高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、第 第 頁高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇1一、指導(dǎo)思想以學(xué)校教務(wù)處和化學(xué)組的教學(xué)工作方案為指引，針對班級的實(shí)際狀況，構(gòu)建有班級特色的，充斥活力的新課程體系，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提高教學(xué)效率，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建高效課堂，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)的跨躍式進(jìn)展。二、工作目標(biāo)仔細(xì)學(xué)習(xí)教務(wù)處的工作計(jì)劃，組織學(xué)習(xí)高二課程標(biāo)準(zhǔn)。著重培育同學(xué)的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣及化學(xué)學(xué)習(xí)愛好，依據(jù)不同同學(xué)學(xué)業(yè)水平的差異，努力追求適合于本班級同學(xué)的課堂教學(xué)形式，提高教學(xué)的有效性。力爭在明年的學(xué)測中取得優(yōu)異的成果。三、工作措施1周二組織集體備課活動(dòng)，集體備課要做到一個(gè)結(jié)合、兩個(gè)發(fā)揮、

2、三定四統(tǒng)一,即獨(dú)自備課與集體備課然后再個(gè)人備課相結(jié)合；發(fā)揮每位老師的作用、發(fā)揮集體的聰慧和優(yōu)勢；定時(shí)間、定內(nèi)容、定主備人；統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)題、統(tǒng)一單元測試題。經(jīng)過細(xì)心的預(yù)備，每次的備課組活動(dòng)要解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，通過集體備課，提高備課組成員的教學(xué)討論水平。2備課組成員備課要做到五備、五精,即備大綱課標(biāo)、備考綱、備教材、備學(xué)案、備同學(xué)；細(xì)心確定教學(xué)目標(biāo)，細(xì)心組織教學(xué)內(nèi)容，細(xì)心編制題目，細(xì)心運(yùn)用教學(xué)策略，細(xì)心優(yōu)化導(dǎo)學(xué)案。3繼續(xù)進(jìn)行推磨聽課4要留意深入實(shí)際，了解同學(xué)在學(xué)習(xí)中存在的困難和問題，有針對性的調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，以適應(yīng)好，中，差同學(xué)的平衡進(jìn)展，同時(shí)作好分層教學(xué)工作。5

3、重視作業(yè)的布置與批改討論。發(fā)覺問題，總結(jié)歸納。重視導(dǎo)優(yōu)輔差工作。6抓好化學(xué)與生活的教學(xué)和學(xué)業(yè)水平測試的復(fù)習(xí)。高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇2一、教學(xué)目的1、嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)大綱要求，精確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，使同學(xué)掌控好教材規(guī)定的基礎(chǔ)知識和基本技能，努力提高教學(xué)質(zhì)量，高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃。2、在課堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高同學(xué)的閱讀、理解技能和自學(xué)技能，提高同學(xué)的分析、綜合、推理的規(guī)律思維技能，訓(xùn)練同學(xué)分析問題、解決問題的科學(xué)思維方法。二、教學(xué)任務(wù)1、理科選修班完成選修的教學(xué)任務(wù)，文科選修班完成選修的教學(xué)任務(wù)。2、使同學(xué)掌控化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的概念，理解影響化學(xué)反

4、應(yīng)速率和化學(xué)平衡的因素。3、理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，掌控酸堿中和滴定的原理和方法。4、掌控電化學(xué)的基本原理。三、教學(xué)措施1、盡快熟識同學(xué)，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況2、多做同學(xué)工作，要常常找同學(xué)談心。3、改進(jìn)教學(xué)方法，多采納爭論啟發(fā)探究試驗(yàn)探討等方法，活躍同學(xué)學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)愛好，教學(xué)工作計(jì)劃高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃。4、面對全體同學(xué)，留意各層次的同學(xué)基礎(chǔ)。5、多聯(lián)系生活，如介紹一些有用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，如燃料電池汽車，自然氣汽車，高性能材料等提高同學(xué)的愛好。6、加強(qiáng)落實(shí)同學(xué)的學(xué)習(xí)，全批全改，個(gè)別同學(xué)還可采用面批?？荚嚂r(shí)間第一次階段性考試10月4日第六周期中考試11

5、月4日第十周第二次階段性考試12月4日第十四周第三次階段性考試1月2日第十八周期未考試2月4日第二十三周四、教學(xué)進(jìn)度章節(jié)課時(shí)周次第一章第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)與能量改變第1至2周第二節(jié)燃燒熱能源第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)熱的計(jì)算3單元復(fù)習(xí)第二章第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)速率3至8周第二節(jié)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素第三節(jié)化學(xué)平衡第四節(jié)化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向單元復(fù)習(xí)第三章第一節(jié)弱電解質(zhì)的電離9至16周第二節(jié)水的電離和溶液的酸堿性第三節(jié)鹽類的水解第四節(jié)難溶電解質(zhì)的溶解平衡試驗(yàn)中和滴定單元復(fù)習(xí)第四章第一節(jié)原電池17至20周第二節(jié)化學(xué)電源第三節(jié)電解池第四節(jié)金屬的電化學(xué)腐蝕與防護(hù)單元復(fù)習(xí)機(jī)動(dòng)21周期末復(fù)習(xí)22周高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇3本學(xué)期，

