)班，他定了條新規(guī)則。那就是：對(duì)待每一個(gè)學(xué)生不計(jì)較原來(lái)的成績(jī)?nèi)绾?，只看今后是否進(jìn)步，并設(shè)了進(jìn)步獎(jiǎng)。即進(jìn)入前10名的給優(yōu)勝獎(jiǎng)，原來(lái)1120名的同學(xué)只要向前跨一個(gè)名次，4150名向前跨四個(gè)名次都得“進(jìn)步獎(jiǎng)。這樣一來(lái)，中等生和下等生認(rèn)為獲獎(jiǎng)有望，學(xué)習(xí)勁頭可大了。這且不說(shuō)，吳老師還經(jīng)常激勵(lì)差等生。哪個(gè)差等生的作業(yè)沒(méi)做完，他總要耐心地輔導(dǎo)；哪個(gè)差等生病了，他就家訪補(bǔ)課?？傊?，我覺(jué)得吳老師的眼里只有中等生和差等生了，好像班上根本沒(méi)有我們這些原來(lái)就受老師重視的佼佼者。吳老師的這個(gè)規(guī)則，可苦了我們這些優(yōu)等生了。我們平日得用比差生們多幾倍的功夫，才能保住優(yōu)勝獎(jiǎng)，一不提防，還會(huì)從優(yōu)

5、勝獎(jiǎng)臺(tái)上被擠下來(lái)。 吳老師定的這個(gè)規(guī)則，是說(shuō)話算數(shù)的，在期中考試總結(jié)大會(huì)上，那些原來(lái)靠邊站的后進(jìn)生竟笑逐顏開(kāi)地捧上了“進(jìn)步獎(jiǎng)，就連那經(jīng)常倒數(shù)第一的“老校長(zhǎng)（留級(jí)生）也第一次得獎(jiǎng)了，不少優(yōu)等生，費(fèi)了九牛二虎之力才拿到“優(yōu)勝獎(jiǎng)，我呢，由于考試稍有疏忽自然被擠出了優(yōu)秀行列。此時(shí)，我?guī)е刀实男睦韺?duì)一些落榜的優(yōu)等生說(shuō)：“咱們吳老師，真是個(gè)偏心眼，只管后進(jìn)生，我真想不通。這話傳到了吳老師的耳朵里，他既沒(méi)有埋怨又沒(méi)有責(zé)怪，只是說(shuō)他的做法大家以后就會(huì)明白的?？刹?，到了期末，在全鎮(zhèn)舉行的各科評(píng)比中，我班的語(yǔ)文成績(jī)排在全鎮(zhèn)第一?？磥?lái)，我們的“偏心眼吳老師還真有點(diǎn)不同凡人的心眼呢！ “偏心的老師作文3 好希望老師

6、能公正的對(duì)待每一位學(xué)生，可我的老師卻是個(gè)偏心眼的人。 上課的時(shí)候，老師一般都是讓大家自學(xué)，提出異議，在由老師講解，直到同學(xué)們聽(tīng)懂為止?？蓪?duì)我們班的小明，完全不一樣。不管是什么課，老師開(kāi)始的時(shí)候總會(huì)交代科任老師對(duì)小明特別照顧，只有是小明舉手回復(fù)，老師總是第一時(shí)間叫他來(lái)回復(fù)，開(kāi)始的時(shí)候我們不理解老師的行為，有一次小明的媽媽到學(xué)校，我們聽(tīng)到了她跟老師的對(duì)話：“老師，明明小的時(shí)候由于得病，心里一直憂心忡忡，對(duì)學(xué)校，對(duì)同學(xué)有抵觸情緒，好不簡(jiǎn)單上學(xué)了，幸運(yùn)的遇到您這樣的好老師，對(duì)虧您從各方面關(guān)心照料他，他才有今天陽(yáng)光的心態(tài)，感謝您了，老師！我們還看到比我們老師年齡還大的明明媽媽給老師深鞠一躬。老師急忙攙扶

