新形勢下高校思想政治理論課教師素質(zhì)探析

1、新形勢下高校思想政治理論課老師素質(zhì)探析新形勢下高校思想政治理論課老師素質(zhì)探析高校思想政治理論課老師的思想政治素質(zhì)、高尚的職業(yè)道德品質(zhì)是啟迪和影響學生的重要條件，也是進步思想政治理論課實效性的基矗新形勢下高校思想政治理論課老師一定要從責任感和使命感的高度，注重進步自身素質(zhì)，在教學理論中應從以下幾方面入手：一、忠誠事業(yè)，信仰堅決高等學校思想政治理論課老師是馬克思主義理論和黨的道路、方針、政策的宣講者，也是社會主義精神文明的傳播者，在社會開展中起到關(guān)鍵作用，因此要充分認識到自己在國家開展和社會進步中的歷史使命和責任。要有熱愛教育事業(yè)，樹立終身獻身教育事業(yè)的理想，具有樂教、愛教、不畏困難、忠誠事業(yè)的敬

2、業(yè)精神。作為高校的思想政治理論課老師，其根本任務就是向大學生講授和宣傳馬克思主義理論。因此，首先自身要具本文由論文聯(lián)盟.LL.搜集整理有堅決的馬克思主義信仰，方永剛同志說得好：我們做馬克思主義理論教員的，自己都不堅信真理的話，怎么讓別人相信呢？自己都不感動的話，又怎么去感動別人？要使學生相信馬克思主義理論，堅決建立中國特色社會主義理想，思想政治理論課老師必須自己先具有堅決的科學理論信仰。只有真正信仰馬克思主義，才能理直氣壯地講授馬克思主義；只有忠于馬克思主義，才能深化理解并傳播馬克思主義，才能教會學生如何正確地運用馬克思主義。這是思想政治理論課教學成功的前提。目前，個別思想政治理論課老師心態(tài)急

3、躁，將講授思想政治理論課僅僅看作是一種謀生手段，缺少為思想政治理論教育事業(yè)效勞的責任感和使命感。少數(shù)思想政治理論課老師，雖然在課堂上講馬克思主義根本原理、講中國特色社會主義理論，但骨子里并不信仰馬克思主義，導致他們不是真正熱愛思想政治理論課教學崗位，進而難以發(fā)揚奉獻精神，進步教學質(zhì)量。中共中央宣傳部、國務院教育部文件?關(guān)于進一步加強高等學校思想政治理論課老師隊伍建立的意見?教社科20225號中指出：從總體上看，思想政治理論課老師隊伍的狀況，還不能很好地適應新形勢新任務的需要。加強老師隊伍建立、進步老師隊伍的素質(zhì)和程度，顯得尤為迫切。并指出：思想政治理論課老師必須堅持正確的政治方向，熱愛馬克思主

4、義理論教育事業(yè)，具有良好的思想品德，在事關(guān)政治原那么、政治立場和政治方向問題上不能與黨中央保持一致的，不得從事思想政治理論課教學。忠誠事業(yè)，信仰堅決的道德品質(zhì)，集中表如今思想政治理論課老師必須堅持四項根本原那么，帶頭踐行社會主義核心價值體系。要以強烈的使命感為根底，把引導學生們信仰馬克思主義、信仰共產(chǎn)主義，使其成為合格的社會主義建立者和接班人作為自己的理想和追求。要全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，愛崗敬業(yè)，盡職盡責，廉潔從教，精于教書，勤于育人，勇于奉獻。思想政治理論課老師要有較高的政治覺悟，擅長用馬克思主義的立嘗觀點武裝自己，擅長把握形勢的開展和變化，在復雜的國際國內(nèi)環(huán)境中，立場

