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案 善意提醒：主持人請(qǐng)一人記分，念完題后說“請(qǐng)搶答” A.油類 B.森林 C.家具; A.就地打滾 B.用厚重衣物覆蓋壓滅火苗 C.迎風(fēng)快跑 A.燃?xì)夤?yīng)企業(yè) B.使用者個(gè)人 C.燃?xì)夤?yīng)企業(yè)或個(gè)人 A.可以 B.經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后可以 C.不可以 ：（ A.用鼻子嗅 B.用火試 C.用肥皂水涂抹 搖搖晃晃的動(dòng)作。在風(fēng)中，有的孩子在說：“大風(fēng)要把我吹走了?！?風(fēng)吹起來了！”孩子們?cè)谶\(yùn)用自己的感覺系統(tǒng)進(jìn)行探索，由此 ？（ 運(yùn)動(dòng); 很開心的 跳舞- 跳躍運(yùn)動(dòng) ;擦汗- 整理運(yùn)動(dòng)。 ）： ？（ ）： ）： ）： ）： ）： ）： 阱 (課件的故事性和畫面性，使幼兒對(duì)歌曲有了更加深入、形象的 多高?城門在回答時(shí)語氣是怎樣的 ?為什么?開不了門，就進(jìn)不了 斷?城門回答時(shí)的語氣如何 ?為什么?小哥哥有沒有放棄呢 ?最后他 (本環(huán)節(jié)增加了對(duì)形象特征的感知，讓幼兒知道遇事要勇敢、堅(jiān) (歌曲的難點(diǎn)主要是提問部分，回答的部分相對(duì)簡(jiǎn)單些，所以分 (這個(gè)環(huán)節(jié)，活動(dòng)進(jìn)入了高潮，幼兒對(duì)歌曲內(nèi)涵的理解在游戲中

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