幼兒園中班活動策劃方案

1、幼兒園中班活動策劃方案幼兒園中班活動策劃方案1活動內容與要求：1、在玩玩、說說、嘗嘗的活動中引導幼兒發(fā)揮想象并用肢1、在玩玩、說說、嘗嘗的活動中引導幼兒發(fā)揮想象并用肢體語言進行動作表現(xiàn)。2、啟發(fā)幼兒的想象力和口頭表述能力?；顒訙蕚洌合憬睹咳艘粋€;小熊、襪子、彩色的魔術盒各一個個;小毛巾每人一條設計思路：設計思路：34 中獲得有益的發(fā)展，再結合我們的主題活動香香的水果特設了本次活動，以啟發(fā)幼兒的想象力和口頭表述能力。了本次活動，以啟發(fā)幼兒的想象力和口頭表述能力。活動流程：導入課題活動流程：導入課題啟發(fā)想象分享食物活動過程：導入課題，使幼兒產(chǎn)生興趣11、師：小豬今天帶來了一樣很好吃的東西，你們猜猜

2、看，這里面是什么呀這里面是什么呀?(出示小熊和事先在襪子里藏好的香蕉)2.幼兒討論，自由猜想。3、請幼兒上來摸摸。4.4.揭開謎底，出示香蕉。二、啟發(fā)想象二、啟發(fā)想象(鼓勵幼兒用動作表現(xiàn))師：小豬帶來的這個香蕉本領可大了，它會變戲法，你們信不信?(用疑問、游戲的口吻再次打開幼兒興趣的閘門)老師面帶微笑的拿出香蕉：香蕉先生彎腰的時候像什么呀老師面帶微笑的拿出香蕉：香蕉先生彎腰的時候像什么呀?(啟發(fā)幼兒香蕉開始變戲法了)師：香蕉先生睡覺的時候像什么師：香蕉先生睡覺的時候像什么?(老師面帶神奇色，輕輕的把香蕉躺下)師：這樣看又想什么呀?(老師面帶驚訝色，把香蕉輕輕的豎起來起來)老師提醒：香蕉可以變成

3、電話機或手機。老師提醒：香蕉可以變成電話機或手機?；佑螒颍盒∨笥雅c老師通電話。起來又像什么呀?(啟發(fā)幼兒的感性經(jīng)驗)老師提醒：把香蕉放在鼻子前老師提醒：把香蕉放在鼻子前(大象的鼻子或大牙齒)互動游戲：學大象走路、甩鼻子互動游戲：學大象走路、甩鼻子;解放軍叔叔開槍。三、分享食物多東西，你們信不信多東西，你們信不信?(讓幼兒觀看，里面是否有東西)師：小朋友都看過了，里面有沒有東西呀? 師：那你們小眼睛可要看好了，老師馬上要變魔術咯，123 變變變(把事先準備好的香蕉變出來)師：魔術盒本領大不大師：魔術盒本領大不大?小朋友們想不想吃呀?11、在吃香蕉之前，先讓幼兒用毛巾擦過手，再在吃的過程皮放入指

4、定的地方。2、讓幼兒嘗試剝開皮并隨機加一個小小的啟示：剝開的香蕉皮像什么2、讓幼兒嘗試剝開皮并隨機加一個小小的啟示：剝開的香蕉皮像什么?，對個別幼兒進行適當?shù)闹笇А?讓幼兒在嘗試中獲得成功。)3(;好像寶寶的小嘴巴;吃在嘴里糯糯的;我們喜歡吃香蕉;口全吃光。口全吃光。)同時啟發(fā)幼兒一口一口吃的時候，香蕉有從大逐漸變小的過程。變小的過程。四、一起整理場地2活動目標：活動目標：了解乘飛機的過程，感受現(xiàn)金交通工具為生活帶來的方便。了解乘飛機的過程，感受現(xiàn)金交通工具為生活帶來的方便。的過程?；顒訙蕚洌夯顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：部分幼兒有乘坐過飛機的經(jīng)驗。經(jīng)驗準備：部分幼兒有乘坐過飛機的經(jīng)驗。材料準備：故事掛

