落實(shí)五項(xiàng)管理及雙減政策課外讀物管理制度-“五項(xiàng)管理、雙減”工作方案

1、落實(shí)五項(xiàng)管理及雙減政策課外讀物管理制度 “五項(xiàng)管理、雙減”工作方案 為促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，根據(jù)教育部辦公廳關(guān)于加 強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知文件精神和省教育廳工作 要求，以及深入貫徹落實(shí)XX市學(xué)校生命教育指導(dǎo)綱要、 XX市學(xué)校生命教育實(shí)施方案有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際情 況與管理要求，現(xiàn)對(duì)課外讀物進(jìn)校園實(shí)行如下管理方案：一、指導(dǎo)思想按照市、縣教育局的相關(guān)文件要求，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，學(xué)校以切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為突破口，以精致化 管理為抓手，以課堂教學(xué)改為主陣地，以強(qiáng)化德育。提升自 主學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn)，深入探索增效的策略、方法和途徑，逐 步建立和完善雙減的長(zhǎng)效機(jī)制，穩(wěn)步提高素質(zhì)教育實(shí)施水平。二

2、、實(shí)施原則（一）堅(jiān)持統(tǒng)一管理，學(xué)校主責(zé)。區(qū)級(jí)教育行政和業(yè)務(wù)部門(mén)要充分發(fā)揮監(jiān)督、指導(dǎo)、檢查 作用，指導(dǎo)學(xué)校營(yíng)造健康、和諧、文明的校園閱讀生態(tài)。中 小學(xué)校要全面落實(shí)課外讀物進(jìn)校園工作的主體責(zé)任，負(fù)責(zé)學(xué) 校的課外讀物推薦、遴選、審核工作，做到嚴(yán)格把關(guān)，凡進(jìn) 必審。（二）可讀性與多樣性原則。進(jìn)校園課外讀物要能反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成就、科學(xué)技 術(shù)新進(jìn)展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高的人文、社會(huì)、 科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值，有很強(qiáng)的可讀性。讀物內(nèi)容要文字 優(yōu)美、表達(dá)流暢、深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。 同時(shí)兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國(guó)別、風(fēng)格、表現(xiàn) 形式，貫通古今中外，體現(xiàn)多樣性。（三）加強(qiáng)研究，

3、創(chuàng)新機(jī)制。仔細(xì)研讀教育部中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法 文件，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的管理，創(chuàng)新機(jī)制，借助 信息技術(shù)手段建立信息篩選平臺(tái)和數(shù)據(jù)庫(kù)，積極響應(yīng)市區(qū)關(guān) 于“組建專業(yè)力量探索有關(guān)文獻(xiàn)資料的采集、加工制作、日 常借閱和風(fēng)險(xiǎn)防范等管理模式”的要求。（四）堅(jiān)持育人為本，方向正確。課外讀物的推薦與選用必須遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)要求， 要嚴(yán)把政治關(guān)，樹(shù)立正確的價(jià)值導(dǎo)向，助力學(xué)生成為有理想、 有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。三、工作目標(biāo)通過(guò)嚴(yán)格管理，使學(xué)生課外讀物符合教育部中小學(xué)生 課外讀物進(jìn)校園管理辦法要求，開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，讓讀 書(shū)成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書(shū)香校園，倡導(dǎo)親子共讀，建 設(shè)書(shū)香家庭，營(yíng)造

4、愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍。四、課外讀物管理具體要求（一）建立監(jiān)督檢查機(jī)制。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入 校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置，消除 不良影響。（二）學(xué)校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)中心學(xué)校課外讀 物進(jìn)校園管理辦法，建立學(xué)校課外讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組及工 作小組，加強(qiáng)管理，定期及不定期進(jìn)行自查，防止問(wèn)題讀物 進(jìn)校園。（三）任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培 訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。學(xué)校要明確校園書(shū)店經(jīng)營(yíng)管理要求。 校園書(shū)店要建立進(jìn)校園讀物的審核機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)管理辦法 的原則標(biāo)準(zhǔn)和要求。學(xué)校要明確受捐贈(zèng)課外讀物來(lái)源，由學(xué) 校或上級(jí)教育行政主管部門(mén)進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和 適宜性