7、起她，并表示照料好明明是老師的責(zé)任，還說(shuō)：“學(xué)校，班級(jí)就是明明的一個(gè)家，我們同學(xué)就是明明的兄弟姐妹，我們會(huì)盡力照料好他感動(dòng)得明明媽媽淚流不止。我們從那以后，也跟著老師一起照料媽媽。 老師偏向我們班的“飛毛腿宋健，他是個(gè)很有運(yùn)動(dòng)天賦的同學(xué)，因此，學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上總是能看見(jiàn)他身輕如燕的身影，為班級(jí)征得了好多的榮譽(yù)，只是他不喜歡學(xué)習(xí)，老師總是利用課余時(shí)間幫助宋健補(bǔ)習(xí)拉下的功課，有段時(shí)間，宋健下課，總是躲著老師，可，老師的火眼金睛是他一個(gè)“小妖能逃躲的，乖乖的被抓回來(lái)，聽(tīng)著老師補(bǔ)習(xí)功課，期末考試，他的成績(jī)有了飛躍，愉快的他逢人就說(shuō)：“老師是真的偏向我啊！ 老師有的時(shí)像西游記里孫悟空，有時(shí)候又像唐僧，有的

8、時(shí)候又像，不管是老師演那個(gè)角色，她都偏向不同的人。 我們很受用老師的偏心。 “偏心的老師作文4 像人們印象中的老師一樣，我的老師中等個(gè)，扎著馬尾辮，戴著一副眼鏡。但是，她又和大多數(shù)的老師不一樣，她總是在認(rèn)真教我們知識(shí)的同時(shí)，不自覺(jué)地對(duì)我“偏心眼?？忌謺r(shí)她“偏心眼。每次考生字時(shí)，老師總是邊叫同學(xué)們準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)紙，邊走到我面前，看著我一個(gè)人連續(xù)讀兩遍。然后，她再把頭轉(zhuǎn)向所有同學(xué)，看有沒(méi)有人作弊。讀課文時(shí)她“偏心眼。每次讀課文時(shí)，他都會(huì)叫我第一個(gè)起來(lái)讀，雖然我讀得結(jié)結(jié)巴巴，但是她每次都會(huì)對(duì)我豎起大拇指，接著便讓同學(xué)們用力鼓掌。而其他同學(xué)即使讀得很流利，很有感情，她也只是說(shuō)一句“讀得很棒。講題時(shí)她“偏心

9、眼。每次講數(shù)學(xué)題時(shí)，講到重點(diǎn)處，她都會(huì)看著我連續(xù)說(shuō)兩遍，然后問(wèn)我聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)懂。我點(diǎn)頭，她便接著講；我要是搖頭，她便看著我，邊指題邊講，或者在同學(xué)們做習(xí)題時(shí)單獨(dú)給我講。學(xué)校搞愛(ài)心捐助時(shí)她“偏心眼。我們班有好幾個(gè)家庭困難的同學(xué)，每次捐助過(guò)后，我都發(fā)現(xiàn)我得到的東西比別的同學(xué)多，我知道這是老師對(duì)我的特別照料。關(guān)于我的老師“偏心眼的事真是說(shuō)也說(shuō)不完 讀到這兒，你可能會(huì)問(wèn)，你的老師這么“偏心眼，而且只是“偏向你，其他同學(xué)不會(huì)有看法么？告訴你，其他同學(xué)在老師的帶動(dòng)下，也學(xué)會(huì)了“偏心眼。由于我是一個(gè)聾啞孩子，小時(shí)候由于發(fā)高燒導(dǎo)致耳朵只能聽(tīng)見(jiàn)微弱的聲音?？墒?，家里困難，買(mǎi)不起助聽(tīng)器，現(xiàn)在只能聽(tīng)見(jiàn)放鞭炮般大的聲音。由

