七八年級英語下冊教學(xué)計(jì)劃6篇

1、第 第 頁七八年級英語下冊教學(xué)計(jì)劃6篇 七八班級英語下冊教學(xué)計(jì)劃篇1 一、指導(dǎo)思想與教學(xué)總目標(biāo) 以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)踐技能和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育同學(xué)積極地情感立場和正確的人生價(jià)值觀，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。 要求同學(xué)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)立場。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀供七至八班級同學(xué)閱讀的簡約讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能

2、在學(xué)習(xí)中相互援助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。 二、教材簡要分析 八班級英語下冊共十個(gè)單元，每單元設(shè)計(jì)一個(gè)話題，并以此為中心，通過語言結(jié)構(gòu)、功能項(xiàng)目為主線開展，采納任務(wù)型語言教學(xué)方式，以按部就班的生活化的學(xué)習(xí)程序引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會運(yùn)用英語，有目的地做事。新教材中設(shè)計(jì)了很多活動(dòng)，如填寫問卷、調(diào)查、訪談、書信、郵件往來等，使同學(xué)在語言學(xué)習(xí)中更好地體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與溝通，同時(shí)增加了同學(xué)在課堂上的互動(dòng)，為任務(wù)型教學(xué)制造了條件。同一話題隨著學(xué)習(xí)的深入，內(nèi)容不斷充盈，通過“滾動(dòng)”呈現(xiàn)學(xué)習(xí)，不斷深化。如提建議話題，在七班級涌現(xiàn)，在

3、本教材unit8也“滾動(dòng)”呈現(xiàn)，支持話題的“任務(wù)”、“活動(dòng)”也不斷“升級”，伴隨語言學(xué)習(xí)不斷從“低級”走向“高級”，貫穿于教材始終。此外，教材中每個(gè)單元設(shè)計(jì)的pairwork、groupwork、survey及game為課堂活動(dòng)提供了豐富的資源。 每個(gè)單元以一個(gè)話題為中心，分設(shè)sectiona，sectionb和selfcheck三個(gè)部分，自成一體，又相互照應(yīng)：sectiona是單元基本語言內(nèi)容的呈現(xiàn)，sectionb是語言知識的擴(kuò)展、深化與運(yùn)用，是sectiona的延伸。sectiona與sectionb是實(shí)現(xiàn)單元話題的主要載體。兩部分在教材中都有明確的要求。selfcheck是將單元基礎(chǔ)詞

4、匯、詞語用法、語言運(yùn)用等進(jìn)行提煉，供同學(xué)了解、檢查對本單元所學(xué)內(nèi)容的掌控狀況。 本冊主要內(nèi)容是健康與急救、could、should的用法、時(shí)間狀語從句、用過去式學(xué)會講故事、復(fù)習(xí)鞏固比較級和最高級、和現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。 三、教學(xué)手段和措施。 一、學(xué)習(xí)借鑒太谷24字課堂教學(xué)模式。 “24字”是指：導(dǎo)入明標(biāo)自學(xué)質(zhì)疑小組溝通展示點(diǎn)撥訓(xùn)練拓展小結(jié)反思。 利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)進(jìn)行教學(xué)?！皩W(xué)案”由學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識結(jié)構(gòu)、認(rèn)知方法和技能訓(xùn)練四個(gè)要素組成。老師設(shè)計(jì)學(xué)案時(shí)，首先依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，著力點(diǎn)放在“學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)”上，它包括學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)法指導(dǎo)，如觀測、聯(lián)想、對比、歸納、思索、爭論等；還要擬定培育同學(xué)

5、何種思維方法，訓(xùn)練何種技能，指導(dǎo)何種解題方法等，要精確、詳細(xì)，使靜態(tài)的學(xué)習(xí)內(nèi)容動(dòng)態(tài)化。同時(shí)充分考慮同學(xué)的性格差異，認(rèn)知水平的高低，通過啟發(fā)性、趣味性等問題設(shè)計(jì)和學(xué)案的情景設(shè)計(jì)，使同學(xué)進(jìn)入角色，激起愛好，達(dá)到全體同學(xué)自主學(xué)習(xí)的目的?！皩?dǎo)學(xué)”包含兩個(gè)方面的內(nèi)容。一是“導(dǎo)”，老師要立足于“主導(dǎo)”地位，即創(chuàng)設(shè)情境、明確任務(wù)；組織學(xué)習(xí)、適時(shí)點(diǎn)撥；合理評價(jià)、情感推動(dòng)。二是“學(xué)”，其中包括掃除顯性障礙和找出疑難問題，也包括對教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)的梳理和重點(diǎn)目標(biāo)的明確。應(yīng)當(dāng)留意的是，這里老師的“導(dǎo)”是為同學(xué)自學(xué)服務(wù)的，同學(xué)的“學(xué)”是在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行的，二者相互協(xié)作，相輔相成。 二、使同學(xué)明白學(xué)習(xí)目的。 同學(xué)是學(xué)習(xí)的