6、依據(jù)省市教育主管部門的要求，高二化學(xué)主要學(xué)習(xí)選修內(nèi)容中的化學(xué)反應(yīng)原理和化學(xué)與生活，經(jīng)全組老師爭論，制定教學(xué)計(jì)劃如下：一教材地位與作用化學(xué)反應(yīng)原理是化學(xué)選修模塊中選修四的內(nèi)容，化學(xué)反應(yīng)原理是化學(xué)反應(yīng)中的基本原理，是在化學(xué)必修一和必修二的基礎(chǔ)上的延伸和拓展，是核心化學(xué)知識，是為同學(xué)以后深入學(xué)習(xí)化學(xué)的必備知識，是選修中的必修，各地都選學(xué)了該內(nèi)容(理科生)，是高考必考內(nèi)容之一。另外它與社會.生產(chǎn).生活緊密聯(lián)系，對提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)有很大援助?；瘜W(xué)與生活是文科生學(xué)習(xí)化學(xué)的選修內(nèi)容，本模塊重點(diǎn)介紹生活中常見的化學(xué)知識，目的是提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)，課程標(biāo)準(zhǔn)將該模塊規(guī)定為2學(xué)分，修完才能順當(dāng)畢業(yè)。二指導(dǎo)思想深入

7、學(xué)習(xí)新課程改革的理念，仔細(xì)領(lǐng)悟新課程改革的精神，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的方向，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新知識結(jié)構(gòu)，全面提高老師自身素養(yǎng)和教學(xué)水平，狠抓教學(xué)常規(guī)，開展模塊教學(xué)課堂討論，深化課堂教學(xué)改革。確立“以生為本”的教學(xué)理念，致力于為同學(xué)的全面進(jìn)展和可持續(xù)進(jìn)展服務(wù)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，做到以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，提倡自主.合作.探究為主的學(xué)習(xí)方式，培育同學(xué)的科學(xué)立場.科學(xué)學(xué)習(xí)方法.創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能。在學(xué)校有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“團(tuán)結(jié).務(wù)實(shí).創(chuàng)新.進(jìn)取”的團(tuán)隊(duì)精神為引領(lǐng)，加強(qiáng)組內(nèi)合作溝通，聚大家聰慧，嚴(yán)格落實(shí)本學(xué)年化學(xué)教學(xué)計(jì)劃，共同完成學(xué)校和班級下達(dá)給我們的計(jì)劃和任務(wù)。三教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃第

8、一周化學(xué)反應(yīng)與能量改變?nèi)紵裏崮茉吹诙芑瘜W(xué)反應(yīng)熱的計(jì)算第三周化學(xué)反應(yīng)與能量的小結(jié)與單元檢測第四周化學(xué)反應(yīng)速率影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素第五周國慶放假化學(xué)平衡第六周化學(xué)平衡第七周化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向第八周化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的小結(jié)與單元檢測第九周期中測試第十周弱電解質(zhì)的電離第十一周水的電離和溶液的酸堿性第十二周鹽類的水解第十三周難溶電解質(zhì)的溶解平衡第十四周水溶液中的離子平衡的小結(jié)和單元檢測第十五周原電池第十六周化學(xué)電源電解池第十七周電解池第十八周金屬的電化學(xué)腐蝕與防護(hù)第十九周元旦放假復(fù)習(xí)第二十周復(fù)習(xí)期末考試高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇4本學(xué)期擔(dān)負(fù)高二(6)班化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作,將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率

9、這個(gè)中心,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),全面提高同學(xué)的化學(xué)成果。一、狀況分析:(一)教材分析:就化學(xué)而言,高二化學(xué)教學(xué)理科班要完成選修4化學(xué)反應(yīng)原理的學(xué)習(xí),該模塊是在高一化學(xué)知識的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對化學(xué)的學(xué)習(xí),但同學(xué)由于換了兩回老師進(jìn)入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識比較薄弱,化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒有建立,對化學(xué)學(xué)習(xí)倍感吃力。(二)同學(xué)狀況分析:依據(jù)同學(xué)入學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行分班,高二班級共有2個(gè)理科班,其中一個(gè)理科重點(diǎn)班，一個(gè)是一般班。部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣更差，打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。該班是重點(diǎn)班，進(jìn)校時(shí)基礎(chǔ)較好，但由于學(xué)校和老師的緣由，使得高一學(xué)年的化學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí)，基于這種狀況，老師要實(shí)時(shí)訂正調(diào)整同學(xué)的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,