10、于聽(tīng)不見(jiàn)，我便很少與人交流，逐漸地習(xí)慣了看別人的口型和手勢(shì)。只有特別慌張時(shí)，我才會(huì)結(jié)結(jié)巴巴、含混不清地說(shuō)幾句。但是，老師改變了我，她讓我和正常的孩子一樣：聽(tīng)寫(xiě)、讀課文、玩耍逐漸地，我愿與別人溝通了，同學(xué)們也都樂(lè)意時(shí)時(shí)四處幫助我、和我玩。這都要感謝我那“偏心眼的老師。雖然上天對(duì)我不公允，但是我心里仍舊充滿了感謝。感謝我那“偏心眼的老師，還有那些關(guān)心我，幫助我的同學(xué) “偏心的老師作文5 “哼！老師你太偏心了！我氣鼓鼓地坐回座位，想著方才這一幕，心里嘀咕道。 “哇！好香的包子！肉餡的包子，我最愛(ài)吃了。劉老師提著一袋子包子進(jìn)了教室，她邊走邊說(shuō)，“這是我媽媽給她孫女做的包子，多做了一些，我?guī)?lái)分給你們嘗

11、嘗！同學(xué)們圍著劉老師，眼睛緊緊地盯著那一熱氣騰騰的肉包子，瞧，我同桌的小舌頭不自覺(jué)地舔了舔嘴唇，我們真想大咬一口！誰(shuí)知道，劉老師接著說(shuō)：“包子只有二十個(gè)，我要分給班上個(gè)子矮、身材瘦小的同學(xué)吃。教室里即刻炸開(kāi)鍋了。“老師，我個(gè)子雖然高，可是我瘦呀！給我一個(gè)嗎？“不能只給矮小的同學(xué)呀！在同學(xué)們的話語(yǔ)中，劉老師很快就把包子分完了?？粗切┌〉耐瑢W(xué)吃著香噴噴的包子，嘴邊還流油了，大家“頹喪地回到座位上，我也不例外，心想：誰(shuí)讓我長(zhǎng)得不矮小呢！ 這個(gè)“偏心的老師就是我們的班主任劉老師，她“偏心的時(shí)候多著呢！ 排座位時(shí)，她總會(huì)說(shuō)：“星豪，你又忘掉帶眼鏡了吧，你坐到第一排來(lái)，下次一定記得帶眼鏡?！奥蒙险n總

12、是分神，你還是坐到前面來(lái)。早讀時(shí)，她會(huì)對(duì)球隊(duì)的同學(xué)額外開(kāi)恩。別的同學(xué)一定得八點(diǎn)整進(jìn)教室，不然可要扣分批評(píng)?？墒撬齾s批準(zhǔn)踢球的幾個(gè)同學(xué)晚十分鐘進(jìn)教室，說(shuō)他們踢球后需要休息十分鐘才能吃早餐，不然對(duì)身體不好，所以可以推遲一點(diǎn)進(jìn)教室。 不過(guò)，老師也有對(duì)我偏愛(ài)的時(shí)候。上個(gè)學(xué)期我去競(jìng)選大隊(duì)委干部，我把準(zhǔn)備好的海報(bào)拿給劉老師看，她給我指出了好幾處要修正的地方，中午她又幫我去打印了幾張我加入活動(dòng)的照片貼在上面，這樣我的演講就更有說(shuō)服力，果真，有海報(bào)助力，我如愿以償?shù)爻蔀榱艘幻箨?duì)委干部。 劉老師經(jīng)常說(shuō)“失之桑榆，得之東隅，又說(shuō)“吃虧是福，大家說(shuō)是不是這個(gè)理呀？ “偏心的老師作文6 在我的小學(xué)生涯中，遇到過(guò)一位

13、老師，她姓吳，這位老師十分偏心，但卻又令我終身難忘。在小學(xué)四年級(jí)時(shí)，吳老師是我們班的班主任，我是語(yǔ)文組長(zhǎng)。雖然我是組長(zhǎng)，但我一點(diǎn)兒也不喜歡她，由于她總是針對(duì)我。 硬筆習(xí)字冊(cè)發(fā)下來(lái)了，我以為我能得一個(gè)優(yōu)加五角星，結(jié)果翻開(kāi)來(lái)一看，是良我十分生氣，馬上跑到老師辦公室里，去跟她評(píng)理“我明明寫(xiě)得很認(rèn)真，憑什么只得了良？她若無(wú)其事地說(shuō)了一句話“我覺(jué)得你可以寫(xiě)得更好。我大吃一驚。第五天又要寫(xiě)硬筆習(xí)字冊(cè)了。我更加認(rèn)真地寫(xiě)，但還是得了良。其次天是語(yǔ)文單元測(cè)試，成績(jī)發(fā)下來(lái)之前，老師竟然章我的試卷當(dāng)范卷！我的語(yǔ)文成績(jī)本來(lái)就不理想，但是為什么還要童我的試卷當(dāng)范本呢？我感到很古怪。只見(jiàn)老師在試卷上打了一個(gè)又一個(gè)大紅叉，