6、主體，老師不能代替同學(xué)讀書，代替同學(xué)感知，代替同學(xué)觀測、分析、思索，代替同學(xué)明白任何一個(gè)道理和掌控任何一條規(guī)律。要學(xué)好英語，首先要使同學(xué)認(rèn)識到學(xué)這一語言的目的和意義。因此我結(jié)合本地區(qū)同學(xué)的實(shí)際狀況，通讀和節(jié)選教材，圍圍著最簡約、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進(jìn)行教學(xué)，使同學(xué)對英語產(chǎn)生愛好，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 三、努力建立融洽的師生關(guān)系。 樹立正確的同學(xué)觀，正確認(rèn)識同學(xué)的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)懷、尊敬同學(xué)，耐煩細(xì)致地指導(dǎo)同學(xué)，溝通和同學(xué)的思想感情，使自己成為同學(xué)歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是同學(xué)的老師，諄諄教導(dǎo)和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好伙伴，無話不談，

7、亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。 四積極制造語言情景。 八班級英語這本教材充分汲取了國際上新的外語教學(xué)理念和實(shí)踐閱歷，著重對同學(xué)綜合語言技能的培育和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以同學(xué)為主體的有意義的語言實(shí)踐活動(dòng)，為教學(xué)營造了輕松開心、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得簡單而有趣。教材圍圍著有用的話題，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)，符合中同學(xué)的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。 四、教學(xué)進(jìn)度安排 2月28日3月9日unitone 3月10日3月16日unitoneandunittwo 3月17日3月23日unittwo 3月24日3月30日unitthree

8、 3月31日4月6日unitfour復(fù)習(xí)月考 4月7日4月13日unitfourandunitfive 4月21日4月27日unitfive 4月28日5月4日復(fù)習(xí)預(yù)備期中考試 5月5日5月11日unitsi* 5月12日5月18日unitsi*andseven 5月19日6月25日unitseven 6月2日6月8日uniteight 6月9日6月15日uniteightandunitnine 6月16日6月22日unitnine 6月23日6月29日unitten 6月30日7月6日復(fù)習(xí) 7月7日7月13日復(fù)習(xí) 7月14日7月20日期末考試 七八班級英語下冊教學(xué)計(jì)劃篇2 一、思想以“英語課

9、程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，新課程改革的需要，面對全體同學(xué)，同學(xué)的人文素養(yǎng)，實(shí)踐技能和創(chuàng)新精神。把握英語學(xué)科特點(diǎn)，提倡合作探究的學(xué)習(xí)。培育同學(xué)地情感和的人生價(jià)值觀，同學(xué)綜合素養(yǎng)為同學(xué)進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。 二、全期教學(xué)總目標(biāo)同學(xué)應(yīng)有較的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和的學(xué)習(xí)。能聽懂老師對熟識話題的陳述并能。能讀供七至八班級同學(xué)閱讀的簡約讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能閱讀目的運(yùn)用的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互援助，克服。能計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，適合的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。 三教材簡要分析新目標(biāo)英語八班級下冊，全書共有十個(gè)單元，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本

10、教材各單元話題敏捷，貼近生活。本冊書將學(xué)習(xí)的語法知識點(diǎn)有：將來時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語、狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。每個(gè)單元后都了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀技能，同學(xué)的閱讀量。 四、學(xué)情簡要分析初二班級共有三個(gè)教學(xué)班，共有同學(xué)人數(shù) 人，男生 人，女生 人。初一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)已能聽懂熟識話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學(xué)就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡約的書信。但因素的，同學(xué)進(jìn)展參差不齊。有同學(xué)基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少。 五、教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施 一、面對全體同學(xué)，著重素養(yǎng)教育。 二、以同學(xué)為主體，尊敬

