中學(xué)班主任班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)分享交流發(fā)言

1、第5頁(yè) 共5頁(yè)中學(xué)班主任班級(jí)管理經(jīng)歷分享交流發(fā)言中學(xué)班主任班級(jí)管理經(jīng)歷分享交流發(fā)言 回憶過(guò)去一年的班級(jí)工作，用一句話來(lái)概括繁忙著、緊張著、同時(shí)也充實(shí)著、快樂(lè)著！有了一年時(shí)間與學(xué)生相處，師生之間有了一定的感情根底，因此在八年級(jí)班級(jí)管理中，雖然忙、亂，但相對(duì)有條理了。針對(duì)班級(jí)管理有以下幾條小結(jié)： 一、重學(xué)風(fēng)建立。在七年級(jí)時(shí)我雖把班級(jí)工作的重心放在紀(jì)律和班級(jí)凝聚力形成方面，但學(xué)風(fēng)建立一直緊抓不放。而到了八年級(jí)那么徹底把重心轉(zhuǎn)移到學(xué)風(fēng)建立上來(lái)。對(duì)學(xué)生而言八年級(jí)是關(guān)鍵的一年，打好根底最重要。除了利用班會(huì)時(shí)間我還會(huì)利用能用的一切時(shí)間，利用自己能懂的、理解到的、聽(tīng)到的一切故事、事情來(lái)激發(fā)學(xué)生的積極性。有時(shí)自

2、己感到無(wú)力時(shí)不忘向網(wǎng)絡(luò)、向其他老師請(qǐng)教。 如組織學(xué)生以小組形式共誦一本書(shū)可能別的班早已開(kāi)展，而在每周一班會(huì)課利用非常鐘的時(shí)間談書(shū)，用以催促。號(hào)召學(xué)生看最美村官秦玥飛事跡以及觀看最美孝心少年等，通過(guò)一些外來(lái)的因素刺激學(xué)生。再有不斷提醒告誡學(xué)生要想獲得好成績(jī)關(guān)鍵是其過(guò)程，平時(shí)的努力才是最重要的，因此我班在平時(shí)的學(xué)習(xí)中形成了以班長(zhǎng)宋俊儒、學(xué)委祝賀為首，韓紫薇、靳琳、陳欣妍、王俊等為典范的一批可謂學(xué)習(xí)標(biāo)桿式學(xué)生，在他們的帶動(dòng)下，學(xué)風(fēng)逐漸形成，值得一提的有三個(gè)人： 韓紫薇我們戲稱(chēng)她為小螞蟻，學(xué)習(xí)可謂著了魔，像螞蟻一樣即使前進(jìn)步伐很小，但永不停歇。陳欣妍她是一名好美的女生，歌唱得好，舞跳得也不錯(cuò)，就是這么

3、一個(gè)學(xué)生心思全放到學(xué)習(xí)上，不懂就問(wèn)，學(xué)習(xí)很是積極。 再有一人就是趙憶寬同學(xué)，他本是一個(gè)走入社會(huì)半年多的學(xué)生，到我班之后不但沒(méi)有把社會(huì)上不良風(fēng)氣帶入，而且如今這名男生學(xué)習(xí)非常積極，每天不會(huì)的問(wèn)題一定問(wèn)會(huì)，期末考試除了一科沒(méi)及格外，其余均在X分以上。由于比其他同學(xué)少學(xué)了半年多，很多知識(shí)都是脫節(jié)的，他要用多少的努力才能獲得這樣的成績(jī)，很是令人感動(dòng)。 讓我感動(dòng)的還有很多，如我班學(xué)生在樓前X點(diǎn)X到X站隊(duì)等待進(jìn)樓的非常鐘時(shí)間內(nèi)，大局部學(xué)生都主動(dòng)拿出書(shū)背誦。如今的早晨晨讀，周二、周四由英語(yǔ)課代表宋俊儒負(fù)責(zé)，周三和周五由語(yǔ)文課代表祝賀負(fù)責(zé)，他們就是兩個(gè)小老師有條不紊的帶著學(xué)生復(fù)習(xí)檢查等，就像老師一樣在上課，很