14、同學(xué)們都笑話我，我的臉紅了。我這一學(xué)期就這樣度過(guò)了。 期末考試之前，老師把報(bào)告單發(fā)了下來(lái)，我的平日成績(jī)竟然是良，我的心就像被炸彈炸了一萬(wàn)次，悲傷到了極點(diǎn)。期末考試后幾天，成績(jī)出來(lái)了，平日語(yǔ)文成績(jī)不突出的我竟然考了93分。返校后，成績(jī)報(bào)告單出來(lái)了，我的語(yǔ)文總評(píng)竟然是優(yōu)。她還留下一句評(píng)語(yǔ)“假如我對(duì)你不嚴(yán)格，我就怕你不重視語(yǔ)文，我對(duì)你嚴(yán)格了，才有了今天的你，繼續(xù)加油！吳老師真是偏心，她把她的精力全者堿給了我！ 這就是我的偏心老師，她對(duì)我雖然嚴(yán)格，但是嚴(yán)格里充滿了愛(ài)，那良的等級(jí)和評(píng)語(yǔ)都充滿了對(duì)批的愛(ài)。 “偏心的老師作文7 提起我們的于老師，沒(méi)有一個(gè)不翹大拇指的。單是他的那些琳瑯滿目的榮譽(yù)證書(shū)和那閃閃發(fā)

15、光的全國(guó)優(yōu)秀教師獎(jiǎng)?wù)?，就足以說(shuō)明他是一位令人欽佩的人。 欽佩歸欽佩。我這個(gè)在于老師班里學(xué)習(xí)了一年的優(yōu)等生，卻給老師起了一個(gè)雅號(hào)偏心眼的于老師。 提起這件事，那還得從我升五年級(jí)時(shí)說(shuō)起呢！當(dāng)時(shí)，于老師接了我們這個(gè)班，他定了條新規(guī)則。那就是：對(duì)待每一個(gè)學(xué)生不計(jì)較原來(lái)的成績(jī)?nèi)绾危豢唇窈笫欠襁M(jìn)步，并設(shè)了進(jìn)步獎(jiǎng)。即進(jìn)入前10名的給優(yōu)勝獎(jiǎng)，原來(lái)1120名的同學(xué)只要向前跨一個(gè)名次，4150名向前跨四個(gè)名次都得進(jìn)步獎(jiǎng)。這樣一來(lái)，中等生和下等生認(rèn)為獲獎(jiǎng)有望，學(xué)習(xí)勁頭可大了。這且不說(shuō)，于老師還經(jīng)常激勵(lì)差等生。哪個(gè)差等生的作業(yè)沒(méi)做完，他總要耐心地輔導(dǎo)；哪個(gè)差等生病了，他就家訪補(bǔ)課?？傊?，我覺(jué)得于老師的眼里只有中等生