11、同學(xué)個(gè)體差異。 三、采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參加。 四、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。來說： 1.專研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，上好每一堂課。每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，不同層次同學(xué)的不同需求。 2.現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，直觀教學(xué)，課堂。 3.多與同學(xué)溝通，同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和需求，改進(jìn)教學(xué)中的問題。 4.多彩的英語活動(dòng)，同學(xué)愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報(bào)競賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。 5.著重輔導(dǎo)，在面對全體同學(xué)的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。 6.學(xué)習(xí)，自身素養(yǎng)和技能的。 六教學(xué)進(jìn)度安排unit 1 6課時(shí) 周周unit 2 5課時(shí) 周周unit 3 5課時(shí) 第五周第六周un

12、it 4 5課時(shí) 第六周第七周unit 5 6課時(shí) 第七周第八周review and mid-test 5課時(shí) 第九周unit 6 5課時(shí) 第十周第十二周unit 7 5課時(shí) 第十二周第十三周 七八班級英語下冊教學(xué)計(jì)劃篇3 一、指導(dǎo)思想： 在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1、要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，援助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培育創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表達(dá)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以同學(xué)技能，語言知識，情感立場，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進(jìn)展為基礎(chǔ);3、突出同學(xué)主體，尊敬個(gè)體差異;4、采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的

13、指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利;5、著重過程評價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)技能進(jìn)展的評價(jià)體系?？傊屚瑢W(xué)在運(yùn)用英語中學(xué)習(xí)英語，讓同學(xué)成為good user而不僅僅是learner。讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在運(yùn)用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。 二、教材分析 本冊教材適用于初二上學(xué)期運(yùn)用，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)為一體，形成了一套循序漸近的生活化的學(xué)習(xí)程序。本冊共有12個(gè)單元，每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌控的基本詞匯，并分為sect

14、ion a 、section b 和selfcheck 等。section a為基本的語言內(nèi)容,section b為知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用，selfcheck為同學(xué)的自我檢測。本教材采納任務(wù)型語言教學(xué)(taskbased language teaching )模式。培育同學(xué)學(xué)英語的愛好。通過聽、說、讀、寫一系列的按部就班的生活化程序，使同學(xué)掌控基本的語言知識，為提高同學(xué)的英語運(yùn)用技能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 三、任務(wù)和要求 1、掌控教材中要求掌控的生詞，試著用英語進(jìn)行日常交際。如： how often do you e*ercise? whatldquo;結(jié)對子mdash;rsquo;s the

15、matter? 9.189.26 unit 3 what are you doing for vacation? 10.610.14 unit 4 how do you go to school? 10.1510.22 unit 5 can you come to my party? 10.2310.31 unit 6 irsquo;m going to be a basketball player. 12.1512.23 unit 11 could you please clean your room? 12.2412.31 unit 12 whats the best radio stat

16、ion? 09.1.51.14. review of units 712 reviewing the units for final e*am. 四、達(dá)標(biāo)檢測安排 依據(jù)教學(xué)常規(guī)要求及教材特點(diǎn)，安排以下達(dá)標(biāo)檢測： 9月23日： unit 1unit 階段性檢測 10月9日：unit 3unit 4 階段性檢測 10月21：unit 5unit 6 階段性檢測 11月18：unit 7unit 8 階段性檢測 12月2：unit 9unit 10 階段性檢測 12月16：unit 11unit 12 階段性檢測 七八班級英語下冊教學(xué)計(jì)劃篇4 一、教學(xué)目標(biāo) 培育同學(xué)優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)愛好、習(xí)慣，援助同學(xué)

17、樹立自信心，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高、進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的技能，形成有效的學(xué)習(xí)策略；使同學(xué)掌控肯定的語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運(yùn)用英語的技能，為實(shí)際應(yīng)運(yùn)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)著重綜合技能的開發(fā)、提高，培育他們的觀測、思維、記憶、想象和制造等方面的技能；讓同學(xué)了解中西方文化的差異，培育愛國主義精神，加強(qiáng)世界觀意識，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)秀性，培育同學(xué)良好的自學(xué)技能和習(xí)慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學(xué)能進(jìn)一步進(jìn)展、提高。 在這一學(xué)期中，主要培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，繼續(xù)培育學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要很好地完成本學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，重視閱讀技能的培育，在實(shí)際教育工作中把做好同學(xué)思

