(最新)樹林、父親和鳥課件部編三年級(jí)語文上冊(cè)

1、(最新)樹林、父親和鳥課件部編三年級(jí)語文上冊(cè)(最新)樹林、父親和鳥課件部編三年級(jí)語文上冊(cè)第一課時(shí)第一課時(shí)新課導(dǎo)入 小河是魚兒的家，藍(lán)天是白云的家，草叢是小昆蟲的家，小鳥的家在樹林。你喜歡鳥兒嗎？跟我一起看看課文中父子的對(duì)話吧！新課導(dǎo)入 小河是魚兒的家，藍(lán)天是白云的家，草叢是小昆蟲資料寶袋 滹沱河：是一條古老的河，歷史久遠(yuǎn)，發(fā)源于山西省。禮記稱“惡池”或“霍池”；周禮稱“厚池”；戰(zhàn)國時(shí)稱“呼淪水”；秦稱“厚池河”；史記稱“滹沱”；東漢稱之為“滹沱河”。資料寶袋 滹沱河：是一條古老的河，歷史久遠(yuǎn)，發(fā)源于山西朝w霧mn蒙b鼻zn總du抖l 露chosh 濕字詞樂園會(huì)寫字朝w霧mn蒙b鼻zn總du抖l

2、 露chos獵ch 翅bn膀li zhng 重吸x獵ch 翅bn膀li zhng 重吸x易錯(cuò)提示 蒙：注意“豕”的上面有一短橫。 鼻：下面部分的撇和豎不要出頭。易錯(cuò)提示 蒙：注意“豕”的上面有一短橫。黎組詞：黎明 巴黎 黎民百姓l凝組詞：凝神靜氣 凝結(jié) 凝聚nng瞬組詞：一瞬間 瞬間 轉(zhuǎn)瞬即逝shn獵組詞：獵人 打獵 狩獵li暢組詞：舒暢 順暢 暢通無阻chn會(huì)認(rèn)字黎組詞：黎明 巴黎 黎民百姓l凝組詞：凝神靜氣 凝結(jié)茫然：形容完全不知道的神態(tài)。黎明：天快要亮或剛亮的時(shí)候。幽深：山水、樹林、宮室、景物等，幽靜而深遠(yuǎn)。詞語解釋驚愕：形容因吃驚而發(fā)愣。凝神靜氣：使精神凝聚，使心氣平和。兀立：筆直挺立

3、。茫然：形容完全不知道的神態(tài)。黎明：天快要亮或剛亮的時(shí)候。幽深詞語運(yùn)用 （ ）時(shí)分，幾位旅客還是沒有走出那片（ ）的森林，他們（ ）、側(cè)耳傾聽著周圍的動(dòng)靜，生怕放過一絲求救的機(jī)會(huì)。凝神靜氣黎明幽深詞語運(yùn)用 （ ）時(shí)分，幾位旅客還是沒有走出那片（表示精神集中的四字詞語凝神靜氣全神貫注目不轉(zhuǎn)睛聚精會(huì)神屏氣凝神目不斜視詞語積累表示精神集中的四字詞語凝神靜氣全神貫注目不轉(zhuǎn)睛聚精會(huì)神屏氣凝潮濕黃昏驚愕鎮(zhèn)靜潮濕干燥快樂幽深幽靜黎明清晨兀立直立快活近義詞反義詞潮濕黃昏驚愕鎮(zhèn)靜潮濕干燥快樂幽深幽靜黎明第二課時(shí)第二課時(shí)初步感知初步感知1 1.課文主要寫了什么？ 課文通過“我”和父親關(guān)于鳥的對(duì)話，讓我們了解到父親

4、對(duì)鳥的熟悉與熱愛，這種愛也感染了“我”，使“我”有了愛鳥意識(shí)，展現(xiàn)了人與自然的和諧與融洽。初步感知初步感知1 1.課文主要寫了什么？ 課文初步感知2 2.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？ 第一部分（第1自然段）：概括講父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。 第二部分（第2-23自然段）：具體講父親怎樣喜愛樹林和鳥。 初步感知2 2.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？你從哪些地方知道“父親”很喜歡鳥？重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)1你從哪些地方知道“父親”很喜歡鳥？重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)1 父親一生最喜歡樹林和唱歌的鳥。中心句：總說父親愛鳥的程度?！拔摇睂?duì)父親愛鳥的贊美。 我知道父親此時(shí)也最快活。 父親一生最喜歡