5、圖活動過程一、經(jīng)驗回顧一、經(jīng)驗回顧11、討論：誰坐過飛機。22、回憶進入機場后，人們會做些什么，要做哪些事才能順利地登上飛機。3、觀看關于機場的介紹的 PPT。二、傾聽故事二、傾聽故事11、帶著問題傾聽教師講故事，“我們一起來聽一聽小熊是怎樣坐飛機去看爸爸的?！毙⌒苜I好了機票還要換什么票? 小熊媽媽把行李放在哪里小熊媽媽把行李放在哪里?交給誰?ft羊大叔會把行李放到哪里去?怎樣進行安全檢查?那些東西不能帶上飛機?如果無意中帶上去了怎么辦?(重點說說安檢)小熊身上系的是什么?為什么在飛機上要系上安全帶? 航空小姐送點心時，把點心放在哪里?飛機著陸后，小熊和媽媽到哪里去取行李?爸爸在哪里等他們?爸

6、爸在干什么?2、觀看課件，了解飛機上的設施。“飛機上的作為是怎樣的?為什么要系安全帶?為什么要系安全帶?為什么座位上方有燈?怎樣打開?飛機上的廁所是什么樣的?什么時候可以使用?航空小姐做些什么?”三、排圖講述1、仔細看清卡片上誰要乘飛機。22、想想登上飛機前要做些什么，登上飛機后要做些什么，哪張應該排在前面，哪張應該排在后面。哪張應該排在前面，哪張應該排在后面。主題3、幼兒自由排圖講述。 3主題在觀察中，我們發(fā)現(xiàn)：每個孩子來自于不同家庭，有些不正在觀察中，我們發(fā)現(xiàn)：每個孩子來自于不同家庭，有些不正“好吃的食物”，旨在利用生活中幼兒熟悉的、豐富的教育資源，以糖果、水果、蔬菜為用生活中幼兒熟悉的、

7、豐富的教育資源，以糖果、水果、蔬菜為時，隨時關注、聆聽、發(fā)現(xiàn)和追隨孩子們的學習興趣，捕捉他們在觀察、品嘗、分辨食物過程中發(fā)現(xiàn)的問題，借助這些教育契機子們充滿興趣、積極主動的進入主題探究。子們充滿興趣、積極主動的進入主題探究。主題目標：主題目標：1、通過認識食物的種類和營養(yǎng)，學習簡單的分類，增進孩子選擇健康食物的能力，知道有些食物好吃不能多吃。22、通過食物的品嘗和分享，幫助孩子感知不同的食物，充分體驗分享和游戲的樂趣，從而產(chǎn)生對食物探究的興趣。分體驗分享和游戲的樂趣，從而產(chǎn)生對食物探究的興趣。優(yōu)秀教案：活動名稱：豆豆的一家活動目標：通過品嘗活動，激發(fā)幼兒愿意吃豆制品的愿望，知道豆制品都是有營養(yǎng)

8、的?；顒幽繕耍和ㄟ^品嘗活動，激發(fā)幼兒愿意吃豆制品的愿望，知道豆制品都是有營養(yǎng)的?；顒訙蕚洌褐竺?、各種豆制品?；顒舆^程：一、講講嘗嘗，交流經(jīng)驗：一、講講嘗嘗，交流經(jīng)驗：1、引起興趣：1、引起興趣：(教師扮演成豆媽媽)你們知道我是誰嗎?我是豆媽媽，這兒是我的家。今天我請客，請你們到豆豆家來做客。2、歡迎你們到我家來做客，我請你們吃些什么呢?對了，就用我們豆豆家的好東西來招待你們。33?好吃嗎?(將盤子放在桌上)二、幼兒品嘗：1、教師個別問問：(每組孩子都交流) (1)你知道吃的是什么嗎?有些什么味道(2)(2)你最喜歡吃哪一樣?22、剛才你們都吃了用豆豆做的東西，誰能告訴我，你最愛吃哪一樣，為什

