小學(xué)美術(shù)人美四年級下冊巧用對稱形郝玉倩：剪紙《巧用對稱形》教案設(shè)計

1、巧用對稱形教學(xué)設(shè)計 成都市萬春小學(xué) 郝玉倩【內(nèi)容簡析】本課是在復(fù)習(xí)了上節(jié)課對稱形的基礎(chǔ)上，將所學(xué)融會貫通，并加以綜合運用；除了關(guān)注設(shè)計出的對稱形作品，還更加強(qiáng)調(diào)靈活、巧妙地應(yīng)用對稱形進(jìn)行裝飾，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。通過巧用對稱形的過程，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識和動手能力，進(jìn)一步理解、體驗對稱形與實際生活的密切聯(lián)系。【預(yù)設(shè)研究】 在以學(xué)會制作對稱形的基礎(chǔ)上，本節(jié)課主要研究的點在“巧用”對稱形，巧用涉及到裝飾的位置、裝飾的顏色、裝飾圖案和設(shè)計本身的融合。我在這節(jié)課多采用教師引導(dǎo)學(xué)生自主觀察和研究的方法，在設(shè)計中去學(xué)、去找能巧用對稱的方法，通過這種學(xué)生自主學(xué)習(xí)和老師引導(dǎo)

2、總結(jié)的研究方法，幫助學(xué)生形成設(shè)計意識，學(xué)會設(shè)計方法?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識與技能了解對稱形與生活的關(guān)系，將對稱形巧妙地應(yīng)用到生活中。2、過程與方法在回顧感受、探究新知、拓展思維、實踐創(chuàng)作、展示評價的過程中，使用剪紙、拼貼等方法，完成運用對稱圖案裝飾生活物品的設(shè)計制作。3、情感、態(tài)度和價值觀激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新、熱愛生活和傳承發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的情感，培養(yǎng)學(xué)生合作能力以及精于制作的行為習(xí)慣態(tài)度?！窘虒W(xué)重難點】1、重點應(yīng)用對稱圖案裝飾美化生活。2、難點對稱圖形的巧妙應(yīng)用?！静牧蠝?zhǔn)備】彩紙、剪刀、刻板、刻刀、膠棒、輔助材料等【教學(xué)方法】 教師啟發(fā)引導(dǎo)、學(xué)生自主探究、小組協(xié)作方法?！窘虒W(xué)過程】一、語言組織，準(zhǔn)備教

3、學(xué)二、回顧舊知，導(dǎo)入新課我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了對稱的剪刻方法；誰能來給我們分享一下你的作品？（意圖：幫助學(xué)生回憶已學(xué)習(xí)過的知識和技能為學(xué)習(xí)本課做準(zhǔn)備。）教師小結(jié)：我們已經(jīng)掌握了對稱形剪紙的制作方法，并且能夠透過作品表達(dá)寓意。今天呢，我們就一起研究如何將這些帶有美好寓意的對稱剪紙，巧妙地運用在我們的生活當(dāng)中。引出課題：巧用對稱形。三、觀察發(fā)現(xiàn)，感受對稱1提問：在我們的生活中有很多的事物是對稱的，有誰留意過？（意圖：通過回憶引發(fā)感受，為后面的藝術(shù)實踐活動挖掘創(chuàng)作素材。）預(yù)設(shè)回答：動物、衣服、剪紙出示有關(guān)圖片：如：建筑、服飾、工藝品2.提問：那大家知不知道對稱形為何會被廣泛的應(yīng)用到我們的生活當(dāng)中呢？（意圖

4、：了解對稱形與生活的關(guān)系。）出示生活中的對稱形事物和其他事物的對比圖。（意圖：通過對比、引導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)對稱形在生活中獨特的美。）預(yù)設(shè)回答：對稱的美和其他造型的美是不一樣的。教師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)對稱具有均衡、平穩(wěn)的美。四、拓展思維，巧用對稱在我們的教室里掛著一些用對稱制作的裝飾品，有立體的花球、平面的裝飾畫還有一些掛飾。我們的書中也有很多對稱形的裝飾作品，我們一起來看一看，在這些作品上是如何體現(xiàn)巧用對稱形的。（意圖：拓展思維，解決難點如何在設(shè)計中巧妙地運用）1.引導(dǎo)學(xué)生觀察對稱形裝飾巧妙的地方在哪里。提問：（1）對稱形裝飾在這些物品的什么位置？是如何巧妙運用的？（2）裝飾圖案和裝飾色彩有什么巧妙之處呢

5、？學(xué)生觀察結(jié)果：（1）整體或局部裝飾；（2）色彩上，注意剪紙裝飾圖案顏色和底色對比。小結(jié)：（裝飾位置之巧、裝飾色彩之巧。）2.所有的設(shè)計在注意美觀的同時，還應(yīng)注意實用性；能夠?qū)⒚烙^和實用都考慮到的設(shè)計是最受人喜歡的。（意圖：讓學(xué)生真正明白裝飾的意義，和生活的關(guān)系提出亮點）出示圖片，發(fā)散學(xué)生設(shè)計創(chuàng)作思維裝飾設(shè)計如何繞著將美觀和實用相結(jié)合來制作。四、探究討論，初識應(yīng)用1設(shè)計活動設(shè)計小能手。接下來，我們今天要來一場比賽，以小組為單位，每個小組就是一個設(shè)計團(tuán)隊；今天就用對稱形做裝飾，每個小組可以做1-2個，我們會根據(jù)作品的美觀度、實用性通過大家選舉產(chǎn)生最棒設(shè)計作品。分組從以下幾點探討：（1）做什么？（

6、2）什么形式的？（立體、掛飾、平面）（3）小組如何分工？2小組匯報思考結(jié)果（意圖：學(xué)生自主合作探究，初認(rèn)設(shè)計步驟，突出重點，。） 請小組代表匯報設(shè)計構(gòu)思。六、實踐操作，嘗試創(chuàng)新接下來我們嘗試怎樣巧用對稱形讓我們的生活物品變得既美觀又實用。創(chuàng)作主題：巧用對稱形裝飾我們的生活。創(chuàng)作方法：運用折、剪、貼的制作方法。創(chuàng)作要求：美觀、實用。創(chuàng)作時間：20分鐘創(chuàng)作時間；音樂停，創(chuàng)作停止。七、展示作品，互評自評從美觀和實用性上對作品進(jìn)行小組自評、小組互評、教師總結(jié)評價。八、總結(jié)歸納，拓展延伸對稱形在我們的生活中用途是非常廣泛的，好比我們經(jīng)常見到的婚禮中張貼的“囍”，它也是對稱的，代表了兩個人組成了新的家庭，上面用傳統(tǒng)剪紙圖案刻畫了（鴛鴦和荷花）代表百年好