4、是讓值班老師省心?？偠灾谖液腿握n老師的努力下我班的班風(fēng)令人比擬滿意。 二、沿用小組形式。沿用七年級(jí)時(shí)建立的小組，方便之處在于形成小組間的制約如：學(xué)習(xí)上小組之間形成競(jìng)爭(zhēng)，大多數(shù)學(xué)生為了不給小組拉后腿盡力學(xué)，而學(xué)習(xí)好的同學(xué)也為了小組榮譽(yù)積極幫助那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，在學(xué)習(xí)上形成了互助。 收發(fā)作業(yè)以及老師評(píng)價(jià)都變得容易了；紀(jì)律方面也是，為了小組的利益爭(zhēng)取不違背校規(guī)班規(guī)；衛(wèi)生方面更是一個(gè)最好的表達(dá)，利用小組后根本不用班主任過(guò)問(wèn)。活動(dòng)方面亦是如此，為了給小組爭(zhēng)光每個(gè)小組都是群策群力，絕不落后。小組建立在班級(jí)管理中的作用是不言而喻的。 三、關(guān)注細(xì)節(jié)。首先，理解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。通過(guò)各種渠道理解學(xué)生，有時(shí)通

5、過(guò)課后與學(xué)生聊天，有時(shí)通過(guò)語(yǔ)文老師的日記，如今已是學(xué)生家長(zhǎng)直接 和我聯(lián)絡(luò)，學(xué)生因家庭生活、同學(xué)關(guān)系等影響到學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)信賴(lài)我給我打 讓我從中調(diào)和，如上半年佳家長(zhǎng)、丁語(yǔ)桐家長(zhǎng)、趙帥家長(zhǎng)。我就從老師的角度、個(gè)人經(jīng)歷等多方面勸解學(xué)生，一次、兩次、屢次，用足夠的耐心，最終得到的是學(xué)生的信任。 其次，我很是關(guān)注男生的教育，我們班存在一個(gè)現(xiàn)象，女生各方面都非常積極努力，而男生卻遜色了很多。為了培養(yǎng)男生，無(wú)論任何活動(dòng)我都力爭(zhēng)平均分配，如選派學(xué)校檢查員、書(shū)法比賽，八年級(jí)組的誠(chéng)信考試，后墻的墻報(bào)設(shè)計(jì)，評(píng)選團(tuán)員、示范生等，說(shuō)實(shí)在的直接委派女生即省事又放心，但為了拯救男生頂起半邊天，即使勞心費(fèi)力也要讓男生上。 再有，

6、用心鼓勵(lì)學(xué)生。每次參加活動(dòng)我都會(huì)用相機(jī)給學(xué)生留下精彩的瞬間，我對(duì)學(xué)生說(shuō)那是你人生中榮耀的時(shí)刻應(yīng)該也值得記錄下來(lái)作為一生的回憶。如學(xué)生十一匯演，書(shū)法比賽、入團(tuán)儀式、誠(chéng)信考試、踢毽跳繩五子棋比賽等。還有每次考試學(xué)生的獎(jiǎng)品也用心講究，獎(jiǎng)品不再是單一的筆本，而換成對(duì)學(xué)生有用的資料袋、新款勾邊筆等，這次期末考試我班的獎(jiǎng)品是圖書(shū)，希望以此種方式刺激學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí)我們班還利用夏天賣(mài)礦泉水的所得為班中每名同學(xué)購(gòu)置了一個(gè)新款的鉛筆盒，東西不在貴賤，換來(lái)的是男生、女生個(gè)個(gè)面上的微笑。 最后，注重家校聯(lián)絡(luò)。和家長(zhǎng)勤溝通，多交流，有了家長(zhǎng)的支持，做什么事才有保證。與家長(zhǎng)一年多的交流，在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，真心的付出中 聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)、面談，家長(zhǎng)會(huì)等逐步得到了家長(zhǎng)的理解和支持，并已達(dá)成共識(shí)，我想以后班級(jí)工作的開(kāi)展有了家長(zhǎng)的支持會(huì)更容易。 四、不忘平安紀(jì)律。八年級(jí)了，也許學(xué)生長(zhǎng)大了，懂事了。他們不再像七年級(jí)時(shí)那樣沖動(dòng)、易怒和不服。我更多時(shí)候會(huì)私下和一些