小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)工具和機(jī)械第四課輪軸的秘密

1、六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)一單元第四課輪軸的秘密（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)一、【設(shè)計(jì)思想】本課以科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法；了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程。二、【教學(xué)目標(biāo)】1、科學(xué)概念：輪越大越省力；在軸上用力費(fèi)力。2、過程與方法：通過螺絲刀游戲和兩次在輪軸上掛重物的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，認(rèn)識(shí)輪越大越省力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過活動(dòng)體會(huì)和感悟輪軸是如何省力的。三、【教學(xué)重點(diǎn)】通過實(shí)驗(yàn)了解輪軸作用和輪的大小對(duì)輪軸作用的影響四、【教學(xué)難點(diǎn)】通過對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的對(duì)比分析，發(fā)現(xiàn)軸不變，輪越大越省力的原理。五、【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生材料(每組)：1盒鉤碼(系線)

2、、1個(gè)輪軸、1個(gè)輪圈、2把螺絲刀、2瓶水（系線)、1套支架、1張記錄表。教師材料：學(xué)生材料1套、教學(xué)課件、組裝水龍頭1個(gè)。六、【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課1、上節(jié)課認(rèn)識(shí)了輪軸，知道了輪軸能生理。今天我們就一起來研究輪軸的輪的大小對(duì)輪軸作用的影響的秘密。二、實(shí)驗(yàn)操作：1、（課件出示）老師這里有一個(gè)輪軸，你知道它哪部分是輪？哪部分是軸嗎？2、我們就借用這個(gè)輪軸來作進(jìn)一步研究?，F(xiàn)在老師要在這個(gè)輪軸的輪和軸上分別吊一個(gè)鉤碼。為了防止鉤碼掉到地上，可將輪軸朝向盒子的內(nèi)部！我們先拿出系有線的鉤碼，把線頭放進(jìn)輪上的凹口中，在輪上繞幾圈。然后，我們用同樣的方法在軸上再掛上一個(gè)方向相反的鉤碼。如果我把手放掉，輪上和

3、軸上的鉤碼會(huì)發(fā)生怎樣的變化？為什么？3、同學(xué)們想不想自己動(dòng)手來知道結(jié)果？不過，老師還有一個(gè)要求，如果輪軸沒有平衡，請(qǐng)你想辦法把輪軸調(diào)平衡。學(xué)生領(lǐng)取材料后實(shí)驗(yàn)。4、現(xiàn)在老師還要為這個(gè)輪軸加上一個(gè)輪圈，組合成一個(gè)新的輪軸，（教師操作組裝輪軸）這個(gè)輪軸與剛才的輪軸相比有什么相同和不同的地方？5、如果老師再將這個(gè)輪軸的輪擴(kuò)大，在輪上還是掛一個(gè)鉤碼，你能猜一下這個(gè)軸上需要掛幾個(gè)鉤碼才能保持兩邊的平衡？三、拓展整理1、現(xiàn)在誰能告訴大家，（出示組合式水龍頭）為什么加了這個(gè)東西，水龍頭就能夠輕松的擰開？2、這就是輪軸的秘密。老師有一個(gè)疑問：我們都知道汽車是很重的，而駕駛員卻能很輕松的轉(zhuǎn)動(dòng)汽車輪子，他靠的是什么呢？3、在我們周圍還有哪些物品應(yīng)用了輪軸？4、總結(jié)：生活當(dāng)