大班音樂(lè)教案《讓愛(ài)住我家》含反思

1、Word - 4 -大班音樂(lè)教案讓愛(ài)住我家含反思 教學(xué)目的： 1.初步觀賞歌曲，感觸歌曲所蘊(yùn)含的溫馨和暖和的感情。2.在多次觀賞歌曲的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解歌詞意思。3.情愿用一句話表述自己對(duì)家的熱愛(ài)。4.初步學(xué)習(xí)用對(duì)歌的方式演歌唱曲。5.利用音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表述能力及肢體的表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、初步觀賞歌曲，感觸歌曲所蘊(yùn)含的溫馨和暖和的感情。2、理解歌詞意思，情愿用一句話表述自己對(duì)家的熱愛(ài)。教學(xué)預(yù)備：CD片一張，教學(xué)掛圖一幅。教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)頭部分1.組織幼兒做端，預(yù)備上課。2.老師談話，引出課題讓愛(ài)住我家。二、基本部分1.老師與幼兒共同研究家的話題，啟發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好。2.展

2、示掛圖，讓幼兒感觸家的暖和，激活孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好。3.引領(lǐng)幼兒觀賞歌曲，初步理解歌曲內(nèi)容，感觸歌曲溫馨的情感。(1)老師引領(lǐng)幼兒聆聽(tīng)歌曲，研究歌曲內(nèi)容。老師：這個(gè)家里發(fā)生了一個(gè)愛(ài)的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌里都說(shuō)了些什么?(2)老師和幼兒再次完整觀賞，研究歌曲所蘊(yùn)含的感情。提問(wèn)：A這首歌曲的名字叫什么?B聽(tīng)完這首歌曲你有什么感觸?4.再次播放歌曲，引領(lǐng)幼兒進(jìn)一步觀賞歌曲的內(nèi)容。5.研究：歌中的家中彌漫了愛(ài)，(教案出自：快思教案網(wǎng))你們也愛(ài)自己的家嗎?你們會(huì)用一句什么養(yǎng)的話表述自己對(duì)家的愛(ài)呢?三、結(jié)束部分1.老師總結(jié)，教導(dǎo)幼兒要有一顆感恩的心。2.聽(tīng)音樂(lè)出教室?；顒?dòng)反思：放假前帶我的寶物們開(kāi)展了一節(jié)音

3、樂(lè)觀賞課讓愛(ài)住我家，上完這節(jié)課后，給我的感受很深很深。寶物們跟著我一起隨著音樂(lè)親親搖晃的畫(huà)面，還在我的腦海里不停播放。他們和我那么的有默契，有的事情、有的動(dòng)作，不需要我說(shuō)，一個(gè)眼神，他們似乎就懂得，真的讓我倍感欣慰，驟然覺(jué)得我的寶物們都好似我哦！芳芳教師真的好愛(ài)你們哦！ 讓愛(ài)住我家是一首觀賞歌曲，讓幼兒感觸歌曲的嚴(yán)厲、舒緩的旋律以及可愛(ài)的童聲，領(lǐng)略音樂(lè)的魅力，能夠感覺(jué)到一家人在一起的溫馨。我的教學(xué)流程是這樣支配的： 一、觀賞全家福照片，感觸家的溫馨。 我讓幼兒看著墻飾相親相愛(ài)一家人，讓幼兒指著自己的全家福， 說(shuō)說(shuō)你家里有誰(shuí)？照片上他們的表情怎樣的？你喜愛(ài)他們嗎？為什么？接著，又問(wèn)：你在這樣一個(gè)

4、彌漫愛(ài)的家庭里，你們生活的幸福嗎？利用這一環(huán)節(jié)，讓幼兒感觸到自己生活在一個(gè)彌漫愛(ài)的家里。 二、靈便采納各種辦法，認(rèn)識(shí)旋律。 歌曲旋律是一首歌曲的重要組成部分,我讓幼兒在自然輕松的環(huán)境中舉行感觸，惟獨(dú)這樣才干更好的理解歌曲旋律，它對(duì)培養(yǎng)幼兒的制造意識(shí)及能力具有獨(dú)特的作用。 三、巧妙運(yùn)用各種形式，理解歌詞。 老師要擅長(zhǎng)點(diǎn)撥和協(xié)助幼兒記憶歌詞，巧妙地將歌詞的傳遞寓于生動(dòng)活潑的形式之中，將會(huì)使幼兒越發(fā)感觸到音樂(lè)的歡樂(lè)。 1歌詞故事化。 故事對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有莫大的吸引力，我們可以通過(guò)幼兒對(duì)故事的愛(ài)好，將一些具有較強(qiáng)情節(jié)性的歌詞內(nèi)容，編成小故事講給幼兒聽(tīng)，以增加幼兒對(duì)唱詞的感知效果。 2歌詞動(dòng)作化。 身體動(dòng)作的參加是幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)最自然的方式。由于好動(dòng)是幼兒的天性。假如我們能把一些歌曲的歌詞動(dòng)作化，讓幼兒在做動(dòng)作的過(guò)程中學(xué)會(huì)歌詞，就可以大大提升幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，也能協(xié)助幼兒記住歌詞，感觸音樂(lè)的旋律。 在我們開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，幼兒能夠跟著教師一起專心去感覺(jué)這首歌的內(nèi)容，從他們的表情中能夠看到。有些幼兒很喜愛(ài)這首歌，活動(dòng)結(jié)束后還說(shuō)很想聽(tīng)，有些幼兒感覺(jué)到歌中的溫馨了，哭著臉跑到我這跟我說(shuō)芳芳教師，我的爸爸和媽媽吵架了看著孩子那傷心的表情，不禁讓我的心都有的痛痛的，所以