18、想工作放在學(xué)科教育的首位，通過師生的共同努力，為學(xué)科和同學(xué)本人再創(chuàng)佳績。 二、教材分析 八班級英語是人民教育出版社出版的新教材，教材編排有以下目的： 1、要使同學(xué)受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌控最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培育初步援用英語交際的技能；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌控學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 2、使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語的目的性， 3、培育初步運(yùn)用英語交際的技能和自學(xué)技能。 三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn) 本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手 1、語音教學(xué)：本冊課本在上冊的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)章，著重抓好同學(xué)的預(yù)習(xí)，自學(xué)技能。 2、詞匯

19、教學(xué)：本冊課本所要學(xué)習(xí)、掌控的單詞約400個(gè)，另有固定搭配和習(xí)慣用語假設(shè)干條，任務(wù)較重。 3、語法教學(xué)：本冊課本的語法教學(xué)項(xiàng)目有：動(dòng)詞過去完成時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、情態(tài)動(dòng)詞、五種簡約句的結(jié)構(gòu)等。 4、閱讀教學(xué)是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了許多，仍以對話為主，還有一些簡約的短文。因此，提高同學(xué)的聽說、表演對話的技能仍是本學(xué)期的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，還應(yīng)有肯定的語法基礎(chǔ)，具備相當(dāng)?shù)木渥颖磉_(dá)技能，能運(yùn)用肯定的詞組和句型。 四、學(xué)情分析 從整體狀況來看，同學(xué)英語基礎(chǔ)較差，愛好不高，甚至有部分同學(xué)的聽說讀寫技能還不夠一班級水平，所以在課堂教學(xué)時(shí)，涌現(xiàn)有同學(xué)不守課堂規(guī)章，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情

20、的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍。有少部分同學(xué)基礎(chǔ)較好，自制技能較強(qiáng)，能仔細(xì)聽課，按老師要求完成各項(xiàng)任務(wù)，?？偟膩碚f，本班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費(fèi)不少時(shí)間和精力。 五、教學(xué)措施 1、依據(jù)同學(xué)基本狀況，逐步激勵(lì)同學(xué)對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好。 2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高同學(xué)英語交際技能。 3、有意識培育同學(xué)聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本技能。 4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，按部就班，點(diǎn)面結(jié)合， 逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。 5、特別著重閱讀技能的培育。 六、教學(xué)進(jìn)度 unit 1 whats the matter？ 預(yù)備周第一周unit2

21、ill help to clean up the city parks 第二周第三周unit3 could you please clean your room？ 第四周第五周unit4 why dont you talk to your parents？ 第六周第七周unit5 what were you doing when the rainstorm came？ 第八周第九周unit6 an old man tried to move the mountains。 第十周第十一周unit7 whats the highest mountain in the world？ 第十二周第十三周

22、unit8 have you read treasure island yet？ 第十三周第十四周unit9 have you ever been to a museum？ 第十五周第十六周unit10 ive had this bike for three years。 七八班級英語下冊教學(xué)計(jì)劃篇5 一、指導(dǎo)思想 為促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表達(dá)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以同學(xué)技能，語言知識，情感立場，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進(jìn)展為基礎(chǔ)； 2、突出同學(xué)主體，尊敬個(gè)體差異； 3、采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加

23、和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利； 4、著重過程評價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)技能進(jìn)展的評價(jià)體系。 二、全期教學(xué)總目標(biāo) 同學(xué)應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)立場。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀供七至八班級同學(xué)閱讀的簡約讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互援助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。 三教材簡要分析 ?新目標(biāo)英語八班級下冊，全書共有十個(gè)單元，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。

24、本教材各單元話題敏捷，貼近生活實(shí)際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點(diǎn)有：一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語、時(shí)間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀技能，擴(kuò)高校生的閱讀量。 四、學(xué)情簡要分析 整體而言，同學(xué)成果和同學(xué)的學(xué)習(xí)立場的兩級分化非常嚴(yán)峻，少部分英語基礎(chǔ)好的優(yōu)秀同學(xué)，不管是在學(xué)校，還是在家，都能仔細(xì)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思索問題，同時(shí)還能夠?qū)崟r(shí)反饋學(xué)習(xí)狀況，在他們身上，教和學(xué)得到了比較好的統(tǒng)一。與此相反的是，另一部分同學(xué)英語基礎(chǔ)很差，有些連26個(gè)字母都不能背全；學(xué)習(xí)立場也非常懶散，不但不愿學(xué)，不想學(xué)，還影響課堂紀(jì)律，影響他人學(xué)習(xí)。其他大部

