2021年中考語文專題訓練：字義 部編人教版九年級總復習

1、2021年中考語文專題訓練：字義 部編人教版九年級總復習 九年級語文專題復習字義 一、【學習目標】 1.了解中考中關于字義的考點和考查形式。 2.通過學習，加強對重點詞語（含成語）和文言實詞、虛詞的積累。 3.總結做題方法，提高在具體語境中辨析字義和正確運用詞語的能力。 二、【真題回顧】 字義一直以來都是中考的必考考點，至于如何考查，所占分值幾何，就請大家跟老師一起到中考真題中一探究竟吧。我們就以2019年泰安市中考語文試題為例進行剖析。 例題1下列各句中加點成語運用正確的一項是() A春天像小姑娘，花容月貌的，笑著，走著。 B隊伍分散開去，摩肩接踵，前后長達一英里左右。 C假如恨比愛多，小屋

2、就凄風苦雨，愁云慘霧，你會精神悲戚壓抑，煢煢孑立。 D但是大手筆只選擇兩三件事輕描淡寫一下，完全境遇便呈露眼前，栩栩如生。 例題2下列各句中加點的字，與例句中加點的字意義和用法相同的一項是() 例句：征于色，發(fā)于聲，而后喻 A指通豫南，達于漢陰，可乎？ B至于負者歌于途，行者休于樹。 C休祲降于天 D況才之過于余者乎？ 例題3閱讀下面的文字，按要求做題。 據報道，5月20日，針對美國谷歌公司將停止提供安卓系統的技術支持一事，中國華為公司回應說，華為有能力繼續(xù)發(fā)展和使用安卓生態(tài)，包括智能手機和平板電腦在內的華為和榮耀品牌的產品及其服務，在中國市場不受影響。 面對霸凌和圍堵巋然不動、保持堅挺，華為

3、的這份自信鼓舞人心。這份信心來源于豐厚的技術積累和自主創(chuàng)新，其背后是華為的遠見、的憂患意識和多年艱辛苦練的技術內功。 在文中兩處橫線上分別填上一個恰當的四字短語（或成語）。 此外還有二卷第20題課外文言文實詞的解釋，分4個小題，每題2分，共8分。在后面的課外文言文閱讀專題中會有專門探究，本節(jié)課就不再涉及了。 由以上題目可以看出，中考關于字義的考查內容大多出自課本，以課內詞語（含文言實詞、虛詞）的理解和運用為主，也會涉及我們在閱讀中和現實生活中詞語（含文言實詞、虛詞）的理解和運用。所涉題目較多，所占分值較高，因此我們在復習中要高度重視。 三、【初試鋒芒】 那么在學習中我們如何去積累這些詞語，提高

4、詞語的理解和運用的能力呢？下面有幾個題，請同學們小試牛刀！ 1、判斷下面句子中的詞語（或成語）使用是否恰當。 （1）我花了大半天的功夫才給媽媽做好這幾道菜，誰知道吃起來讓人覺得味同嚼蠟。 （2）為了這一著，面對技術封鎖，多少人處心積慮，青絲變白發(fā)。 （3）在日常學習中，如果我們合理運用統籌方法，就會事倍功半。 （4）聽了這個幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起來。 （5）由于沒有明確的目標，又無系統的訓練，小張的工作總是千瘡百孔，很讓領導和同事無奈。 2、在文中兩處橫線上分別填上一個恰當的四字短語（或成語）。 截至2月12日，確診人數44742例，新增2022例，現有疑似病例16067例較上一日減少

5、了5608例；新增病例放緩，疑似病例減少是我們的曙光，但我們不能，這個病毒的傳播速度和傳播能力都大大超乎我們想象，繼續(xù)做好隔離，才能讓所有人的辛苦不被浪費。 交流總結一下你有哪些收獲：詞語的理解和運用離不開每天的日積月累，復習時多朗讀課文，能加深印象，也可以培養(yǎng)良好的語感。我們既要準確記住詞語的意思，明辨易混或易望文生義的詞語，注意詞語的感情色彩、適用對象、輕重程度、大小范圍、習慣用法等，也要仔細分析詞語運用的具體語境，還要把目光投向社會，關注時事熱點，用于生活。 3、解釋下列句中加點的詞語。 （1）左佩刀，右備容臭。 （2）水尤清冽。 （3）山不在高，有仙則名。 （4）軍士吏被甲。 （5）自

