2021-2022學(xué)年九年級(jí)語文上冊(cè)第三單元古詩文培優(yōu)作業(yè) 部編人教版九年級(jí)上冊(cè)

1、2021-2022學(xué)年九年級(jí)語文上冊(cè)第三單元古詩文培優(yōu)作業(yè) 部編人教版九年級(jí)上冊(cè) 第三單元古詩文培優(yōu)作業(yè) 2021-2022學(xué)年部編版語文九年級(jí)上冊(cè) 一、文言文閱讀 1.閱讀下面文本，完成下列各題。 【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？ （節(jié)選自岳陽樓記） 【乙】范仲淹二歲而孤，母貧無依，再長山朱氏。既長知其世家感泣辭母去之南都入學(xué)舍。晝夜苦學(xué)，五年未嘗解衣就寢?；蛞够璧?，輒以水沃面。往往饘粥不，日始食。遂大通六經(jīng)之旨，慨

2、然有志于天下。常自誦曰：士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 （節(jié)選自宋名臣言行錄） 【注】再適：改嫁。饘（zhn）粥：稠粥。不充：不足，此指喝不上。昃（z）：太陽偏西。 （1）解釋下列句子中畫線的詞語。 或異二者之為（） 去之南都入學(xué)舍（） 居廟堂之高則憂其民（） 或夜昏?。ǎ?（2）下列句子中“之”的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（） 例句：居廟堂之高則憂其民 A.屬予作文以記之B.去之南都入學(xué)舍 C.覽物之情，得無異乎D.以養(yǎng)群從之貧者 （3）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 微斯人，吾誰與歸？ 或夜昏怠，輒以水沃面。 （4）請(qǐng)用三條“/”給文中畫線的句子斷句。 既長知其世家感泣辭母去之南都入學(xué)

3、舍 （5）從【乙】文看范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這一偉大抱負(fù)的思想基礎(chǔ)是什么？ 2.閱讀下面文本，完成下列各題。 【甲】至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。 已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐

4、陽修也。 【乙】元和十年，（柳宗元）徙柳州刺史。時(shí)劉禹錫得播州，宗元曰：“播非人所居，而禹錫親在堂，吾不忍其窮，無辭以白其大人，如不往，便為母子永訣?！奔淳咦嘤粤菔谟礤a而自往播。會(huì)大臣亦為禹錫請(qǐng)，因改連州。 柳人以男女質(zhì)錢，過期不贖，則沒為奴婢。宗元設(shè)方計(jì)，悉贖歸之。尤貧者，令書庸，視直足相當(dāng)，還其質(zhì)。已沒者，出己錢助贖。南方為進(jìn)士者，走數(shù)千里從宗元游，經(jīng)指授者，為文辭皆有法。世號(hào)“柳柳州”。十四年卒，年四十七。 【注】白：告訴。書庸：寫雇傭的文書。直：通“值”，價(jià)值。 （1）下列句子的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（） A.臨溪/而漁，溪深/而魚肥B.醉/能同其樂，醒/能述以文者 C.播/非

5、人所居D.出己/錢助贖 （2）下列畫線詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是（） A.雜然而前陳者然而禽鳥知山林之樂 B.悉贖歸之微斯人，吾誰與歸 C.醒能述以文者柳人以男女質(zhì)錢 D.會(huì)大臣亦為禹錫請(qǐng)釀泉為酒 （3）下面對(duì)【甲】【乙】文段的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（） A.歐陽修與滁人暢游山水，酒酣而醉，此醉是為山水之樂而醉，更為能與民同樂而醉。 B.柳宗元因擔(dān)心劉禹錫母子永訣，便起草奏章，請(qǐng)求朝廷把柳州授給劉禹錫，自己到播州上任，最終劉禹錫被貶到了連州。 C.柳宗元不僅文才出眾，而且竭盡所能地為南方青年學(xué)子講學(xué)，培養(yǎng)了一大批人才。 D.歐陽修和柳宗元都心系百姓，福澤一方，因而都受到了老百姓的愛戴。 （

6、4）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。 蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。 經(jīng)指授者，為文辭皆有法。 3.閱讀下面文本，完成下列各題。 【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。 到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。” 【乙】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，

7、遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。 （1）下列句子中畫線詞解釋有誤的一項(xiàng)是（） A.念無與為樂者（想念，思念） B.相與步于中庭（一同，共同） C.與余舟一芥（小草） D.余強(qiáng)飲三大白而別（大酒杯） （2）下列句子中畫線詞語的用法或意思不相同的一項(xiàng)是（） A.相與步于中庭/天將降大任于是人也 B.但少閑人如吾兩人者耳/但聞燕山胡騎鳴啾啾 C.余強(qiáng)飲三大白而別/溪深而魚肥 D.問其姓氏，是金陵人/處江湖之遠(yuǎn)則憂其君 （3）下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（） A.月色/入戶，欣然/起行B.念/無與為樂者 C.是日更/定矣D.獨(dú)往湖心亭/看雪 （4）下面表述不正確的一項(xiàng)是（） A.乙文寥寥數(shù)語描繪了月夜小景，語言凝練而又意味深長。 B.甲文“湖中人鳥聲俱絕”中的“絕”字，從聽覺入手，寫出了寒冬雪后西湖的冷寂。 C.乙文第二、三句中的“遂”“亦”二字流露出作者與張懷民相知的喜悅。 D.甲、乙兩文都是作者被貶后所寫的借景抒情的文章，甲文寫金陵人飲酒的場(chǎng)面，是為了突出雪景的迷人。 （5）將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。 古游記大多較簡(jiǎn)，通常開篇交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、環(huán)境，中間寫景，篇末感懷。甲、乙兩文也是如此，甲文重在“癡”，乙文強(qiáng)調(diào)“閑”，你