16、和差等生了，好像班上根本沒(méi)有我們這些原來(lái)就受老師重視的佼佼者。于老師的這個(gè)規(guī)則，可苦了我們這些優(yōu)等生了。我們平日得用比差生們多幾倍的功夫，才能保住優(yōu)勝獎(jiǎng)，一不提防，還會(huì)從優(yōu)勝獎(jiǎng)臺(tái)上被擠下來(lái)。 于老師定的這個(gè)規(guī)則，是說(shuō)話算數(shù)的，在期中考試總結(jié)大會(huì)上，那些原來(lái)靠邊站的后進(jìn)生竟笑逐顏開(kāi)地捧上了進(jìn)步獎(jiǎng)，就連那經(jīng)常倒數(shù)第一的老校長(zhǎng)（留級(jí)生）也第一次得獎(jiǎng)了，不少優(yōu)等生，費(fèi)了九牛二虎之力才拿到優(yōu)勝獎(jiǎng)，我呢，由于考試稍有疏忽自然被擠出了優(yōu)秀行列。此時(shí)，我?guī)е刀实男睦韺?duì)一些落榜的優(yōu)等生說(shuō)：咱們于老師，真是個(gè)偏心眼，只管后進(jìn)生，我真想不通。這話傳到了于老師的耳朵里，他既沒(méi)有埋怨又沒(méi)有責(zé)怪，只是說(shuō)他的做法大家以后

17、就會(huì)明白的?？刹唬搅似谀?，在全鎮(zhèn)舉行的各科評(píng)比中，我班的語(yǔ)文成績(jī)排在全鎮(zhèn)第一?？磥?lái)，我們的偏心眼于老師還真有點(diǎn)不同凡人的心眼呢！ “偏心的老師作文8 盧潔儀從幼兒園起，到小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)，這段學(xué)習(xí)生涯，教過(guò)我的老師有幾十個(gè)了。其中有一個(gè)老師，使我終生難忘。那就是從四年級(jí)起一直教我到小學(xué)畢業(yè)的楊老師。 今天，我們不拍馬屁，不說(shuō)她的優(yōu)點(diǎn)，就來(lái)談?wù)勊娜秉c(diǎn)。我覺(jué)著吧，楊老師最大的缺點(diǎn)就是偏心吶！自從相菀婷轉(zhuǎn)到我們班，選中了學(xué)校的少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)之后。楊老師就像變了一個(gè)人似的，把相菀婷“捧在手心里，班里所有的事都交給她管，好像不信任我們這些班干部似的，根本就沒(méi)把班長(zhǎng)和我們這些班委放在眼里，還找借口說(shuō)：這些

18、事情你們不會(huì)做的，讓相菀婷教你們吧！這是什么跟什么呀！上課時(shí)，老師提問(wèn)，也是常挑班里的前三名回復(fù)問(wèn)題。成績(jī)差的同學(xué)舉手想回復(fù)，跟本就不正眼看他們一眼；但是成績(jī)差的同學(xué)在開(kāi)小差，她就會(huì)立馬發(fā)現(xiàn)，而且看得一清二楚。真不明白，楊老師的眼睛是怎么長(zhǎng)的。成績(jī)差的同學(xué)最可憐了，楊老師她動(dòng)不動(dòng)就那他們開(kāi)刷。 我對(duì)楊老師的評(píng)價(jià)是：楊老師她只會(huì)看見(jiàn)優(yōu)等生的優(yōu)點(diǎn)，不會(huì)看見(jiàn)她們的缺點(diǎn)；只會(huì)看見(jiàn)差生的缺點(diǎn)，不會(huì)看見(jiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。楊老師經(jīng)常會(huì)說(shuō)他們：眼睛白但咚，來(lái)咚看敖嘶哦來(lái)；眼睛搗但咚，大蘿卜買(mǎi)個(gè)來(lái)，擺擺咚也比儂好（此為嵊州方言）這就是我的楊老師，一個(gè)偏心的老師。 不但傷了所謂差生的自尊心,使他們往往處在自暴自棄的惡劣情緒中,還可能會(huì)影響他們一生的前程呢!我寫(xiě)這篇文章的本意,不僅僅是發(fā)泄,我是想提醒所有的老師:關(guān)愛(ài)每個(gè)同學(xué),多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),使他們能夠健康地成長(zhǎng)。 “偏心的老師作文9 她姓王，叫王文華。她的外貌也不是特別的出眾、漂亮，但是也不是那種十分丑的，就一副平平往往的樣子，放在人群里很難找到。就是這樣一位老師，給我留下了深刻的印象。 我從三年級(jí)開(kāi)始，轉(zhuǎn)到十一