25、分同學(xué)屬于中間層次，雖然不太吵，但學(xué)習(xí)狀況依舊很不抱負(fù)，還是存在許多不想學(xué)不愿學(xué)的狀況?？偟膩碚f，同學(xué)在英語學(xué)習(xí)上所存在的問題主要表現(xiàn)在: (1)聽、說、讀、寫等方面的基本技能未能掌控，連音標(biāo)和單詞的拼讀都沒有掌控好； 2受方言影響，多數(shù)同學(xué)的發(fā)音不精確。 (3)單詞量掌控較少。 4上課時(shí)精力不集中，對英語有肯定的抵觸心理； 5同學(xué)整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。 6同學(xué)在情感立場,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：許多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不擅長發(fā)覺

26、和總結(jié)語言規(guī)律，不留意知識的鞏固和積累。 五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施 一、面對全體同學(xué)，著重素養(yǎng)教育。 二、以同學(xué)為主體，尊敬同學(xué)個(gè)體差異。 三、采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)與參加。 六、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。 詳細(xì)來說： 1.仔細(xì)專研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，仔細(xì)上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學(xué)的不同需求。 2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。 3.多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和需求，實(shí)時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。 4.積極開展豐富多彩的英語活動(dòng)，提高同學(xué)愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報(bào)競賽、

27、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。 5.著重個(gè)別輔導(dǎo)，在面對全體同學(xué)的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。 6.不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能的提高。 七教學(xué)進(jìn)度安排 unit16課時(shí)第一周第三周 unit25課時(shí)第三周第四周 unit35課時(shí)第五周第六周 unit45課時(shí)第六周第七周 unit56課時(shí)第七周第八周 reviewandmid-test5課時(shí)第九周 unit65課時(shí)第十周第十二周 unit75課時(shí)第十二周第十三周 unit85課時(shí)第十三周第十四周 unit95課時(shí)第十五周第十六周 unit105課時(shí)第十七周第十八周 reviewandfinal-test11課時(shí)第十八周第二十周 七八班級英語下冊教

28、學(xué)計(jì)劃篇6 新的學(xué)期開始了，本學(xué)期我擔(dān)負(fù)八班級102班的英語教學(xué)工作。為了順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)的要求，我將結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃要求，規(guī)范常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。 一、 指導(dǎo)思想。 在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：第一要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，援助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培育創(chuàng)新精神；第二，目標(biāo)設(shè)計(jì)要以同學(xué)技能，語言知識，情感立場，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進(jìn)展為基礎(chǔ)：突出同學(xué)主體，尊敬個(gè)體差異：第三要著重過程評價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)技能進(jìn)展的評價(jià)體系?？傊?，讓同學(xué)在運(yùn)用由于中學(xué)習(xí)英語，讓同學(xué)成為good

29、 user 而不是learner。讓他們在運(yùn)用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和勝利的歡樂。 二、 教材分析 八班級上冊英語共有十個(gè)單元，每個(gè)單元都列出了明確的語言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目和語法結(jié)構(gòu)，以及需要掌控的基本詞匯，并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用，還有self check部分，同學(xué)可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識。本教材各個(gè)單元栩栩如生，貼近生活實(shí)際。 三、 同學(xué)基本狀況分析 同學(xué)雖經(jīng)一年的英語教學(xué)，對英語有了肯定的領(lǐng)悟，但在聽說讀寫各個(gè)方面的基礎(chǔ)仍有些薄弱，另外，同學(xué)在情感立場，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。有的同學(xué)不能明確學(xué)

30、習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通，有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識，有些不敢開口，或者聲音太小。通過中學(xué)一年的英語學(xué)習(xí)，許多同學(xué)已經(jīng)能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事，能與老師或同學(xué)就熟識的話題交換信息，總的來說，本班的英語具有挑戰(zhàn)性，需要耗費(fèi)不少的時(shí)間和精力。 四、目的要求。 1、依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，采納有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語境，讓同學(xué)運(yùn)用所學(xué)語言開展活動(dòng)。 2、本學(xué)期要著重留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的開展，還要著重培育同學(xué)的自學(xué)技能，指導(dǎo)及鼓舞他們多運(yùn)用工具書。 3、從同學(xué)實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，進(jìn)一步加強(qiáng)對同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)。 4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，著重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計(jì)教學(xué)情