5、樹林和唱歌的鳥。中心句：總說父親愛鳥的程重難點(diǎn)2 你從哪里感受到了“父親”很了解鳥？仔細(xì)閱讀課文，找出答案吧！重難點(diǎn)2 你從哪里感受到了“父親”很了解鳥？仔細(xì)閱讀課樹林里有很多鳥看葉知鳥聞鳥有味看那里，沒有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？樹林里過夜的鳥總是一群，羽毛焐得熱騰騰的。 父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的森林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。樹林里有很多鳥看葉知鳥聞鳥有味看那里，沒有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)什么時(shí)刻？黎明鳥要準(zhǔn)備唱歌了。每一個(gè)張開的喙舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。 這是樹林和鳥最快活的時(shí)刻。鳥兒們?cè)谧鍪裁矗盔B兒們要干什么？鳥真的唱了起來。什么時(shí)刻？黎明鳥要準(zhǔn)備唱歌了。每一個(gè)張開的喙舒暢地

6、呼吸著，深 鳥最快活的時(shí)刻，飛離樹枝的那一瞬間，容易被獵人打中。黎明時(shí)鳥的翅膀潮濕，飛起來沉重。為什么這時(shí)小鳥最容易被獵人打中呢？危險(xiǎn) 鳥最快活的時(shí)刻，飛離樹枝的那一瞬間，容易被獵人打中。黎 你從哪里感受到了“父親”很愛護(hù)鳥？仔細(xì)閱讀課文，找出答案吧！重難點(diǎn)3 你從哪里感受到了“父親”很愛護(hù)鳥？仔細(xì)閱讀課文，找出“還有鳥味?！备赣H輕聲說，他生怕驚動(dòng)鳥。 “林子里有不少鳥。”父親喃喃著。小聲地自言自語。 父親愛護(hù)鳥我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。“還有鳥味?！备赣H輕聲說，他生怕驚動(dòng)鳥。 “林子里有不對(duì)話描寫 對(duì)話描寫是描寫人物的一種主要形式。如課文中“還有鳥味。父親輕聲說，他生怕驚動(dòng)

7、鳥?！闭Z言符合父親愛鳥的特點(diǎn)。含義： 人物的語言能反映人物的思想性格，表達(dá)人物的思想感情。寫好對(duì)話就能把人物寫活，讓人讀了好像直接聽到人物在說話，聽到人物的心聲，給人留下深刻印象。好處：寫作手法對(duì)話描寫 對(duì)話描寫是描寫人物的一種主要形式。如課文中“ 寫對(duì)話時(shí)要注意：一要寫清楚說的是什么，誰說的；二要了解提示語位置的變化，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；三要寫出人物說話時(shí)的表情、動(dòng)作等。運(yùn)用： 寫對(duì)話時(shí)要注意：一要寫清楚說的是什么，誰說的；二要了父親、樹林和鳥看葉知鳥聞鳥有味知其快活怕其受害父親深愛大自然板書設(shè)計(jì)父親、樹林和鳥看葉知鳥聞鳥有味知其快活怕其受害父親深愛大自然 牧羊鳥：一種身材高大的鴕鳥，即非洲鴕鳥。白天它帶著羊群去吃草，傍晚再把羊群趕回圈。如果羊不聽話，鴕鳥就去啄羊的尾巴 氣象鳥：拉丁美洲危地馬拉的熱帶密林里，有一種叫“恰樂卡達(dá)”的鳥，它能預(yù)測天氣變化。當(dāng)它猛烈叫時(shí)，表示風(fēng)雨即將來臨，當(dāng)它的叫聲緩和時(shí)，表示風(fēng)和日麗。人們根據(jù)它的叫聲，可知未來的天