小學(xué)語文老師培訓(xùn)心得隨筆VIP

1、Word - 10 -小學(xué)語文老師培訓(xùn)心得隨筆學(xué)校語文教師培訓(xùn)收獲隨筆120_年5月31日全縣學(xué)校語文老師很榮幸的獲得了一次珍貴的提高專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的機會，參與縣培訓(xùn)中心組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。對我來講這是一次來之不易的機會，利用培訓(xùn)學(xué)習(xí)可以充實自己，完美自己，提升自己，升華自我。此次培訓(xùn)使我感悟多多，這一天主要聽了王琴玉專家的一節(jié)理論指導(dǎo)課及課堂實踐課，親身體悟了一些活動，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)悟了她所講的內(nèi)容在實際教學(xué)活動中的重要性。一、重新對孩子有了新的熟悉利用學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的改變，作為一位學(xué)校語文老師及班主任，除了具有淵博的學(xué)問，良好的思維品質(zhì)，在教學(xué)過程中，老師要對現(xiàn)在的孩子

2、有一個正確的科學(xué)的熟悉。就如王教師所講一樣“現(xiàn)在的孩子就是具有兒童精神的大人”，所以我們不再把學(xué)問的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查同學(xué)對學(xué)問把握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前老師和孩子們一起尋覓答案，在探索的道路上老師成為同學(xué)的同伴和知心伴侶。二、對課堂教學(xué)有了新的熟悉我利用此次學(xué)習(xí)之后，明確了學(xué)校語文課終于的落腳點是不僅僅在學(xué)問上，還要能解決未來在工作、生活中可能碰到的問題，終于讓孩子利用學(xué)習(xí)來達到的目的：“學(xué)以致用”。以此為終于目標(biāo)，老師必需從以下幾個方面來培養(yǎng)同學(xué)好習(xí)慣：(1)養(yǎng)成擅長關(guān)注的習(xí)慣。(2)養(yǎng)成以培養(yǎng)同學(xué)愛好的習(xí)慣。(3)養(yǎng)成課

3、前預(yù)習(xí)、課堂記筆記、課后收拾的增進同學(xué)學(xué)問堆積的習(xí)慣。(4)養(yǎng)成天天自覺聽、讀、寫的習(xí)慣。下午聽了王師們細心預(yù)備的課，讓我明確了教學(xué)過程不僅是一個特別的熟悉過程，同時還是一個師生情感共融、共同成長、共同探求新知的完整的生活過程。因此，老師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的改變，敬重同學(xué)人格、敬重同學(xué)挑選，要超越書本，發(fā)表自立見解，老師要大膽創(chuàng)新，使教學(xué)成為彌漫創(chuàng)意和激情的過程，要解放同學(xué)，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)自由思想和自由挑選的空間，學(xué)會容忍同學(xué)的錯誤，鼓舞同學(xué)質(zhì)疑，學(xué)會以孩子的眼光看孩子。還要注重向同學(xué)學(xué)習(xí)，師生共同成長。放眼看周圍世界，要培養(yǎng)同學(xué)的寫話能力，在教學(xué)總體目標(biāo)上注重愛好，體悟勝利和培養(yǎng)自信;在課程實施

4、上注意制造學(xué)習(xí)環(huán)境和提升學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與辦法上注意參加實踐和創(chuàng)新進展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上，注意培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評價上，注意運用激勵機制和多元評價。老師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫的教學(xué)技能，給老師指明的努力的方向，明確了作為一名合格老師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。三、對課堂教學(xué)設(shè)計有了新的熟悉聽了王教師的指導(dǎo)課后，我才知道嬉戲設(shè)計環(huán)節(jié)中要設(shè)計出高層次的活動，讓同學(xué)在玩中學(xué)，學(xué)中玩。能利用嬉戲，學(xué)到實質(zhì)的東西。語言學(xué)習(xí)惟獨在故意義和有目的的活動中才會發(fā)生。利用老師的細心講解，讓我了解了如何較好的舉行的聽、說、讀、寫的教學(xué)，從教學(xué)法解放同學(xué)沉重的壓力，使他們感到學(xué)習(xí)的歡樂，事實上每一項能力的教學(xué)都