5、把關(guān)要求。（四）推動(dòng)師生、親子共讀，建設(shè)書(shū)香校園、書(shū)香家庭。 教務(wù)處要做好學(xué)校書(shū)生課程 的落實(shí)工作，指導(dǎo)、督 促書(shū)生課程建設(shè)委員會(huì)定年度計(jì)劃、定工作方案、定閱讀內(nèi) 容、定考核辦法，強(qiáng)化課程實(shí)施過(guò)程管理，使書(shū)生課程盡早 在本校落地、生根、開(kāi)花、結(jié)果，促進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)。教務(wù) 處要采取措施，組織各級(jí)部各班開(kāi)展親子共讀 活動(dòng)，建設(shè)書(shū)香家庭。各班要把學(xué)生讀書(shū)作為締造完美教室的主要內(nèi)容之一，創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀；語(yǔ)文學(xué)科組要擔(dān)起學(xué)生讀 書(shū)的責(zé)任，使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的好習(xí)慣。（五）進(jìn)校園課外讀物要符合以下基本標(biāo)準(zhǔn)（ 1）主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，重點(diǎn)宣傳 “ ”思想，傳承紅色基因，弘揚(yáng)

6、民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神，彰顯家國(guó)情懷、社會(huì)關(guān)愛(ài)、人格修養(yǎng)，開(kāi)拓國(guó)際 視野，涵養(yǎng)法治意識(shí)。（ 2）內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新 成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高 人文、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評(píng)價(jià)正 面，有良好的社會(huì)形象。（ 3）可讀性強(qiáng)。文字優(yōu)美，表達(dá)流暢，深入淺出，具 有一定的啟發(fā)性、趣味性。（ 4）啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng) 造力，增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)，提升發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，增強(qiáng) 綜合素質(zhì)。（六）工作要求（ 1）加強(qiáng)組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。學(xué)校成立校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任任副組長(zhǎng)， 語(yǔ)文學(xué)科組長(zhǎng)和各

7、班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組， 負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部辦法和學(xué)校方案的落實(shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、 征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。（ 2）注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外讀物 管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。（ 3）嚴(yán)格管理，失職問(wèn)責(zé)。全體教師要增強(qiáng)責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為， 凡因工作不力致使學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題者，對(duì)當(dāng)事人嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。（七）充分尊重在圖書(shū)館或正規(guī)的書(shū)店里，家長(zhǎng)們大可以放心的讓孩子 自己選擇喜歡的書(shū)。喜歡是興趣的源泉，興趣是最好的老師。 家長(zhǎng)千萬(wàn)不可以“我認(rèn)為有用”的想法去扼殺孩子的閱讀興 趣。如果孩子面對(duì)琳瑯滿目的書(shū)籍不知該選

8、哪本，家長(zhǎng)可以 站在孩子的角度，盡可能地推薦自己也覺(jué)得“有趣”的書(shū)籍。（八）進(jìn)校園課外讀物推薦目錄向?qū)W生家長(zhǎng)公開(kāi)，堅(jiān)持 自愿購(gòu)買(mǎi)原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物，學(xué) 校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)。對(duì)家長(zhǎng)自主購(gòu)買(mǎi)推薦目錄之外的課外 讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。學(xué)校圖書(shū)館購(gòu)買(mǎi)課外讀物按照 中小學(xué)圖書(shū)館（室）規(guī)程有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。（九）學(xué)校要明確受捐贈(zèng)課外讀物來(lái)源，由學(xué)?；蛏霞?jí) 教育行政主管部門(mén)進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性把 關(guān)要求。（十）進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。推薦程 序應(yīng)包括初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。學(xué)校組織管理人 員、任課教師和圖書(shū)館管理人員提出初選目錄; 學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀，對(duì)選自

9、國(guó)家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評(píng)議適宜 性，對(duì)其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出 評(píng)議意見(jiàn) ; 學(xué)校組織專門(mén)小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類， 確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并報(bào)教育行政主管部門(mén)備案。五、課外讀物監(jiān)督檢查要求（一）平時(shí)根據(jù)工作，對(duì)學(xué)生睡眠、體質(zhì)、讀物、作業(yè) 等問(wèn)題隨時(shí)與家長(zhǎng)交流溝通，并做好約訪、交流工作記錄。（二）各班在每學(xué)期從第二月開(kāi)始，每月向家長(zhǎng)開(kāi)放一 次教育教學(xué)家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)（觀摩課），邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校的 “五項(xiàng)管理”監(jiān)督工作。（三）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管 理”，是貫徹落實(shí)國(guó)家和省教育工作會(huì)議精神的具體體現(xiàn)， 是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效路徑 , 也是教育高質(zhì)量發(fā)展的必 然要求。中小學(xué)部要加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的家 校溝通紐帶作用，并通過(guò)印發(fā)致家長(zhǎng)一封信、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、