10、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的熱忱,同時(shí)對他們的基礎(chǔ)知識加以鞏固。二、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù):仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念,開展基于模塊的課堂教學(xué)討論,改革課堂教學(xué)方式。以新課程的知識體系的設(shè)置與舊大綱的不同點(diǎn)為突破口,深刻、詳細(xì)領(lǐng)悟新課程的教學(xué)理念,并以此為指引,對比課標(biāo)進(jìn)行備課,特別留意新課標(biāo)中增加的內(nèi)容、試驗(yàn)、知識順次的編排的不同,注。對課本知識進(jìn)行須要的補(bǔ)充,對成果略微好的同學(xué)更要不斷加強(qiáng)指導(dǎo)。針對部分同學(xué)基礎(chǔ)較差的實(shí)際,在教學(xué)上采用穩(wěn)步前進(jìn)的策略。即新課要求講解具體,適量的作業(yè),實(shí)時(shí)評講,加強(qiáng)解題方法的講解,遇到同學(xué)不過關(guān)的地方要實(shí)時(shí)補(bǔ)上,以減削高二復(fù)習(xí)的.壓力。為了保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，詳細(xì)做法如下：1、

11、仔細(xì)分析討論新教材,以及同學(xué)的特點(diǎn)和基礎(chǔ)知識,有計(jì)劃,有步驟進(jìn)行高二化學(xué)教學(xué)及高一化學(xué)復(fù)習(xí)。2、依據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和會議精神,加強(qiáng)集體備課,仔細(xì)聽課,落實(shí)課堂教學(xué)。3、依據(jù)同學(xué)的實(shí)際水平,分層次開展教學(xué)輔導(dǎo)。4、定期開展同學(xué)和老師溝通會,仔細(xì)聽取同學(xué)的看法和反饋,依據(jù)同學(xué)的反饋狀況,實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)課堂組織及教學(xué)目標(biāo)5、加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)心理輔導(dǎo),從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā),引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會關(guān)懷生活和自己,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)外的愛好,調(diào)整同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的思維和習(xí)慣。和自己,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)外的愛好,調(diào)整同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的思維和習(xí)慣。6、收集同類學(xué)校的教學(xué)資源和教學(xué)信息,開展實(shí)時(shí)的學(xué)校和教研室的教學(xué)溝通和探討

12、,并及調(diào)整的教學(xué)目標(biāo)的措施。7、同學(xué)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)重于試驗(yàn)和課外知識的探究和收集及整理,加強(qiáng)規(guī)律教學(xué),落實(shí)基礎(chǔ)知識。8、指導(dǎo)同學(xué)作好課堂教學(xué)筆記,加強(qiáng)溝通學(xué)習(xí)。自覺完成課外練習(xí)，仔細(xì)實(shí)時(shí)更改錯(cuò)題。三、教學(xué)進(jìn)度周次項(xiàng)目內(nèi)容主要教學(xué)內(nèi)容一授課計(jì)劃緒言;第一節(jié)：化學(xué)反應(yīng)與能量改變訓(xùn)練安排緒言及第一節(jié)學(xué)案課時(shí)練習(xí)二授課計(jì)劃第二節(jié)：燃燒熱、能源;第三節(jié)：化學(xué)反應(yīng)熱的計(jì)算訓(xùn)練安排第二節(jié)、第三節(jié)學(xué)案課時(shí)練習(xí)三授課計(jì)劃化學(xué)反應(yīng)與能量復(fù)習(xí);第二章第一節(jié)：化學(xué)反應(yīng)速率訓(xùn)練安排化學(xué)反應(yīng)與能量復(fù)習(xí)、第二章第一節(jié)學(xué)案課時(shí)練習(xí)四授課計(jì)劃第二節(jié)：影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素;訓(xùn)練安排第二節(jié)學(xué)案課時(shí)練習(xí)五授課計(jì)劃第三節(jié)：化學(xué)平

13、衡訓(xùn)練安排化學(xué)平衡學(xué)案課時(shí)練習(xí)六授課計(jì)劃第三節(jié)：化學(xué)平衡訓(xùn)練安排化學(xué)平衡學(xué)案課時(shí)練習(xí)七授課計(jì)劃第三節(jié)：化學(xué)平衡訓(xùn)練安排化學(xué)平衡學(xué)案課時(shí)練習(xí)八授課計(jì)劃第四節(jié)：化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向;訓(xùn)練安排學(xué)案課時(shí)練習(xí)九授課計(jì)劃化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練安排學(xué)案課時(shí)練習(xí)十授課計(jì)劃第一節(jié)：弱電解質(zhì)的電離訓(xùn)練安排弱電解質(zhì)的電離學(xué)案課時(shí)練習(xí)十一授課計(jì)劃期中考試訓(xùn)練安排復(fù)習(xí)、試題評講十二授課計(jì)劃第二節(jié)：水的電離和溶液的酸堿性訓(xùn)練安排水的電離和溶液的酸堿性學(xué)案課時(shí)練習(xí)十三授課計(jì)劃第二節(jié)：水的電離和溶液的酸堿性;第三節(jié)：鹽類水解訓(xùn)練安排水的電離和溶液的酸堿性、鹽類水解學(xué)案課時(shí)練習(xí)十四授課計(jì)劃第三節(jié)：鹽類水解訓(xùn)練安排鹽類

