初中 初一 勞動(dòng)教育《認(rèn)養(yǎng)紅樹(shù)苗 我們?cè)谛袆?dòng)》第2課時(shí) 微課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、勞動(dòng)教育課程教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)養(yǎng)紅樹(shù)苗 我們?cè)谛袆?dòng)（第 1、2 課時(shí)） 學(xué)校：水庫(kù)小學(xué) 姓名：李靈 一教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析（一教學(xué)內(nèi)容 紅樹(shù)林生長(zhǎng)在熱帶、亞熱帶海岸潮間帶的木本植物群落。具有胎生、泌鹽、特殊根系等特點(diǎn)，在海水中生長(zhǎng)。陸地生態(tài)系統(tǒng)向海洋生態(tài)系統(tǒng)過(guò)渡的最后一道“生態(tài)屏障”。在凈化海水、抵擋風(fēng)浪、保護(hù)海岸、改善生態(tài)狀況、維護(hù)生物多樣性和沿海地區(qū)生態(tài)安全等方面發(fā)揮著重要的作用。有“護(hù)岸衛(wèi)士、鳥(niǎo)類(lèi)天堂、魚(yú)蝦糧倉(cāng)”的美譽(yù)。 本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)養(yǎng)紅樹(shù)苗、種植紅樹(shù)苗、觀察幼苗生長(zhǎng)的每一個(gè)瞬間，并以獨(dú)特的方式記錄自己和紅樹(shù)苗間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。引導(dǎo)學(xué)生嘗試回收秋茄苗，海岸復(fù)種。體驗(yàn)神奇的自然探索之

2、旅。（二）學(xué)情分析： 初中學(xué)生思維活躍學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，有較為扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，處于三觀形成的重要時(shí)期，是培養(yǎng)勞動(dòng)素養(yǎng)，勞動(dòng)技能的關(guān)鍵階段。然而，“唯分?jǐn)?shù)論”的盛行，使部分學(xué)生及家長(zhǎng)形成勞動(dòng)無(wú)用，缺乏基本勞動(dòng)體驗(yàn)，無(wú)法掌握基本的勞動(dòng)技能。此外，環(huán)境保護(hù)的意識(shí)還有待進(jìn)一步培養(yǎng)，參與生態(tài)修復(fù)活動(dòng)的積極性有待進(jìn)一步提高。二、教學(xué)設(shè)計(jì)思路認(rèn)養(yǎng)紅樹(shù)苗、種植紅樹(shù)苗、觀察幼苗生長(zhǎng)的每一個(gè)瞬間，并以獨(dú)特的方式記錄自己和紅樹(shù)苗間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這是小小紅樹(shù)苗的成長(zhǎng)記錄，也是孩子們神奇的自然探索之旅，更是家長(zhǎng)和孩子拉近親子關(guān)系的奇妙體驗(yàn)。三教學(xué)目標(biāo)（一樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念 樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值、勞動(dòng)創(chuàng)造美好

3、生活的道理，樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的思想觀念。 具有必備的勞動(dòng)能力 具有必備的勞動(dòng)能力，掌握基本的勞動(dòng)知識(shí)和技能，正確使用常見(jiàn)的勞動(dòng)工具，增強(qiáng)體力、智力和創(chuàng)造力，具備完成一定勞動(dòng)任務(wù)所需的設(shè)計(jì)、操作能力及團(tuán)隊(duì)合作能力。培養(yǎng)積極的勞動(dòng)精神 培養(yǎng)積極的勞動(dòng)精神，弘揚(yáng)開(kāi)拓創(chuàng)新、砥礪奮進(jìn)的時(shí)代精神。養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì) 養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)。能夠自覺(jué)自愿、認(rèn)真負(fù)責(zé)、安全規(guī)范、堅(jiān)持不懈地參加勞動(dòng)，形成吃苦耐勞的品質(zhì)。 四教學(xué)重難點(diǎn)（一教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生如何出土回收秋茄苗，如何海岸復(fù)種。教學(xué)策略講解法、演示法、合作探究法、小組討論法 六課時(shí)分配七教學(xué)過(guò)程（一講解說(shuō)

