人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《除數(shù)是一位數(shù)的除法筆算除法》研討課教案14

1、人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)筆算除法教課方案教課內(nèi)容：人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元筆算除法，課本19-20頁(yè)例1、2。教課目的：1、知識(shí)技術(shù)經(jīng)過(guò)學(xué)生經(jīng)歷研究?jī)晌粩?shù)除一位數(shù)的計(jì)算方法的過(guò)程，初步掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法并能正確計(jì)算。2、過(guò)程與方法：是學(xué)生經(jīng)歷一位數(shù)除兩位數(shù)的計(jì)算方法的形成過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的遷徙與聯(lián)系。3、感情、態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在小組合作、研究過(guò)程中獲取成功的體驗(yàn)，培育學(xué)生的好奇心和求知欲，培育學(xué)生的合作、研究精神。教課要點(diǎn)：在三年級(jí)上學(xué)期學(xué)習(xí)一位數(shù)除兩位數(shù)表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一位數(shù)除兩三位數(shù)商是兩位數(shù)的筆算除法的方法。教課難點(diǎn)：經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)理解商的地點(diǎn)確立的意義，理解每求出一位商

2、后，假若有余數(shù)，應(yīng)當(dāng)與下一位上的數(shù)合在一同，持續(xù)除的道理教課準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備小棒、演示小棒、配套自制課件一套等。教課過(guò)程：一、知識(shí)鋪墊，復(fù)習(xí)過(guò)渡1、口算（開(kāi)火車）（課件逐題表現(xiàn)）1206=2505=3006=90003=5409=242=師：242你是如何想的？【設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過(guò)練習(xí)喚醒學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)穩(wěn)固一位數(shù)除兩三位數(shù)口算方法及表內(nèi)除法筆算除法的方法，為本節(jié)課學(xué)習(xí)新課作好鋪墊，使學(xué)生學(xué)習(xí)能利用知識(shí)的遷移規(guī)律學(xué)習(xí)新的知識(shí)形成自己的新聞知識(shí)系統(tǒng)，表現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性】二、創(chuàng)建情形導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你知道植樹(shù)節(jié)是幾月幾天嗎？為何要植樹(shù)？師：為了響應(yīng)國(guó)家呼吁，過(guò)幾天就是3月12日，某學(xué)校三四級(jí)

3、的同學(xué)為迎接植樹(shù)節(jié)的到來(lái)，到山坡上去植樹(shù)，讓我們一同去看看吧！1、出示19頁(yè)主題圖：發(fā)問(wèn)：經(jīng)過(guò)看圖，你們發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？發(fā)問(wèn)：你們能依據(jù)圖中的數(shù)據(jù)提出一個(gè)用除法計(jì)算的數(shù)學(xué)識(shí)題嗎（預(yù)設(shè)：）生1：三年級(jí)均勻每班植樹(shù)多少棵？生2：四年級(jí)均勻每班植樹(shù)多少棵？（依據(jù)學(xué)生的回答合時(shí)板書(shū)：三年級(jí)均勻每班植樹(shù)多少棵？四年級(jí)均勻每班植樹(shù)多少棵？）發(fā)問(wèn)：要求三年級(jí)均勻每班種多少棵樹(shù)？把什么均勻分？算式該如何列呢？指引學(xué)生說(shuō)出算式并板書(shū)：422并說(shuō)一說(shuō)想法。2、試著口算，并報(bào)告口算方法。（指名報(bào)告）師：方才同學(xué)們?cè)囋囉每谒愕姆椒ㄋ愠隽藚s果，能否正確呢？能不能用筆算的方法來(lái)考證方才的結(jié)果，今日我們就一同來(lái)學(xué)習(xí)一位

4、數(shù)除兩三位數(shù)的筆算除法。（板書(shū)課題：筆算除法）【設(shè)計(jì)企圖：直奔主題設(shè)計(jì)除法問(wèn)題，突出本節(jié)課教課要點(diǎn)，經(jīng)過(guò)口算的試商的方法既為計(jì)算作鋪墊同時(shí)也訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成先口算的習(xí)慣，形成數(shù)感】三、合作研究溝通、學(xué)習(xí)新知1、著手操作，理解算理（1）發(fā)問(wèn)：422這道算式表示什么意思？（理解把42平均分紅2份，每份是多少？）師：請(qǐng)同學(xué)們用準(zhǔn)備好的小棒分一分，看是如何分的，每份是多少的？并把你的分法或想法與你的同桌談?wù)?。（師巡視并作個(gè)別指導(dǎo)認(rèn)識(shí)狀況）【設(shè)計(jì)企圖：著力訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行有序思考，養(yǎng)成優(yōu)秀的數(shù)學(xué)思慮習(xí)慣】2）讓學(xué)生演示分法并說(shuō)明每份的結(jié)果。（預(yù)設(shè)：）方法1：先把4個(gè)十均勻分紅2份，每份獲取2個(gè)十；再把2個(gè)一均勻

