《好媽媽勝過好老師》讀書體會

1、第 第 頁好媽媽勝過好老師讀書體會 好媽媽賽過好老師讀書體會 在班主任老師的推舉下，我利用放假時間仔細讀了尹建莉老師寫的好媽媽賽過好老師這本書?？戳诉@本書我不得不佩服尹建莉老師，她有足夠的耐煩，細心和聰慧，從而使她教育出一個這么懂事的孩子，她的確是一位勝利的媽媽。但也不是說她全部的做法都適合全部的媽媽，由于每個小孩的性格都有所不同，所以有時也要依據(jù)不同的環(huán)境，不同的場合，不同的性格選擇不同的教育方法。不過有一點是對的，就是全部的孩子都很單純，都像是一張白紙，好比當我們手上有塊玉時，我們是想把它雕成一件精致的作品還是想把它變成一塊外形像石頭的小玉，關(guān)鍵看我們的教育方法。觀賞孩子不是只贊頌他的優(yōu)點

2、，更是如何看待他的缺點。我們要用像牛頓一樣的批判方式，讓孩子更簡單接受，還不傷他的自尊。這點我做得還不夠，比如我的孩子去上學(xué)時落了語文書之類的，放學(xué)回來我雖然也是很有耐煩的和她溝通，但是我還是有點嚴厲，從她的表情里我可以感覺得到，她有點怕?？戳说诙?，我還發(fā)覺自己犯了個錯，而且很嚴峻。我自己很少有看書的習(xí)慣，我的孩子卻很愛看書，這點我特別欣慰，但我現(xiàn)在在做的事情卻是在成為她的絆腳石。我常常在她看書的時候告知她，不要看這類的書，要多看作文方面的書，要把好的語句記住來，等會兒我要考考你，看進去一些什么內(nèi)容。假如我這方法一貫持續(xù)下去，最末就會導(dǎo)致她對閱讀失去愛好。書上有句話，人最難抗拒的就是誘惑，最

3、厭煩的是強迫，所以我應(yīng)當去誘惑她閱讀，應(yīng)當要讓她感到閱讀是件有趣的事，除了有趣沒有其它的目的。在給孩子選課外書時要以孩子的愛好為核心，不以有用為選擇標準。但第二章里，其中有一節(jié)，學(xué)語文不是學(xué)語文課本。我覺得這個不完全正確，雖然說以后班級高了，考試時會用到許多的課外知識，但語文課本里的內(nèi)容都是基礎(chǔ)，是需要掌控的，只有在語文課本內(nèi)容根據(jù)老師進度已經(jīng)學(xué)好的狀況下，盡量多的，快的去看課外閱讀，這樣才會兩不誤。品行教育，不需要父母每天掛在嘴邊，只要用實際行動就好，小孩的仿照技能極強，父母自己不撒謊，實事求是，不虛榮，我想在這種環(huán)境下成長的小孩應(yīng)當也壞不到哪去。培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不陪才能培育好習(xí)慣，這句

4、話寫得很好，一個人，首先是個自由的人，才可能成為一個自覺的人。我的孩子讀一班級時我差不多就是一個培讀生，每天站在她身邊，她下筆一錯，我就立刻讓她改正，有時她還會被我嚇一跳，等她讀二班級時我發(fā)覺自己錯了，漸漸的讓她學(xué)會獨立，她自己做錯的，就應(yīng)當自己去找，我們能做的就是稍給點提示，就從上個學(xué)期開始，我就讓她獨立做作業(yè)，間或給她檢查一下。替孩子寫作業(yè)，這觀點我不怎么贊同，假如我們真覺得老師在某些地方做得不恰當，我們可以單獨和老師溝通，但不應(yīng)當和孩子說，假如常常這樣和孩子說，孩子就會對老師失去信任。現(xiàn)在許多家長都很重視分數(shù)，包括我，到了外面人家都會問，你們考了幾分，假如考差了我會覺得沒面子，書上就寫得

5、很有道理，我們要引導(dǎo)孩子面對知識本身而不是完滿的考試分數(shù)，孩子在學(xué)習(xí)上的潛力才會漸漸噴發(fā)出來。我們要采用考好不嘉獎，考壞不批判的政策。房子有了愛才是家，我們要給孩子一個美滿的家。只設(shè)記功簿不設(shè)記過簿這點我就做不到，從現(xiàn)在開始我要盡量這么做，多豎大拇指，珍惜孩子的榮譽感。家長假如有農(nóng)人的信念和適度的管，孩子肯定會長得更好，這是對的，把孩子管得太緊了，她就特別被動了，然后依靠思想也會越來越嚴峻。家長是孩子第一個且最重要的榜樣，有聽話的父母，才會有聽話的孩子。家長和學(xué)校老師溝通是一種有效了解孩子的途徑，老師會照實的將孩子的各種狀況告知家長，就看家長怎么轉(zhuǎn)達給自己的孩子，這時需要付出一點理性，思索和聰慧。在愛的名義下施暴這樣的教育方式我最不喜愛，我覺得我們應(yīng)當學(xué)會換位思索，但我有時也會這樣做，當然我沒書上說的這么夸張，只是輕輕的打。孩子的小事就是大事，小孩思想單純，所以我們做家長的要擅長觀測，從環(huán)節(jié)中發(fā)覺問題，書中假如不想方設(shè)法的去引導(dǎo)，不知道她女兒的隱私，估量還會給女兒帶來肯定的損害。教育這塊我還是那句話，假如真覺得老師哪做得不好，家長應(yīng)當單獨和老師溝通，不要在孩子面前直說?？傮w來說，看了這本書讓我感受很深。有那么幾句話，孩子不是為了長大或勝利，成才活著，孩子首先是為了童年而活著