5、可以教得十分好玩。王教師的做法讓我很受引發(fā)。無數(shù)時候我們的同學(xué)不肯開口，溝通是由于沒有平安的語言環(huán)境。老師常常當(dāng)眾打斷同學(xué)的發(fā)言，讓同學(xué)覺得很難堪，長此以往，同學(xué)就不肯當(dāng)眾溝通了。因而，要提升同學(xué)的說能力，首先要給同學(xué)制造一個平安的語言環(huán)境。在平安的語言環(huán)境，老師注意溝通的內(nèi)容而不是正確性。通過自我糾錯能力，同學(xué)在不斷的溝通中就能提升聽說能力了。惟獨在不斷的練習(xí)中，同學(xué)的口語能力才會不斷的提升。總之，利用培訓(xùn)，使我明了了，我要用教材教同學(xué)，而不是教教材，可以制造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要熬煉同學(xué)的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，有的部分不但要練，還要讓每一個

6、同學(xué)都能參加其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓同學(xué)都能找到自己的定位，真正喜愛上物理課堂。在今后的工作中，我要把學(xué)到的學(xué)問，多用在實際教學(xué)中去，力爭使自己和同學(xué)共同長進，為教學(xué)事業(yè)做出自己的貢獻。學(xué)校語文教師培訓(xùn)收獲隨筆220_年暑假，我有幸參與了區(qū)教科培組織的暑期學(xué)校語文老師培訓(xùn)。雖然惟獨短短的兩天，但培訓(xùn)所賦予我的引發(fā)和閱歷卻是一筆永遠的財寶。一些對教導(dǎo)教學(xué)工作很有見解的老師以鮮活的教學(xué)課堂和豐盛的學(xué)問內(nèi)涵，給了我們詳細的操作指導(dǎo)，使我的教導(dǎo)觀念進一步得到更新，真是受益非淺?，F(xiàn)將利用本次培訓(xùn)后我所獲得的收獲體味總結(jié)如下：一、老師要不斷舉行學(xué)問更新。一個勝利的教導(dǎo)者，首先是一個擅長自

7、我更新學(xué)問的學(xué)習(xí)者。老師的學(xué)問更新包含了兩個層面的內(nèi)容，一個是打破，另一個是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教導(dǎo)理念、理論和教學(xué)的方式、辦法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進的、合乎時代潮流的教導(dǎo)思想體系。作為老師，實踐閱歷是財寶，同時也可能是羈絆。由于過多的實踐閱歷有時會妨礙老師對新學(xué)問的接受，也能一時地掩蓋老師新學(xué)問的不足，久而久之，勢必造成老師學(xué)問的缺乏。缺乏學(xué)問的老師，僅靠那點舊有些教學(xué)閱歷，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有些教學(xué)閱歷就成了妨礙老師教學(xué)能力的進展和提升的障礙。所以老師要不斷舉行學(xué)問更新，用全新的、科學(xué)的、與時代相吻合的教導(dǎo)思想、理念、方式、辦法來武裝自

8、己的頭腦。二、在教學(xué)活動中，老師要當(dāng)好組織者。老師要充分相信同學(xué)，信任同學(xué)徹低有學(xué)習(xí)的能力。把機會交給同學(xué)，俯下身子看同學(xué)的生活，平等參加同學(xué)的討論。老師把探索的機會交給同學(xué)，他們就能充分出示自己學(xué)習(xí)的過程，老師也就可以自如開展教學(xué)活動。那么，怎樣調(diào)動兒童的“思維參加”呢?這次培訓(xùn)的專家讓我認知道，應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，啟發(fā)同學(xué)心理上的認知矛盾，使他們處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，老師要放手給同學(xué)，給他們想、做、說的機會，讓他們圍繞某一個問題綻開研究、質(zhì)疑、溝通。老師應(yīng)該讓同學(xué)充分思量，給他們充分表述自己思維的機會，讓同學(xué)敞開說，并且讓盡可能多的同學(xué)說。這樣，同學(xué)

