2021學(xué)年第一學(xué)期工作室工作計劃

1、2021學(xué)年第一學(xué)期工作室工作計劃2021學(xué)年第一學(xué)期工作室工作計劃xxxx-xxxx 學(xué)年第一學(xué)期工作室工作計劃一、指導(dǎo)思想以省廳通知為指導(dǎo)，以“專業(yè)弓領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨，堅持以學(xué)促研、以研促教、以教促學(xué)、以學(xué)成教的原則，以工作室為平 臺，以網(wǎng)絡(luò)為交流載體，通過理論學(xué)習(xí)、課題研究、教學(xué)反思、專題講座、交流研討和課堂教學(xué)觀摩等方式，弓I領(lǐng)工作室成員在學(xué)習(xí)、思考、實踐、反思、總結(jié)的過程中，探討語文教學(xué)規(guī)律，改進語文教學(xué)方法，提升教學(xué)能力和水平，為推 進課堂教學(xué)改革和語文教師隊伍建設(shè)做出貢獻。二、工作理念：篤學(xué)力行，務(wù)實求真。緣事析理，破疑解惑。求同存異，見賢思齊。挖潛激趣，

2、立己達人。三、工作目標：（一）長期目標：圍繞省教廳對名師工作室規(guī)劃的總體目標，建設(shè)高水平名 師工作室，有效地推動工作室成員的專業(yè)成長，力爭形成在省內(nèi)高中語文界有一 定影響力的、具弓I領(lǐng)和輻射作用的語文骨干教師團隊。（二）中期目標：以提高語文課堂教學(xué)效率為目標，以基于課程標準的高 中語文有效教學(xué)研究為載體，借助理論學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)和課例研究，積極開展 新課改背景下高中語文課堂教學(xué)有效教學(xué)研究；增強文化自覺，聚焦論語， 挖掘傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代價值，打造學(xué)校 精品課程。（三）近期目標：積極搭建交流研討網(wǎng)絡(luò)平臺，以研究解決高中語文課堂教 學(xué)問題為主要任務(wù)，積極開展課例研究，深化高中語文課堂教學(xué)改革，使工作室

3、 成員學(xué)有所悟，教有所研，研有所得，并在學(xué)校和周邊地區(qū)形成一定的影響力。四、工作步驟：（一）組織部署階段 （xxxx 年 1 月一xxxx年8月）。1、遴選工作室成員，明確分工；2、研究制定工作室工作章程、工作制度、工作計劃；3、研討、申報工作室省級規(guī)劃課題；4、提交工作室紙質(zhì)工作計劃和課題申請書。（二）行動跟進階段 （xxxx 年 9 月一xxxx年9月）。啟動工作室各項工作，以工作室申報的省級規(guī)劃課題研究為抓手，組織開展 各項活動。1、主動學(xué)習(xí)提升。堅持開展讀書活動，每學(xué)期研讀1本以上教育著作，廣泛閱讀教育教學(xué)雜志和報刊，做好筆記， 撰寫學(xué)習(xí)心得。積極向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，每學(xué)期聽課不少于30節(jié)

4、。2、開展課題研究。積極參與工作室申報課題，并根據(jù)課題分工認真完成課題 基于課程標準的高中語文有效教學(xué)研究。3、認真研究教材。認真研究自己所帶學(xué)段的教材，研究其編排體系特征、內(nèi) 容、方法等，正確把握教材的意圖，積極推進課堂教學(xué)改革，努力提高日常課堂 教學(xué)效率。4、建立交流平臺。開通工作室教育博客，建好交流平臺；開展課堂展示，每 人每學(xué)期上1節(jié)以上校內(nèi)公開課或觀摩課，展示教研成果。5、落實好“4個1”。每周撰寫1份教學(xué)反思，每月撰寫1份課例研究報告 ，每學(xué)期撰寫1篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，每年在市級以上刊物發(fā)表一篇教學(xué)論文。6、做好階段小結(jié)。參加省上的首次考核和中期評估。（三）總結(jié)提升階段 （xxxx