6、康樂以來，未復有能與其奇者。 （6）富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。 （7）雖乘奔御風，不以疾也。 （8）率妻子邑人來此絕境。 （9）汝心之固，固不可徹。其將固可襲而虜也。 （10）已而之細柳軍。軍中聞將軍令，不聞天子之詔。稱善者久之。 通過上面的練習，交流你的心得。 明確考查內容就有了奮斗的方向，想要理解文言詞語的含義，必須大量積累文言詞匯。 題中的文言詞語大都來自注釋，所以緊扣課本，加強對課文注釋的記憶是非常重要的。 在積累文言詞語時，有些文言實詞與現代漢語意思差不多，只不過由單音節(jié)詞變?yōu)殡p音節(jié)詞，可以用加字組詞法強化記憶。 實詞的積累有規(guī)律可循，打破課文的界限按照通假字

7、、詞類活用、一詞多義、古今異義等分類整理。 課本中?？嫉奶撛~有“之”“以”“其”“而”“為”“乃”“且”“則”“者”“焉”“雖”“然”等，復習時要注意積累并梳理這些詞的用法。 經典文章的背誦和具體的語境能夠強化我們對文言詞語的理解和記憶，再通過實戰(zhàn)練習加以鞏固。 平時可以增加一些優(yōu)秀古文的閱讀，這有助于我們理解文言詞語。 如果這樣不斷地積累，整理，練習，總結，相信你一定能準確地理解并運用這些文言詞語了。 四、【課內訓練】 下面進入實戰(zhàn)演練，來檢驗你的學習成果吧。 1.下列句子中加點的詞語使用恰當的一項是.() A.“趵突騰空”為“濟南八景”之一,泉水日夜噴涌,絡繹不絕。 B.作家曹文軒榮獲兒童

8、文學最高獎國際安徒生獎,消息傳來, 駭人聽聞。 C.戰(zhàn)爭時期,人們背井離鄉(xiāng),衣食無著,生命無虞。 D.我們每個同學必須遵守學校紀律,就是走出本校門,也要做個好 人,恪守做人的準則。 2.下列句子中加點詞語解釋錯誤的一項是() A.夕日欲頹(墜落),沉鱗競躍。(答謝中書書) 懷怒未發(fā),休祲(不祥)降于天,與臣而將四矣。(唐雎不辱使命) B.潭中魚可百許(大約)頭,皆若空游無所依。(小石潭記) 至于夏水襄陵,沿溯(順流而下)阻絕。(三峽) C.知困,然后能自強(勉勵)也。(雖有嘉肴) 夾岸高山,皆生寒樹,負勢競上,互相軒邈(向高處遠處伸展)。(與朱元思書) D.懲(苦于)山北之塞,出入之迂也。(愚

9、公移山) 子固非魚也,子之不知魚之樂,全完全,肯定(是這樣)矣!(莊子與惠子游于濠梁之上) 3.下列各句中加點的字，與例句中加點的字意義和用法相同的一項是() 例句：以其境過清，不可久居，乃記之而去。 A.大王加惠，以大易小，甚善。 B.衣食所安，弗敢專也，必以分人。 C.夫韓魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 D.固國不以山溪之險。 4.在文中兩處橫線上分別填上一個恰當的四字短語（或成語）。 疫情還未結束，每天刷著新聞，各種情緒交織，卻意外地被日本友人感動了。他們不僅在第一時間向我們捐贈了一箱箱物資，還在紙箱外寫了詩詞為我們鼓勁-“山川異域，風月同天”“青山一道同云雨，明月何曾是

10、兩鄉(xiāng)”“豈曰無衣，與子同裳”“遼河雪融，富山花開；同氣連枝，共盼春來”。他們在我們危難時刻向我們伸出援手，用一句句詩詞詮釋了什么叫，什么叫！ 五、【方法總結】 問渠那得清如許，為有源頭活水來。對字義的復習，要不斷地積累，不斷地練習，不斷地梳理。語文源于生活，在重視課本的同時更要回歸生活，適當增加課外閱讀，關注生活信息、時事熱點，最終運用于生活。在做題時，每一項要反復閱讀、反復推敲，運用聯想和具體語境推斷，對比排除。 六、【課后練習】 1.下列句子加點的詞語使用錯誤的一項是.() A.聞一多先生從唐詩下手,目不窺園,足不下樓,兀兀窮年,瀝盡心 血。 B.聶老師對待工作認真負責,在教學中常常吹毛求