4、明。介紹紅樹(shù)林：它們生長(zhǎng)在熱帶、亞熱帶海岸潮間帶的木本植物群落。具有胎生、泌鹽、特殊根系等特點(diǎn)，在海水中生長(zhǎng)。陸地生態(tài)系統(tǒng)向海洋生態(tài)系統(tǒng)過(guò)渡的最后一道“生態(tài)屏障”。在凈化海水、抵擋風(fēng)浪、保護(hù)海岸、改善生態(tài)狀況、維護(hù)生物多樣性和沿海地區(qū)生態(tài)安全等方面發(fā)揮著重要的作用。有“護(hù)岸衛(wèi)士、鳥(niǎo)類(lèi)天堂、魚(yú)蝦糧倉(cāng)”的美譽(yù)。 一般情況下，用于認(rèn)養(yǎng)的紅樹(shù)苗是秋茄胎苗，因秋茄的胎苗形似水筆，被俗稱(chēng)為“水筆仔”。完整的秋茄胎苗帶有“帽子”(花萼)或者“帽子”脫落了，芽還在?！懊弊印笨梢员Ｗo(hù)隱藏在里面的芽，如果“帽子”松動(dòng)了，可以輕輕摘掉，切勿直接掰掉。如果發(fā)現(xiàn)胚軸表面有小孔，并有透明的膜，需辨認(rèn)是否被蟲(chóng)蛀。如果發(fā)現(xiàn)紅

5、樹(shù)苗不完整或者出現(xiàn)蟲(chóng)蛀、折斷等情況，需及時(shí)替換成健康的紅樹(shù)苗。近年來(lái)，在許多環(huán)保公益組織的倡導(dǎo)和發(fā)動(dòng)之下，多地都會(huì)開(kāi)展以“保護(hù)紅樹(shù)林”為主題的各類(lèi)環(huán)?；顒?dòng)。例如，深圳多所學(xué)校的學(xué)生每年春季都會(huì)參與由中國(guó)紅樹(shù)林保育聯(lián)盟(CMCN)和游云生態(tài)在育工作室(YEES)發(fā)起的“認(rèn)養(yǎng)紅樹(shù)苗，參與生態(tài)修復(fù)”的公益活動(dòng)。該活動(dòng)先廣泛征集認(rèn)養(yǎng)者，再將紅樹(shù)苗(秋茄幼苗“水筆仔”)發(fā)給每一位認(rèn)養(yǎng)者。在專(zhuān)業(yè)講座和網(wǎng)絡(luò)課程的指引之下，同學(xué)們?cè)诩易孕信嘤t樹(shù)苗。與此同時(shí)，同學(xué)們還可以撰寫(xiě)紅樹(shù)苗自然觀察筆記，參加全市評(píng)比。同時(shí)，活動(dòng)還設(shè)計(jì)了一系列科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)，全面研究紅樹(shù)苗的生理特征。夏季，活動(dòng)組織者會(huì)通過(guò)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)指引認(rèn)養(yǎng)

6、者將成活的紅樹(shù)苗回歸海岸線，并頒發(fā)中英文對(duì)照的國(guó)際通用認(rèn)養(yǎng)項(xiàng)目證書(shū)。（二）淬煉操作1、取名。在培育紅樹(shù)苗之前，請(qǐng)先給紅樹(shù)苗取一個(gè)專(zhuān)屬名字。這樣可以讓你對(duì)它產(chǎn)生更多的親切感，同時(shí)方便今后的觀察和辨認(rèn)。2、浸泡。種植前，需將紅樹(shù)苗放到清水里浸泡一天。如果紅樹(shù)苗浮在水面，可用其他東西輕壓(謹(jǐn)防壓斷)。浸泡的清水可以選擇淡水或咸淡水(最高鹽度不超過(guò)3%)。3、種植。紅樹(shù)苗浸泡1天后，就可以移栽到花盆中了。如果家里沒(méi)有閑置的花盆，可以和同學(xué)們一起動(dòng)手制作容器。需要注意的是，容器下面要留有小孔，方便排除多余的水。項(xiàng)目實(shí)踐 （1）裁剪清洗后的容器、容器高約15 厘米，在底部截出2、3個(gè)小洞; (2)將土壤放