5、 年 9 月 xxxx 年12月）完善工作室工作，接受省廳綜合考核。1、收集、整理各種檔案資料，做好歸檔工作。2、做好書稿和相關(guān)教科研成果的印制工作。3、撰寫工作總結(jié)報告。4、接受省廳的綜合考核和評選工作。五、工作要求1、強化教育理論學(xué)習(xí)，提升語文專業(yè)素養(yǎng)。采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合 的形式，研讀教育著作，廣泛閱讀教育教學(xué)雜志和報刊。每人每期閱讀一本教育 專著，每人每年完成5000字讀書筆記。2、認真撰寫教學(xué)反思，提高課堂教學(xué)實效。工作室成員每周撰寫1份教學(xué)反 思。3、落實課題研究工作，切實提高教研能力。按照課題方案，就高中語文教學(xué)中的熱點、難點問題進行課例探討，積極尋求解決實際問題的 策略

6、和方法。每人每月撰寫1份課例研究報告。4、開展教學(xué)研討活動，推廣教學(xué)教研成果。工作室根據(jù)教學(xué)實際和課題研究 需要確定主題，聚焦課堂、研究教學(xué)、探討教法，每學(xué)期集體研究1次。以公開 課、示范課、觀摩課、研討會、專題講座等形式，有目的、有計劃、有步驟地推 廣交流教育教學(xué)成果，傳播先進的教育理念和教學(xué)方法。六、工作措施1、創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)平臺，擴大資源共享。工作室成員每兩周在工作室博客或網(wǎng)站至 少上傳一篇（學(xué)習(xí)心得、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、課例報告、教學(xué)論文 等）2、落實校本研修，開展課例研究。針對學(xué)段特點和教學(xué)實際，認真開展課例 研究，積極探索提高高中語文課堂教學(xué)效率的提高策略。3、創(chuàng)編精品課程，推

7、進課程改革。整合教育教學(xué)資源，開發(fā)精品課程。4、開展學(xué)術(shù)交流，提高教學(xué)水平。發(fā)揮工作室的團隊作用，以弓領(lǐng)示范、赤 誠幫帶為輔，帶領(lǐng)一批熱心語文教育事業(yè)的青年教師成長為教學(xué)骨干。5、學(xué)習(xí)教學(xué)新法，進行微課研究。每個工作室成員，根據(jù)研究的成果，每年至少錄制1-2節(jié)精品微課。七、保障條件：1、會議制度：每學(xué)期召開一次工作室計劃會議、一次階段性工作情況匯報會 議和一次工作室總結(jié)會議。2、學(xué)習(xí)制度：采取自主學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)的形式，每學(xué)期閱讀1本以上教育教 學(xué)理論專著或?qū)I(yè)書籍，廣泛閱讀專業(yè)報刊雜志，并做好學(xué)習(xí)筆記。撰寫教學(xué)反 思、教育案例或教育隨筆，進行網(wǎng)上交流、探討，分享智慧。3、研討制度：建立“每月一

8、主題”研討制度。由工作室根據(jù)教育教學(xué)實際和 課題研究需要確定主題，積極開展網(wǎng)上交流或集中研討。積極參加各級各類教學(xué) 研討活動，聚焦課堂、研究教學(xué)、探討教法。4、課題管理制度：積極承擔(dān)一項省級重大課題，根據(jù)課題研究方案，制訂具 體的研究實施計劃，及時作出階段總結(jié)。課題研究有方案、有措施、有活動記錄、 有階段小結(jié)、有結(jié)果分析、有結(jié)題報告。每個成員必須以嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方 法從事課題研究工作，多出科研成果。5、博客管理制度：及時上傳全體成員的教學(xué)心得，課程設(shè)計等等各方面的教 學(xué)成果；及時向其他成員傳達新的教育動態(tài)，積極搭建網(wǎng)絡(luò)交流平臺，開闊視野， 提升工作室的知名度和影響力。6、檔案管理制度：建立健全工作室及其成員活動檔案，做好工作室大事記及 活動記載。工作室及其成員個人的計劃、總結(jié)；課題立項書、開題報告、實施方 案等計劃性材料、過程性材料和總結(jié)性材料，聽課、評課記錄，示范課、公開課、 研討課教案、教學(xué)設(shè)計、課例分析、課堂實錄，講座提綱、報告影像資料、論文、 專著以及所獲各項榮譽