5、分紅2份，每份獲取1個(gè)一。2個(gè)十和1個(gè)一歸并起來(lái)是21。方法2：先把2個(gè)一均勻分紅2份，每份獲取1個(gè)一，再把4個(gè)十均勻分紅2份，每份獲取2個(gè)十；2個(gè)十和2個(gè)一歸并起來(lái)是21。師：比較兩種分法，你以為哪一種分法更合理？談?wù)勀愕南敕ā?、學(xué)習(xí)新知研究筆算方法（1）師：方才同學(xué)們用了分小棒的方法再一次考證了422的結(jié)果，那豎式如何寫(xiě)呢？（師邊板書(shū)邊聯(lián)合發(fā)問(wèn)達(dá)成豎式）師：聯(lián)合方才的分小棒的方法，除法豎式應(yīng)從哪位算起？表示什么？商幾？應(yīng)寫(xiě)在哪一位上，表示什么？為何？（2）、算式板演完后指名談?wù)劰P算的過(guò)程。（3）、學(xué)生獨(dú)立在練習(xí)本上再次演算。【設(shè)計(jì)企圖：讓學(xué)生通過(guò)操作領(lǐng)會(huì)計(jì)算的過(guò)程，數(shù)形聯(lián)合有助對(duì)除法筆算

6、的理解，經(jīng)過(guò)再次自己的學(xué)習(xí)對(duì)筆算的過(guò)程進(jìn)行穩(wěn)固】（4）、穩(wěn)固練習(xí)：363=682=（指名板演）師：察看這幾道除法的計(jì)算，計(jì)算時(shí)都從哪一位算起？是如何算的？【設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過(guò)練習(xí)察看比較初步領(lǐng)會(huì)到筆算除法的從高位算起計(jì)算法例】（小結(jié)）：兩位數(shù)除以一位數(shù)都是從高位算起的。假如第一步計(jì)算有余數(shù)又如何計(jì)算呢？3、自主研究、試試練習(xí)師：四年級(jí)兩個(gè)班共種52棵，均勻分紅2份，該如何分小棒呢？讓我們一同來(lái)看看吧！課件演示分的過(guò)程。（課件演示）1）學(xué)生試試獨(dú)立計(jì)算。（巡視指導(dǎo)并實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)狀況）讓算得快而次的同學(xué)板演并報(bào)告計(jì)算過(guò)程及想法。（2）穩(wěn)固：924=513=（3）小組比賽（分小組計(jì)算）（課件表現(xiàn)，以達(dá)成豎式

7、的格式形式）482=726=633=855=【設(shè)計(jì)企圖：學(xué)生經(jīng)過(guò)差不多一節(jié)課的學(xué)習(xí)，精力可能有所短缺，設(shè)計(jì)比賽活動(dòng)有助調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)踴躍性同時(shí)也活躍講堂氛圍，同時(shí)也助學(xué)生對(duì)筆算除法方法的穩(wěn)固】4）比較例1和例2和方才這幾道題在計(jì)算上有什么同樣的地方。概括總結(jié)計(jì)算方法：說(shuō)一說(shuō)們我們今日學(xué)習(xí)的筆算除法應(yīng)先從哪位除起？每次除得的商寫(xiě)在什么地點(diǎn)上？【設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過(guò)對(duì)有關(guān)練習(xí)及例1、2在計(jì)算上的同樣點(diǎn)及不一樣點(diǎn)幫助學(xué)生初步掌握計(jì)算方法，并進(jìn)行適合的方法歸納有助他們對(duì)計(jì)算方法的進(jìn)一步穩(wěn)固】四、練習(xí)反應(yīng)1、課件出示P21練習(xí)四第2題，下邊的計(jì)算有錯(cuò)誤嗎？錯(cuò)在哪？（學(xué)生指犯錯(cuò)誤的地方并說(shuō)明自己的想法后獨(dú)立更正）師：經(jīng)過(guò)方才的練習(xí)，你有什么話要提示同學(xué)在計(jì)算除法時(shí)有哪些注意事項(xiàng)的。2、（若有時(shí)間同意狀況下）拓展延長(zhǎng)：三年級(jí)有90名