5、堅決，旗幟鮮明。二、言傳身教，為人師表思想政治理論課老師的職業(yè)特點決定了他們的行為在教育活動中具有指導性、示范性。他們所具有的思想品德、工作態(tài)度、言談舉止都會對學消費生潛移默化的影響。常言道：身教勝于言教。所以，思想政治理論課老師要以身作那么，力爭做學生的表率。要做到品行高尚、胸襟開闊、言行一致、表里如一、愛憎清楚，在工作中身體力行，優(yōu)化自身道德認知和行為，以德感人，以德樹威，以德服人，做教書育人的表率。目前，高校思想政治理論課教育教學工作乏力、效果不夠理想，原因是多方面的，但至關(guān)重要的一點就是局部思想政治理論課老師的說和做嚴重別離，言不顧行，言行相背。對別人講馬列主義，自己卻踐行自由主義；要

6、求學生講奉獻，自己卻斤斤計較；要求學生認真學習，自己卻對工作馬虎應付，這難免使學消費生抵觸情緒、逆反心理，既影響思想政治理論課的教育教學效果，又對學生健全人格的形成造成嚴重影響。經(jīng)師易得，人師難求。每一位思想政治理論課老師都應以高度的責任感、使命感加強自身的修養(yǎng)，不斷學習，進步思想認識和道德覺悟，嚴格要求自己，以自身良好的形象為學生樹立一個表率，以自己的崇高人格促進學生安康人格的形成。詳細來說應做到：一是堅持真理，實事求是，一切從教學的實際出發(fā)，理論聯(lián)絡實際，做到不惟上，不惟書，只惟實；二是嚴謹治學，謙虛慎重，以嚴謹務實的態(tài)度不斷汲取人類豐富的知識，充實自己；三是正直老實，言行一致，展現(xiàn)良好的

7、思想品德和人格形象；四是認真負責，一絲不茍，有強烈的事業(yè)心和責任感，以認真、嚴肅的態(tài)度對待每一件工作；五是儀表端莊、舉止文雅；六是嚴于律己，寬以待人，做到正人先正己，正下先正上，教育別人做什么，自己首先帶好頭。只有這樣，教育才具有說服力和感染力。思想政治理論課老師不僅是知識的傳授者，更是思想教育者和道德示范者，不僅要用豐富的學識教人，更要用自己的品格教人。我國漢代哲學家楊雄說：師者，人之模范也?？鬃釉唬浩渖碚?，不令那么從，其身不正，雖令不從。思想政治理論課老師應把言傳和身教完美結(jié)合起來，以身作那么，行為示范；以自己的言行和人格魅力來影響學生，使他們親其師、信其道，以致到達敬而受教的境地。三、關(guān)

8、愛學生，無私奉獻眾所周知，高校思想政治理論課是對大學生進展思想政治教育的主渠道和主陣地。思想政治理論課老師是大學生安康成長的指導者和引路人。對于世界觀、人生觀和價值觀正在形成中的大學生來說，這門課至關(guān)重要。但是，不少大學生都把思想政治理論課程當成枯燥乏味的學分課，而大連海事大學馬克思主義學院的賈鳳姿教授卻能使其講授的馬克思主義根本原理課成為學生心目中的招牌課，成為啟迪學生思想、感化學生心靈的熱門課。其中一個重要原因在于，賈鳳姿老師不斷加強師德修養(yǎng)，以愛生如子的情懷來贏得了思想政治理論課的良好效果。賈鳳姿老師介紹經(jīng)歷時講：愛是教育的靈魂，為師之道須熱愛學生，猶如父母之愛子女。思想政治課成功秘訣，

