《蝸牛與黃鸝鳥》教案

1、Word - 7 -蝸牛與黃鸝鳥教案 蝸牛與黃鸝鳥教案（通用3篇） 作為一名人民老師，有須要舉行細(xì)致的預(yù)備工作，利用教案預(yù)備能夠更好地按照詳細(xì)狀況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)捻氁恼{(diào)節(jié)。我們該怎么去寫教案呢？下面是收集收拾的蝸牛與黃鸝鳥教案（通用3篇），希翼對大家有所協(xié)助。 蝸牛與黃鸝鳥教案1一、教學(xué)內(nèi)容聽：蔭中鳥二、教學(xué)目的利用觀賞，讓學(xué)生熟悉了解竹笛，感觸笛子的表示力和樂曲的心情和藝術(shù)情景。三、重點(diǎn)：讓學(xué)生熟悉、了解竹笛，感觸笛子的表示力和樂曲的心情和藝術(shù)情境。難點(diǎn)：引發(fā)引領(lǐng)學(xué)生的聯(lián)想和想象。四、教具預(yù)備錄音機(jī)、磁帶。五、教學(xué)過程1組織教學(xué)：（1）師生問好。（2）發(fā)聲練習(xí)：（3）復(fù)習(xí)蝸牛與黃鸝鳥有表

2、情地演唱。2新授：（1）點(diǎn)明課題。（2）展示錄音機(jī)，聽賞音樂一遍?？紤]：有什么樂器演奏？答：笛子。簡介作品：蔭中鳥是一首笛子獨(dú)奏曲，劉管樂作曲，創(chuàng)作于五十年月。樂曲取材于河北民間音調(diào)，運(yùn)用了民間流行的滑音、吐音、花舌音等竹笛吹奏技巧，生動地表示了蔭中百鳥爭鳴的景象，借景抒情地表述了人民對新生活的熱烈贊頌。（3）復(fù)聽音樂，考慮：能夠分幾個局部？答：三個局部。（復(fù)三部曲式）：引子A（快板）B（自由地）A（4）分段觀賞：開頭的引子共8小節(jié)。上下呼應(yīng)的句式，如同鳥兒的飛行和對歌，形象生動，將人們引進(jìn)到一個鳥的.世界。一聲俏皮的鳥叫結(jié)束引子。A段是利索的快板，活潑歡快，由兩個單樂句式樂段組成。B段是鳥鳴

3、段落。在輕盈的、固定音型的曲調(diào)伴奏下，笛子運(yùn)用了多種技巧自由地仿照各種鳥叫聲，生動地呈現(xiàn)了蔭中鳥競相的藝術(shù)境界，惟妙惟肖，引人入勝。A段是A段的變化再現(xiàn)，高音區(qū)的花舌替代了本來的顫音演奏。結(jié)束在宮調(diào)的主音上，寓意鳥兒在藍(lán)天中飛行，迎接明天的美妙生活。（5）介紹笛子：笛：古稱橫吹，竹制吹管樂器，笛上開有吹孔、膜孔和六個按指孔，分有梆笛和曲笛兩種。（6）完整地觀賞全曲。3小結(jié)。4結(jié)束下課。蝸牛與黃鸝鳥教案2活動任務(wù)能挑選合適的樂器為歌曲伴奏。感觸歌曲中活潑、詼諧的性質(zhì)，會用身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。在舉行表演時，能和伙伴互相協(xié)作，共同完成表演。使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處?；顒又仉y點(diǎn)：能用身體動作表

4、現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。會挑選合適的打擊樂為樂器伴奏。活動預(yù)備：閱歷預(yù)備試試過用打擊樂器給歌曲伴奏物質(zhì)預(yù)備歌曲蝸牛與黃鸝鳥的音樂、蝸牛與黃鸝鳥各一個、節(jié)奏圖譜一張、鈴鐺和木魚幼兒人手一個活動過程：導(dǎo)入：一、利用故事，引出課題。（展示蝸牛與黃鸝鳥）對，有一天，小蝸牛背著重重的殼來到了一顆葡萄樹下，這時候一只黃鸝鳥高開心興地也飛過來了停在了葡萄樹上，但是這時候發(fā)生了一件事情，到底發(fā)生了什么事情呢，接下來我們來聽一聽音樂就知道了！基本環(huán)節(jié)：二、傾聽歌曲使幼兒第一次感觸歌曲的節(jié)奏。一、（展示圖片）1、小蝸牛也想爬到哪里去呢？它有又是怎樣爬的呢？師：同時引領(lǐng)幼兒唱一唱、學(xué)一學(xué)蝸牛的動作師：這時候黃鸝鳥是怎樣做的，

