出庫單據的填寫和傳遞

1、跟單員培訓出庫單據的填寫和傳遞培訓tel：-8039 培訓tel：36095280-8039 ，跟單員培訓哪里好，最好的跟單員培訓學校，跟單員培訓首選，跟單員培訓的重要基地。1內容提要第一部分：教材與學生分析第二部分：教學目標、重點和難點第三部分：教法與學法第四部分：教學程序2教學目標根據教材的內容和學生的特點，現制定以下目標知識目標： 1、了解出庫單據的填寫規(guī)范要求。 2、掌握代辦托運出庫方式的出庫憑證傳遞的流程, 清楚每個環(huán)節(jié)的操作要求。能力目標： 能夠規(guī)范填寫出庫相關單據，辦理出庫業(yè)務手續(xù)，完成托運出庫的業(yè)務操作?？茖W品質目標： 在教學中培養(yǎng)成自主學習，主動參與的思想，通過課堂模擬實操，

2、培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。3教學重點和難點教學重點：出庫憑證的填寫；出庫憑證傳遞的程序。教學難點：出庫憑證的審查和出庫過程的實際操作。4教學方法根據高技學生的心理認知規(guī)律以及學生的知識基礎和思維能力，結合教材的內容與企業(yè)的實操情況，注重從學生已有的經驗出發(fā)，讓學生進行角色扮演，真正成為課堂的主人。具體來說有以下幾種：1，問題導學法：整個教學過程采用提問的語句來進行，牽著學生的思路走。2，模擬訓練法：在講學的過程中邊講邊練，避免滿灌的傳統(tǒng)教學方式。3，角色扮演法：設置情景,隨即抽取學生進行角色扮演，讓學生親身體會實際操作，希望能夠達到做到學校與企業(yè)零距離。4，圖片展示法：出示各種實物票據，達

3、到一種具體的直觀認識。5學法指導 問題思考法：在教學的過程中經常提問一些現實問題，讓學生獨立思考。開放型學習方法：創(chuàng)設教學情境，讓學生參與研究、討論、發(fā)表意見，引導學生學會思考，學會學習。做中學，學中做，做與學相結合。6第四部分：教學程序一、創(chuàng)設情境，導入新課。（10分鐘）二、講授新課： (65分鐘)1、以講導學，以疑促學。2、邊講邊問，吸引學生的注意力，鍛煉思維。3、邊講邊練，穿插在課堂中，與知識點相對應，進行模擬操作。三、小結，強調本課程的重難點。并對同學們的表現進行評價。 (10分鐘)四、課后思考與作業(yè)，拓展思維。 (5分鐘)7一、創(chuàng)設情境，導入新課。(10分鐘)給出一個訂單，創(chuàng)設情景，

4、隨機抽取兩位同學分別扮演客戶和業(yè)務部工作人員模擬催貨與受理發(fā)貨。（角色扮演）提問： 1應該如何催貨，要注意哪些事項？ 2業(yè)務部人員在接到催貨電話之后應該做什么？需準備道具：1一個案例和一份訂單。2兩部手機。 導出代辦托運出庫的第一個環(huán)節(jié)： 1要求發(fā)貨客戶 業(yè)務部開發(fā)貨單 8二、講授新課(一):(20分鐘)如何填制發(fā)貨單？要求同學們根據訂單和客戶的要求填制發(fā)貨單，并首先填好的同學上來講解。發(fā)貨單一共有多少聯？應該如何傳遞？從而導出發(fā)貨單傳遞流程圖。全員參與,同學們相互檢查和評議老師補充總結。邊學邊做，在做中學這里要求掌握發(fā)貨單的內容和作用以及填制方法等等。9方法：演示和講解二、講授新課(二):(

5、20分鐘)發(fā)貨單傳遞流程圖。業(yè)務部開發(fā)貨單 倉庫發(fā)貨財務部制托單 統(tǒng)計中心車站1要求發(fā)貨2發(fā)票財務統(tǒng)計聯2接運員持倉庫聯和隨貨聯3接運員持隨貨聯到車站客戶4接運員將運單送財務部銀行5統(tǒng)計聯5辦理托收10二、講授新課(三):(5分鐘)發(fā)貨單在傳遞的過程中要注意些什么事項？在發(fā)貨單傳遞的過程中，相對應的部門各要做什么工作？如何做？根據以上兩個問題下達任務書。11二、講授新課(四):(20分鐘) 情景模擬與角色扮演按照流程圖，每進行完一個環(huán)節(jié)，讓同學們評議。整個過程老師就像是導演，負責環(huán)節(jié)的講解和指導。在這個過程同學們要掌握審單、托運單的填寫。要全員參與。隨機抽取八個人，分別扮演客戶、業(yè)務員、接運員、倉管員、承運員、財務員、統(tǒng)計員、銀行人員。根據課程導入時的情景進行模擬操作。所需道具： 30本圖書。 相關的空白單據。12三、課堂小結(10分鐘)強調本課程的重難點。并對同學們的表現進行綜合評價。13四、課后作業(yè)與拓展。(5分鐘)假設對方收到貨物后來電說貨物少了三十件，公司的發(fā)貨單應該怎么復核與調整？我們今天所說的是傳統(tǒng)