9、在于課下必須和學生保持思想上的交流。當貧困學生遇到困難時她大方解囊；當發(fā)現(xiàn)學生有自卑心理時她耐心疏導；她的24小時開機，學生有問題可以隨時解答。大連海事大學黨委書記王昭翮說：賈鳳姿老師的思政課之所以受學生喜歡，是因為她在用自己博大的愛和馬克思主義哲學的先進方法論完美交融，強化大學生的認同感，激發(fā)起學生對政治理論課的濃重興趣。由此可見，思想政治理論課老師的魅力來源于對于學生的博大愛心、對事業(yè)的無限忠誠和無私奉獻。目前，局部思想政治理論課老師在師德修養(yǎng)和教書育人責任意識方面有所欠缺，職業(yè)道德存在著一些令人擔憂的問題。有的老師缺乏與學生之間的溝通、理解，課后很少輔導學生、與學生談心交流，不理解學生的

10、聽課效果、存在的疑慮及要求。有的老師性情急躁，缺乏應有的耐心，或只教書不育人，缺乏奉獻精神，缺乏責任感和事業(yè)心，紀律散漫、備課上課敷衍了事。長此以往必將損害老師的形象，直接影響思想政治理論課的教學效果。大學生是情感豐富，主體意識、平等觀念較強的群體，希望思想政治理論課老師既是良師也是益友，能在心理上、感情上理解和諒解他們，與他們平等地、坦誠地交流和溝通。在高校的大學生中，有的同學遇到感情問題不知所措，有的因同學關(guān)系緊張而產(chǎn)生煩惱，有的同學為某些社會現(xiàn)象和人生將來產(chǎn)生困惑，還有考研、擇業(yè)等等人生抉擇。所以，思想政治理論課老師必須堅持以學生為本，傾聽他們的呼聲。要尊重學生，理解、關(guān)心、鼓勵學生，要

11、經(jīng)常深化學生中去，力所能及地幫助學生解決思想問題和實際困難，實在做到真情疏導、親情關(guān)心、無私幫助，這樣才能有效構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，最大限度調(diào)動學生學習思想政治理論課的積極性，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。沈陽工程學院思政教研部特別強調(diào)思想政治理論課老師要做好后進生轉(zhuǎn)化與結(jié)對子工作，要把課堂講授與課后耐心細致的思想政治工作結(jié)合起來。要求老師有針對性地選擇厭學、逃課、沉溺網(wǎng)絡的同學，做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。老師通過課下談心等方式理解學生的真正想法和心理需求，教育他們端正學習態(tài)度，鼓勵他們珍惜大學光陰，積極進取，掌握真才實學，以效勞社會、報答父母的養(yǎng)育之恩，理論中獲得了較好的效果。四、專研

12、業(yè)務，深化改革思想政治理論課老師只有治學嚴謹，具有深沉的知識功底，其理論教育才能更具有說服力和感染力。教育家馬卡連柯說：學生可以原諒老師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原諒他的不學無術(shù)，假如不能完善地掌握自己的專業(yè)，就不能成為一個好老師。首先，堅持從理論體系上夯實馬克思主義理論基矗要閱讀馬克思主義經(jīng)典著作，掌握其精神本質(zhì)，掌握馬克思主義中國化的理論成果。在此根底上嚴密聯(lián)絡當前的理論，并根據(jù)開展的理論做出準確而又符合時代要求的新闡發(fā)，這樣才能進步學生對思想政治理論課的學習熱情。其次，要掌握廣博的知識體系。思想政治理論課是融思想性、政治性、知識性、綜合性于一體的課程，廣泛涉及自然科學、文學、美學、歷史學、經(jīng)濟學、社會學、心理學、法學等知識領(lǐng)域。所以，在知識經(jīng)濟時代，思想政治理論課老師需要保持與時俱進的精神狀態(tài)，加強學習、不斷用新的知識充實自己，廣泛涉獵多學科體系，以便豐富和完善自身的知識構(gòu)造，這樣才能在思想政治理論課教學中得心應手，游刃有余。最后，要不斷更新教學理念，深化教學改革，進步教學藝術(shù)和教學才能。思想政治理論課老師在理論中要貫徹以人為本的教育理念，日常中要充分關(guān)注、理解和研究當代大學生的思想特征和心理特征。教學中嚴密聯(lián)絡大學生的思想實