幼兒園案例解讀一-《娃娃家游戲路徑圖觀察》課件_第1頁
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娃娃家游戲中路徑圖的觀察運(yùn)用北山幼兒園 介紹：胡晨波 研討：徐玲琴、陳慧楠、顧悅、張瑜、王偉青、周昕偉、娃娃家游戲中路徑圖的觀察運(yùn)用北山幼兒園 9月 娃娃家游戲路徑圖9月 娃娃家游戲路徑圖9月 孩子們最喜歡的事9月 孩子們最喜歡的事孩子角色分工不明顯且聯(lián)系較少獨(dú)自游戲和平行游戲居多后期支持：豐富經(jīng)驗(yàn)；捕捉新的興趣點(diǎn)；材料增加 我們發(fā)現(xiàn)：孩子角色分工不明顯且聯(lián)系較少我們發(fā)現(xiàn)：10月 區(qū)域聯(lián)動(dòng)路徑圖10月 區(qū)域聯(lián)動(dòng)路徑圖 外出忙碌的孩子們 外出忙碌的孩子們我們發(fā)現(xiàn)：前期投放的材料引發(fā)了新主題。當(dāng)環(huán)境中有更多的可以和娃娃家聯(lián)系的內(nèi)容出現(xiàn)后，孩子們更喜歡外出。我們發(fā)現(xiàn)：觀察的不同角度游戲構(gòu)想?yún)^(qū)域關(guān)聯(lián)同伴關(guān)系觀察的不同角度游戲構(gòu)想12月：認(rèn)識(shí)這些小朋友12月22日 娃娃家視頻12月：認(rèn)識(shí)這些小朋友12月22日 娃娃家視頻游戲構(gòu)想 路徑圖游戲構(gòu)想 路徑圖同伴互動(dòng) 路徑圖同伴互動(dòng) 路徑圖區(qū)域關(guān)聯(lián) 路徑圖區(qū)域關(guān)聯(lián) 路徑圖我們的研討方向： 1.空間和材料的準(zhǔn)備和使用 2.師幼互動(dòng)（現(xiàn)場(chǎng)與后期）我們的研討方向： 1.空間和材料的準(zhǔn)備和使用空間與材料空間與材料師幼互動(dòng)師幼互動(dòng)路徑圖是觀察方法和工具之一路徑圖運(yùn)用的形式跟教師要觀察的目的緊密相關(guān)運(yùn)用路徑圖觀察游戲的目的是為了更好地支持幼兒路徑圖是觀察

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