9、自然就會高興，參加的樂觀性就會高起來，參加度也會大大提升，個體才干得到進展，課堂才不致于沉悶。兩天的培訓(xùn)，留給我的是心靈的撞擊，是一筆珍貴的財寶。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以勝利是由于我站在了巨人的肩膀上?！边@些勝利的閱歷為我今后的教導(dǎo)教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探究真理的路途。學(xué)校語文教師培訓(xùn)收獲隨筆3十分榮幸參與了這次國培學(xué)校語文培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)的過程中我傾聽的多位教導(dǎo)專家的生動、形象的出色講座，提升了自身的認知能力和業(yè)務(wù)學(xué)問水平，同時我也深深地熟悉到自身存在的不足，熟悉到了時代的緊迫感，下面把此次培訓(xùn)做個總結(jié)。一、仔細傾聽專家講座教導(dǎo)專家的講座為我們的教導(dǎo)科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來了

10、心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們享受了一頓高規(guī)格的“文化盛宴”。學(xué)校生寫作能力的評價學(xué)校語文記敘文寫作教學(xué)設(shè)計等課程都讓我受益匪淺。專家們的精辟講解，名師的出色課堂，都給了我深深的感受，使我對新課程學(xué)校語文教導(dǎo)有了全新的熟悉，為自己在教學(xué)中碰到的許多困窘尋覓到了答案。二、與同行溝通，吸取閱歷每一次的溝通研討中，我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談體味。每一個話題都會啟發(fā)年級成員的熱議，每次都有不小的心得。在溝通中大家各抒己見，提出了許多新的觀點和問題，使我有了更寬敞的視野，把握更高的教學(xué)技能。因此研討溝通充實了我，使我從中吸取了閱歷，讓我獲得了長進。我將學(xué)以致用，這樣才干讓自己的工作越發(fā)游刃

11、有余，使教學(xué)效果更上新臺階。三、享受教導(dǎo)，心得歡樂每次學(xué)習(xí)都是在下班后盡力排解家庭矛盾舉行的，雖然辛勞但是也讓我獲得了歡樂。我知道惟獨不斷地為自己充電，才干適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。常說老師要有一桶水才干給同學(xué)一杯水，但是現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，惟獨不斷的吸取養(yǎng)料才干補充我們的所需，同學(xué)的所求?！皣唷睂W(xué)校語文遠程課程的學(xué)習(xí)，為我提供了良好的再學(xué)習(xí)的機會，給迷茫的我指明白方向并注入了源頭活水。這次的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐盛的精神食糧。四、取得的成果雖說成果是次要的，但每次看著成果一點一點的上去，也是一種學(xué)習(xí)的動力。因為每一點的長進都是在對自己的絕對

12、，對自己的鼓舞。本次培訓(xùn)我的成果是滿分的，總學(xué)習(xí)時光臨近55小時。所撰寫的研修日志、我的教學(xué)故事、教學(xué)設(shè)計與反思、發(fā)貼等多篇文章都得到了老師在年級推舉。教學(xué)設(shè)計與反思和學(xué)校語文作業(yè)均獲得優(yōu)秀。樂觀與同行們探討各種教導(dǎo)教知識題，評論和被評有223次。這次培訓(xùn)我心得的不單單是專家們講解的內(nèi)容，更是一種理念，一股動力。我將樹立終身學(xué)習(xí)的思想，努力實踐，在教學(xué)崗位上樂觀進取，銳意創(chuàng)新，使生命的禮花得到縱情的綻放。學(xué)校語文教師培訓(xùn)收獲隨筆420_年10月22日至10月24日，我縣組織了學(xué)校語文老師培訓(xùn)，我幸運地參與了這次培訓(xùn)活動。培訓(xùn)內(nèi)容全面而細致，深刻而生動。利用這次培訓(xùn)讓我了解了無數(shù)，學(xué)到了無數(shù)，不

13、但開闊了眼界，真是受益匪淺。雖然學(xué)習(xí)的時光惟獨短短的三天，但在教師的合理支配和細心指導(dǎo)下，我們每位老師都感覺心得不少，下面將我這幾天的收獲體味總結(jié)如下：一、系統(tǒng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)大集體備課，增進教研網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代代?？h教研室朱教師教我們?nèi)绾渭尤刖W(wǎng)絡(luò)教研平臺，配合組等，讓我們學(xué)到了一手好活，并對集體備課有了更全面的熟悉。我認為網(wǎng)絡(luò)教研是新時期教導(dǎo)進展的趨勢，老師要想跟上時代的潮流與時俱進，必定要與網(wǎng)絡(luò)舉行親熱接觸。而老師要想在專業(yè)方面有所提升，必定要參與教研活動。網(wǎng)絡(luò)教研是一種以網(wǎng)絡(luò)為手段開展教研工作的新方式，網(wǎng)絡(luò)能賦予我們無窮的信息和資源，網(wǎng)絡(luò)能使我們的教導(dǎo)資源得到分享。構(gòu)建高效課堂的根本保障是課堂教學(xué)，

