《梅花魂》第一課時

1、 6、梅花魂本課是一篇回憶錄，是一篇由幾件事構成的敘事性文章。講了一位漂泊異鄉(xiāng)的老華僑我的外祖父的幾件事，從中表現(xiàn)了這位老人對梅花的摯愛和身在異國卻心系祖國、眷戀祖國的思想感情。本文表達有三方面特點；一采用倒敘手法制造懸念，增強文章的表達效果。二文章首尾呼應，主題鮮明，結構嚴謹。中間部分通過五件小事重點表達了外祖父對祖國的熱愛和眷戀之情。三、采用擬人手法、托物言志。本文用擬人手法寫梅花的高貴品質，使抽象的感情具體化了。由于小學生缺乏這方面的生活情感體驗，因而在課前重視預習。第一課時教學目標 1、認識12個生字，會寫14個生字。正確讀寫秉性、漂泊 ,玷污、欺凌、低頭折節(jié)，淚眼蒙朧、眷戀、涼颼颼、

2、稀罕、大抵等詞語。通過查字典聯(lián)系上下文和結合生活實際等方法理解詞語。理解梅花魂中魂的含義。2、了解文章內容，理清文章的結構及寫作順序。3、正確流利的朗讀課文。教學重點 了解內容，理清文章的結構及寫作順序。教學難點 理清文章的結構教學準備 相關課件教學過程一、激情引趣，導入新課。1、學生交流課前搜集的有關梅花的詩文資料，結合梅花圖介紹梅花的特點。由于它盛開在寒冬臘月的風雪中，不畏嚴寒，所以深受人們的喜愛，成為許多詩人、畫家贊美的對象。可引導學生背誦梅花的詩句，如：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。2、板書課題。理解“魂”的意思，隨機作魂字的形辨別，結合魂魄理解字義。 魂，篆文（云，

3、氣流，處于流動、變幻狀態(tài)）（鬼，指支配心靈的神秘能量），表示人體內不可捉摸的能量。古人認為魂是陽氣，構成人的聰明才智?，F(xiàn)在一般指人的精神靈氣。結合課文再理解梅花魂指的什么精神。二、初讀課文，完成自學要求：自學要求1、自讀課文標出自然段（要求：讀準生字詞） 不懂的句子畫下來。自學要求2.前后桌一組互相讀屏幕上出現(xiàn)的詞語。（要求：讀準字音）3、前后桌一組互相解詞。不理解意思的詞語查詞典。（要求：運用自己喜歡的方法解詞，不理解的由老師幫忙。）4、觀察生字，打字頭并組詞。（要求：認真觀察字形結構。重點筆畫）三、檢驗自學成果1、指名讀詞語，領讀。幽芳 漂泊 唯獨 頓時 慈祥 稀罕 靈魂 氣節(jié) 頂天立地

4、低頭折節(jié) 磨難 欺凌 境遇 所謂 梳理 衰老 珍藏 手絹 華僑 能書善畫 風欺雪壓 玷污 秉性 眷戀 涼颼颼 重點指導：衰的讀音度翹舌音 葬讀平舌 颼的讀音 通過形聲字部首表意的特點來區(qū)別玷和沾。2、前后桌交換生字本。指名讓學生來提醒大家易錯字?；ハ鄼z查。甚的最后一筆是豎折。謂的右上部是田不是由。 葬的上中下結構中間字要扁，下面豎撇和豎要出頭。質疑不懂的詞語。學生自行查字典不懂的全班交流或教師幫助解決。預設：聯(lián)系上下文和生活實際理解低頭折節(jié)。和頂天立地及氣節(jié)放到一起去理解，都是形容人的精神。星島：新加坡的別稱（又稱獅城），因國土面積很少而得名。眷戀：查眷字可以知道該詞語表示的是非常留戀，難以割

5、舍，對象多為故土、故國、家園等。冷艷：形容花耐寒而艷麗。有時也指具有這樣品質的人。3、指名朗讀一些長句子外祖父年輕時讀了不少經(jīng)史詩詞又能書善畫，在星島文壇頗負盛名。“每當讀到獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親 春草明年綠，王孫歸不歸 自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁之類的句子”四、再讀課文，理清敘述的順序。自讀課文，思考：1、根據(jù)回憶內容、非回憶內容給課文分段。(首尾各為一段，中間為一段，全文分三部分。) 2、默讀課文，思考作者回憶了外祖父生前的幾件事。要求：先列出五件事的小標題，再用先概括后具體的方式表達清楚，最后完整的表達。（小組合作討論、交流、列小標題和內容提要：(2自然段)吟詩思鄉(xiāng)落淚：外祖

6、父常常教“我”讀唐詩宋詞，因思鄉(xiāng)而常流出眼淚。（3自然段）珍愛梅花圖：外祖父對墨梅圖分外珍惜。一次因“我”不小心弄臟墨梅圖他竟大發(fā)脾氣。(4一11自然段)思念國家傷懷：外祖父因不能回國而難過得哭了，(12一13自然段)贈墨梅圖：外祖父外祖父將最寶貴的墨梅圖送給了“我”。(14一15自然段)送梅花絹：分別那天，外祖父又把繡著血色梅花的手絹送給了我。讀首尾兩段自己體會文章開頭與結尾之間有什么聯(lián)系？自讀第一段：通過重點詞語“又”，“總”說明什么？相機指導：作者對外祖父的懷念之情。制造懸念，梅花和外祖父之間有怎樣的關系呢？先寫懷念外祖父，再寫原因，作者采用了倒敘的手法。自讀最后一段找出重點詞語：“每次看到”、“梅花圖”和“手絹”就想到“這不只是花，而是身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心”，這樣寫作用？相機指導：照應開頭寫作者對外祖父的懷念之情。找兩名同學讀第一段和最后一段。小結：課文首尾都寫了作者由梅花引起對外祖父的回憶，中間部分則回憶了