高一動(dòng)能和動(dòng)能定理物理說(shuō)課稿_第1頁(yè)
高一動(dòng)能和動(dòng)能定理物理說(shuō)課稿_第2頁(yè)
高一動(dòng)能和動(dòng)能定理物理說(shuō)課稿_第3頁(yè)
高一動(dòng)能和動(dòng)能定理物理說(shuō)課稿_第4頁(yè)
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意義，并深化理解第五節(jié)探究性實(shí)驗(yàn)中形成的結(jié)論;后，要補(bǔ)充合力功和曲線運(yùn)動(dòng)中變力功的相關(guān)計(jì)算;1.理解動(dòng)能的概念，并能進(jìn)行相關(guān)計(jì)算;2.理解動(dòng)能定理的物理意義，能進(jìn)行相關(guān)分析與計(jì)算;3.深化性理解的物理含義，區(qū)別共點(diǎn)力作用與多方物理過(guò)程下的表述形式;1.掌握恒力作用下動(dòng)能定理的推導(dǎo);2.體會(huì)變力作用下動(dòng)能定理解決問(wèn)題的優(yōu)越性;這一物理思想;感受數(shù)學(xué)語(yǔ)言對(duì)物理過(guò)程成為本節(jié)課重要的教學(xué)方式，同時(shí)采取有軌嘗試和探究釋疑教學(xué)法;學(xué)生的學(xué)法采?。喝蝿?wù)驅(qū)動(dòng)式和自主合作探究式;習(xí)，有軌嘗試;合作探究，指導(dǎo)監(jiān)控;釋疑解惑;典型引路;反饋練習(xí)，自我評(píng)價(jià);內(nèi)化反思，自我小節(jié);教師總結(jié)，布置作業(yè)。1.動(dòng)能與什么有關(guān)?等質(zhì)量的兩物體以相同的速率相向而行，試比較兩物體的動(dòng)能?如果甲物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，乙物體做曲線運(yùn)動(dòng)呢?說(shuō)明了什么?通過(guò)以上問(wèn)題你得出什么結(jié)2.動(dòng)能定理推導(dǎo)時(shí)，如果在實(shí)際水平面上運(yùn)動(dòng)，摩擦力為，如何推導(dǎo)?1，并比較兩種方法的優(yōu)劣?4.做正功與做負(fù)功表現(xiàn)的現(xiàn)象是什么?本質(zhì)上是什么?表述你的看法。有軌嘗試教材：1.2.3;時(shí)間控制在,釋疑解惑】著眼于知識(shí)內(nèi)容的挖掘與適當(dāng)?shù)耐卣埂r(shí)間控制在的理解：如果物體受到多個(gè)共點(diǎn)力作用，

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