14、很大程度上取決于備課是否充分，是否有效。網(wǎng)絡(luò)大集體備課是把備課的方式由機械重復(fù)備課向堆積優(yōu)化式備課改變，個人封閉式備課向合作開放式備課改變，文本式向電子式備課改變，為老師減負增效。二、學(xué)會不斷反思，在反思中成進步步。在培訓(xùn)期間，我們觀摩了林怡教師的優(yōu)質(zhì)課堂蒼耳、陳教師的逗笑作文，使們能夠切實提升教導(dǎo)教學(xué)的能力和水平。特殊是林教師的蒼耳到現(xiàn)在還記憶猶新。從中可見林教師的教學(xué)功底之濃厚，是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的榜樣。怎樣寫論文。另外一位教師還教我們寫論文。他從如何寫好一篇論文，如何讓論文得已發(fā)表開頭談起。首先，你要看你所選的課程是不是你所學(xué)過的課程，如果是你學(xué)過的，我聽教師說可以抄書。利用本次培訓(xùn)，豐盛了

15、我的教導(dǎo)思想，開闊了我的眼界和工作思路，提高了我的教導(dǎo)理念和思想境界，更激活了我教好語文的熱烈和信念，我會不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，一路前行。學(xué)校語文教師培訓(xùn)收獲隨筆5這次學(xué)校語文老師全員培訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)所賦予我的引發(fā)和閱歷卻是一筆永遠的財寶。視頻中幾位對教導(dǎo)教學(xué)工作很有見解的專家給了我們詳細的指導(dǎo)，使我的教導(dǎo)觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我利用培訓(xùn)獲得的幾點體味：一、老師要不斷舉行學(xué)問更新這次培訓(xùn)中專家們的講座，我明了了閱讀的真正意義，從大處說是為了國家的進展，而從小處說則是為了每一個同學(xué)、每一位老師的成長和生活。所以，閱讀不應(yīng)是一句虛無縹緲的口號，而更應(yīng)當(dāng)詳細地體現(xiàn)在生活的方方面面。我們

16、常說：要想給同學(xué)一杯水，老師就應(yīng)當(dāng)有一桶水。那么這桶水從哪里來，從書中來，歷史、哲學(xué)的、自然的、科學(xué)的?我們都應(yīng)有所涉獵。這樣我們的學(xué)問才干時時處于更新的狀態(tài)，才干更好地去教導(dǎo)同學(xué)，去引領(lǐng)同學(xué)，并潛移默化地感染同學(xué)，讓同學(xué)真正體味到閱讀的歡樂，而不是為對付讀書而讀書。二、老師要教給同學(xué)學(xué)習(xí)的辦法。新課程改革的終極目標(biāo)是什么?一句話：為了每一個同學(xué)的進展。因此增強同學(xué)語文實踐的機會，讓同學(xué)在實踐中豐盛語言堆積，把握學(xué)習(xí)辦法，提升基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實的語文基礎(chǔ);鼓舞同學(xué)采納各種手段擴大閱讀面，增加同學(xué)在一切場合學(xué)語文用語文的意識，樂觀參與各種課改活動，增進同學(xué)語文素質(zhì)的整體提升。新課程中也說到：語文是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)同學(xué)的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)更多地接觸語文材料，在大量的語文實踐中直接培養(yǎng)能力。可事實上，有多少人真正領(lǐng)會到新課改的真諦呢?此外，教師也告知我們：我們老師必需發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)勢智能，進展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一個人都能為社會進展盡己所能。三、把主動權(quán)還給同學(xué)惟獨把學(xué)習(xí)的挑選權(quán)真正歸還給同學(xué)，同學(xué)才有了獲得主動進展的前提。作為老師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，面向如此重大的革新，我們要做什么?首要的是