14、水解學(xué)案課時(shí)練習(xí)十五授課計(jì)劃第四節(jié)：難溶電解質(zhì)的溶解平衡訓(xùn)練安排難溶電解質(zhì)的溶解平衡學(xué)案課時(shí)練習(xí)十六授課計(jì)劃第三章總復(fù)習(xí)訓(xùn)練安排學(xué)案課時(shí)練習(xí)十七授課計(jì)劃第四章第一節(jié)原電池、第二節(jié)：化學(xué)電源訓(xùn)練安排原電池、化學(xué)電源學(xué)案課時(shí)練習(xí)十八授課計(jì)劃第三節(jié):電解池訓(xùn)練安排電解池學(xué)案課時(shí)練習(xí)十九授課計(jì)劃第四節(jié)：金屬的化學(xué)腐蝕與防護(hù)、第四章總復(fù)習(xí)訓(xùn)練安排學(xué)案課時(shí)練習(xí)二十授課計(jì)劃復(fù)習(xí)、期末考試高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇5一、基本狀況同學(xué)進(jìn)入高二后重新分班，許多同學(xué)都是生疏臉孔，基礎(chǔ)參差不齊，再加上上學(xué)期統(tǒng)考化學(xué)較難，許多同學(xué)對化學(xué)失去信心，這給任課老師帶來難度，也是對老師極大考驗(yàn)。二、教材分析本期主要完成第二冊第

15、二章到第五章的內(nèi)容學(xué)習(xí)，知識跨度大，理論多，且較難理解，因此教學(xué)任務(wù)較重?；瘜W(xué)平衡這章，是中學(xué)化學(xué)的重要理論之一，從內(nèi)容上看分為三部分，第一部分是化學(xué)反應(yīng)速率及影響化學(xué)反應(yīng)速率的條件。第二部分是化學(xué)平衡，第三部分是對前兩部分知識的綜合運(yùn)用。通過本章的教學(xué)，不僅要援助同學(xué)理解有關(guān)知識，更要援助同學(xué)建立化學(xué)平衡的觀點(diǎn)以及化學(xué)平衡是否發(fā)生移動(dòng)等觀點(diǎn)。訓(xùn)練同學(xué)科學(xué)方法，著力培育同學(xué)分析問題和解決問題的技能。電離平衡這章是在同學(xué)學(xué)習(xí)了有關(guān)化學(xué)平衡有關(guān)理論知識后，進(jìn)一步應(yīng)用和深化。本章教材分為三部分，第一部分為電離平衡，是本章教學(xué)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)。同學(xué)對該節(jié)知識理解與否徑直影響到后幾節(jié)教材的學(xué)習(xí)效果。第二部分

16、主要討論水的電離及有關(guān)應(yīng)用，且有很強(qiáng)的理論意義和實(shí)際意義。第三部分為酸堿中和滴定。本章教材是高中化學(xué)的教學(xué)重點(diǎn)之一，不公可加深對強(qiáng)弱電解質(zhì)離子反應(yīng)和離子方程式等知識的理解，而且還可以進(jìn)一步指導(dǎo)高三有關(guān)電解和物質(zhì)檢驗(yàn)等有關(guān)知識的學(xué)習(xí)。幾種重要金屬這章中所涉及的金屬都是日常生活中常見金屬，本章教材可以分為以下幾部分，第一部分是有關(guān)金屬通性，第二部分著重介紹鎂鋁的性質(zhì)，鐵及其重要化合物知識，第三部分是有關(guān)原電池，化學(xué)電源及金屬腐蝕的一些基礎(chǔ)知識，通過本章的學(xué)習(xí)，要使同學(xué)了解我國礦產(chǎn)資源的現(xiàn)狀，教育同學(xué)留意金屬的回收和資源的愛護(hù)，從而可持續(xù)進(jìn)展。從原電池這個(gè)部分，教育同學(xué)進(jìn)展清潔能源為環(huán)保做出貢獻(xiàn)。烴及其衍生物這章主要是介紹了各類烴的代表物的分子結(jié)構(gòu)，性質(zhì)，制取和主要用途，以及它們的性質(zhì)與分子結(jié)構(gòu)的關(guān)系，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)烴類的衍生物的