9、么吃哪一樣，為什么?(出示毛豆、豆腐干、豆?jié){等)3?吃在嘴里是什么味道?(出示素火腿)4、總結：你們剛才是的東西都是用豆豆做成的，用豆豆做成的東西叫豆制品，豆制品很有營養(yǎng)，吃了會讓我們長得高，身4、總結：你們剛才是的東西都是用豆豆做成的，用豆豆做成的東西叫豆制品，豆制品很有營養(yǎng)，吃了會讓我們長得高，身體變得壯。三、自助品嘗豆制品：11也都很好吃的，想吃嗎?(幼兒自助品嘗)22、到豆媽媽家來做客開心嗎?歡迎你們下次再來。主題活動反思：好吃的食物主題產(chǎn)生后，幼兒自發(fā)地收集帶來了各種各指導家長經(jīng)常帶孩子去超市，去菜場，幫助認識和了解糖果、水指導家長經(jīng)常帶孩子去超市，去菜場，幫助認識和了解糖果、水同時

10、，也發(fā)展了孩子的表達能力，觀察能力，以及社會性交往能同時，也發(fā)展了孩子的表達能力，觀察能力，以及社會性交往能展了思路。展了思路。在活動中，也存在許多的不足，例如：在活動中，也存在許多的不足，例如：1、教師調控活動的能力需要加強。 2、幼兒之間的互動交流還欠缺。3、這些都是我們在今后的教學活動中需要努力的。3、這些都是我們在今后的教學活動中需要努力的。4一、活動目標1、了解母親在孕育，照顧自己的一些辛苦故事。 22_厚感情。35二、活動準備1、做賀卡用的厚紙和一些彩紙。22、每人畫一張表達自己心愿的畫，張貼到展板上。33、讓小朋友對媽媽和老師說一句感恩的話和做一件有意義的事。4、錄音磁帶世上只有

11、媽媽好、我的好媽媽。三、活動過程三、活動過程11“媽媽愛寶寶或寶寶愛媽媽”_的照片和一張媽媽小時候的照片(電子版)2、(1)老師和小朋友一起聊聊“愛媽媽”的話題(2)環(huán)境以母親節(jié)為主題，帶領寶寶們裝飾(2)環(huán)境以母親節(jié)為主題，帶領寶寶們裝飾_、母女的照片，給媽媽穿漂亮的衣服(美工)(3)歌曲我的好媽媽33、(1)請媽媽盛裝出席，走紅地毯(2)(2)進入班級，評選最相像的_或母女，頒發(fā)獎狀(5)與媽媽一起分享好吃的(一定的媽媽親手做的)(3)親子制作：裝飾我和媽媽的照片(5)與媽媽一起分享好吃的(一定的媽媽親手做的)(6)(6)送禮物，結束愉快的活動四、活動結束四、活動結束1、評價5活動目標：活

12、動目標：1、嘗試繪畫人物，能夠畫出人物臉部的主要器官。2、在用直線和弧線作畫的基礎上，嘗試畫出波浪、圓圈等線條來裝飾媽媽的頭發(fā)，逐步提高幼兒控制手部動作的能力。線條來裝飾媽媽的頭發(fā)，逐步提高幼兒控制手部動作的能力。33、啟發(fā)幼兒按照自已的想像，選擇不同線條和顏色給媽媽活動準備：22、白紙、黑筆、蠟筆人手一份活動過程：活動過程：14 14 張11、教師：我們都有自己的媽媽，誰來介紹一下你媽媽長得什么樣什么樣?(頭發(fā)是直直的、長長的。頭發(fā)是卷起來的。頭發(fā)前面是直的，旁邊是卷的)你們有沒有仔細看過媽媽的頭發(fā)呢?媽媽有漂亮的頭發(fā)嗎? 那你媽媽的頭發(fā)是怎樣的?(頭發(fā)是直直的、長長的。頭發(fā)是卷起來的。頭發(fā)前面是直的，旁邊是卷的)2、教師：你們媽媽的頭發(fā)有沒有染過顏色? (有紅頭發(fā)，有黃頭發(fā)，還有的頭發(fā)有點兒黑有點兒黃)33?是誰給媽媽理的發(fā)呢?(在理發(fā)店，在美發(fā)廳，是理發(fā)師給媽媽理的。)二、欣賞媽媽的照片，感受不同發(fā)型的特點。11、教師：你們看，今天老師把誰的媽媽請到了電視機里?這位媽媽的頭發(fā)是什么樣的這位媽媽的頭發(fā)是什么樣的?22、幼兒欣賞長、短、直、卷的發(fā)型誰的媽媽頭發(fā)上染了顏色呢?三、幼兒自己動手為媽