11、疵。 C.坊間傳說的讕語,不要輕易相信,否則害人不淺。 D.我佇立在天安門前,不由自主地想起那些為新中國的建立而付 出生命的英雄們。 2.下列句子中加點的詞語運用錯誤的一項是() A.那些野馬遠比大多數家馬來得強壯、輕捷和遒勁。 B.人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相得益彰。 C.那些屏總勾不起我的詩意,原因似乎是造型不夠輕巧,色彩又覺 傖俗。 D.再小的事物,借助這對眼睛都能看得清清楚楚,哪怕是微不足道 的細節(jié)。 3.下列句子中加點的成語運用不恰當的一項是() A.從他語無倫次的話里,他們終于明白,這個苦命的人由于摔了一 跤或者由于巨大的痛苦已經瘋了。 B.鬼子們拍打著水追過去,老頭子誠惶

12、誠恐,船卻走不動,鬼子緊 緊追上了他。 C.“正確答案只有一個”這種思維模式,在我們頭腦中已不知不 覺地根深蒂固。 D.現在,只有一個人能搭救何滿子;但是,何滿子望眼欲穿,這顆救 命星卻遲遲不從東邊閃現出來。 4、在文中兩處橫線上分別填上一個恰當的四字短語（或成語）。 習近平總書記在北京市調研指導新型冠狀病毒肺炎疫情防控時講到：要深入宣傳中央決策部署，營造阻擊疫情的輿論氛圍，凝聚起、共克時艱的強大正能量。 5、下列句子中加點的詞語解釋錯誤的一項是() A.爾輩不能究物理(事物的道理、規(guī)律)。(河中石獸) 土地平曠,屋舍儼然,有良田、美池、桑竹之屬(類)。(桃花源記) B.無絲竹之亂耳,無案牘之

13、勞形(使身體勞累)。(陋室銘) 此則岳陽樓之大觀(壯麗景象)也,前人之述備矣。(岳陽樓記) C.雜曰:“投諸(之于)渤海之尾,隱土之北?！?愚公移山) 公將鼓(擊鼓)之。(曹劌論戰(zhàn)) D.萬鐘則不辯(辯論,爭論)禮義而受之,萬鐘于我何加焉!(魚我所欲也) 懷怒未發(fā),休(不祥)祲降于天,與臣而將四矣。(唐雎不辱使命) 6、下列句子中加點詞語解釋錯誤的一項是() A.吾妻之美(認為美)我者,私我也。(鄒忌諷齊王納諫) 汝心之固,固不可徹,曾不若(比得上)孀妻弱子。(愚公移山) B.媵人持湯(熱水)沃灌,以衾擁覆,久而乃和。(送東陽馬生序) 執(zhí)策而臨(面對)之,曰:“天下無馬!”(馬說) C.所識窮

14、乏者得(得到)我與?(魚我所欲也) 入則無法家拂士,出則無敵國(敵對的國家)外患者,國恒亡。(生于憂患,死于安樂) D.入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒(常常)亡。(生于憂患,死于安樂) 以(因為)其境過清,不可久居。(小石潭記) 7、下列句中加點的詞語解釋錯誤的一項是() A.峰回路轉,有亭翼然臨(居高面下)于泉上者,醉翁亭也。(醉翁亭記) 薄(迫近)暮冥冥,虎嘯猿啼。(岳陽樓記) B.大王加惠(給予恩惠),以大易小,甚善。(唐雎不辱使命) 太守即遣人隨其往,尋向所志(做的標記)。(桃花源記) C.且欲與常馬等(等候)不可得。(馬說) 余拏撐(船)一小舟,擁毳衣爐火,獨往湖心亭看雪。(湖心亭看雪) D.公將鼓(擊鼓)之。(曹劌論戰(zhàn)) 一狼徑去(離開)。(狼) 8、下列加點的虛詞解釋不正確的一項是() A.湖中焉得更有此人!更:還。(湖心亭看雪) B.徒以有先生也。徒:白白地。(唐雎不辱使命) C.遂反溯流逆上矣。遂:于是。(河中石獸) D.去后乃至。乃:才。(陳太丘與友