5、有對它說了些什么呢？幼：阿黃阿黃鸝兒不要笑，等我爬上它就成熟了同時引領(lǐng)幼兒唱一唱三、看圖譜用動作表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏1、“其實蝸牛與黃鸝鳥也給我們預(yù)備了無數(shù)動作，咦，躲到哪里去了呢？”2、（展示圖譜）圖譜上面畫了些什么呢，請你找一找幼：有拍手、搭肩、跺腳師：本來蝸牛和黃鸝鳥想讓小伴侶也來學(xué)一學(xué)它們的動作。3、引領(lǐng)幼兒學(xué)會看圖譜做動作，老師邊示范做動作。4、接下來我們聽著音樂一起來學(xué)一學(xué)蝸牛和黃鸝鳥吧?。ㄈw幼兒一起跟著音樂做動作）5、幼兒相互合作打節(jié)奏（面向面拍手）結(jié)束：四、打擊樂合奏教學(xué)反思：我運(yùn)用多媒體設(shè)計看動畫講故事競賽來引入歌曲。以調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，給同學(xué)表現(xiàn)自我、呈現(xiàn)自我的機(jī)會，發(fā)揮同

6、學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，使每個同學(xué)都可以樂觀的投入，學(xué)生們個個躍躍欲試，急不行待地想來講一講。同學(xué)的心情都被調(diào)動起來了，學(xué)生們很是振奮。于是，我就馬上抓住這一樂觀的情趣導(dǎo)入，開頭了新課教學(xué)。這一過程看似容易，但卻充分地體現(xiàn)了同學(xué)的自主性，他們主動地發(fā)表見解，表述自己的感知結(jié)果，增進(jìn)了思維本事和表述本事的進(jìn)展。蝸牛與黃鸝鳥教案3設(shè)計意圖：現(xiàn)在是科技發(fā)達(dá)時代，音樂無處不在，為了讓幼兒在音樂中感觸歡樂，特組織了這次唱歌活動，讓幼兒在唱歌中感觸歡樂活動任務(wù)：1.初步學(xué)習(xí)用歡快的歌聲歌唱曲2.感觸歌曲的歡快風(fēng)格，體悟在歌曲中帶來的歡樂3.在“找伴侶”的情景下多次表演歌曲，并試試表演活動重點(diǎn)：用歡樂的歌聲演歌唱曲

7、活動難點(diǎn)：用表演的形式表述歡樂活動形式：集體，小組活動時光：25分鐘活動預(yù)備：1.一副掛圖，圖片2.學(xué)問預(yù)備：會唱“開會車”的兒歌活動過程：一.開頭部分1.組織教學(xué)：吸引幼兒的注重，哼唱加動作2.導(dǎo)入：今日天氣真熱，夏天到了，葡萄成熟了，今日呀！葡萄王國的國王給教師打了個電話說要請我們?nèi)嘈“閭H去葡萄王國玩，小伴侶們想不想去??？二.基本部分：1.范唱到了葡萄王國看見蝴蝶姑娘在用唱歌競賽找伴侶，他說誰唱蝸牛與黃鸝鳥這首唱歌的最好，她就找誰當(dāng)伴侶2.學(xué)歌唱曲蝴蝶姑娘請全班小伴侶當(dāng)評委，但要小伴侶會唱這首歌（學(xué)唱）小伴侶們會唱了，現(xiàn)在當(dāng)評委，但是要跟著蝸牛與黃鸝鳥，由于要聽聽他們唱準(zhǔn)沒有。3.嬉戲環(huán)節(jié)，鞏固復(fù)習(xí)歌曲分離請小伴侶當(dāng)蝸牛與黃鸝鳥的親友團(tuán)，因黃鸝鳥看見那么多小伴侶當(dāng)蝸牛的親友團(tuán)他不開心了，我們用歌聲來吸引蝸牛的親友團(tuán)，好不好？蝸牛的親友團(tuán)用歌聲