7、進(jìn)容器，至少填入10厘米深的土壤;（3)取出紅樹(shù)苗，辨別頂部和根部，看看是否有損傷;確認(rèn)無(wú)損傷后，將根部插入容器的中間位置，深度為紅樹(shù)苗高度的三分之一到二分之一;(4)用淡水將土壤澆透，如要設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，也可以用咸淡水來(lái)澆灌:(5)將栽種后的紅樹(shù)苗置于窗臺(tái)或陽(yáng)臺(tái)等陽(yáng)光可以照射到的地方，進(jìn)行培育。等紅樹(shù)苗生長(zhǎng)到一定程度，狹小的容器就不利于它們生長(zhǎng)了，它們就得重新回歸大自然了。請(qǐng)小心地松動(dòng)容器中的填土，然后取出紅樹(shù)苗，用報(bào)紙或其他紙張進(jìn)行包裝處理。各地區(qū)所有紅樹(shù)苗回收完畢之后，中國(guó)紅樹(shù)林保育聯(lián)盟招募的志愿者(可關(guān)注“紅樹(shù)林保育聯(lián)盟”公眾號(hào)取得聯(lián)系)會(huì)將它們送到適合生長(zhǎng)的海岸線種植地，并親手將它們種

8、下，完成生態(tài)修復(fù)的使命。紅樹(shù)生長(zhǎng)的環(huán)境條件非?？量?，復(fù)種志愿者們需要在高溫下灘涂上工作數(shù)小時(shí)。如果不畏艱辛，你也可以報(bào)名加人復(fù)種志愿者的隊(duì)伍。復(fù)種紅樹(shù)苗的具體步驟如下：(1)到達(dá)種植地點(diǎn)后(盡可能接近灘涂)去除紅樹(shù)苗的外包裝。注意要在種植前兩小時(shí)內(nèi)操作。否則紅樹(shù)苗可能會(huì)被曝曬致死。(2)穿好種植紅樹(shù)苗的裝備，包括灘涂鞋(或?yàn)┩恳m)手套等，先練習(xí)在灘涂上行走的方式，再進(jìn)行種植，注意安全。(3)手持5株紅樹(shù)苗，行進(jìn)到灘涂種植區(qū)，依次將紅樹(shù)苗的根部插人灘涂之中，沒(méi)入灘涂的部分大約為植株的四分之一到三分之一。注意保持紅樹(shù)苗豎直，且苗株之間要保持至少30厘米的距離。(4)待手中的紅樹(shù)苗種植完畢后，再小心

9、返回岸邊。重復(fù)上述操作。多人共同種植時(shí)，也可以排成傳送隊(duì)伍，提高種植效率。（四）反思交流。(1)定期填寫(xiě)紅樹(shù)苗自然觀察記錄表，每周至少記錄一次。(2)在填寫(xiě)紅樹(shù)苗自然觀察記錄表的同時(shí)，拍攝紅樹(shù)苗不同階段的生長(zhǎng)狀況?？梢愿鶕?jù)觀察紅樹(shù)苗生長(zhǎng)過(guò)程撰寫(xiě)自然筆記，記錄紅樹(shù)苗生長(zhǎng)狀況的曲線。（五）榜樣激勵(lì) 在觀察記錄一段時(shí)間后，可用各種形式進(jìn)行總結(jié)。你可以整理觀察筆記、圖片或錄像，制作成紅樹(shù)苗的影集或短視頻，也可以用繪畫(huà)、散文詩(shī)歌雕塑、演示文稿等形式展示紅樹(shù)苗。引導(dǎo)和激勵(lì)同學(xué)們樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值、勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的道理，樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的思想觀念。八教學(xué)反思通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生認(rèn)識(shí)了紅樹(shù)苗、親自認(rèn)養(yǎng)紅樹(shù)苗、種植紅樹(shù)苗、觀察幼苗生長(zhǎng)的每一個(gè)瞬間，并能夠以獨(dú)特的方式記錄自己和紅樹(shù)苗間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有部分同學(xué)積極嘗試回收秋茄苗，海岸復(fù)種。體驗(yàn)