父親菜園導學案

1、父親的菜園導優(yōu)秀教課方案父親的菜園導優(yōu)秀教課方案第頁碼21頁/總合NUMPAGES總頁數(shù)21頁父親的菜園導優(yōu)秀教課方案父親的菜園導教課方案課題父親的菜園課時安排1課時學習目標1、認識課文中的6的生字；2、熟讀課文，經(jīng)過語言和行動意會父親堅韌的優(yōu)秀質量；3、感情朗誦課文，感覺父親對勞動、對土地深沉的感情；要點難點要點：能抓住描繪父親言行的句子，意會他的作用。難點：學習父親不怕艱辛和困難、不屈不撓的好質量。課前準備課件教案導案一、自讀導航1、用自己喜愛的方法閱讀課文，把課文讀正確、流暢、有感情。2、勾勒出生字詞語，將生字注上拼音，小組長檢查，全班校正。齊讀詞語。3、再讀課文，提出疑問，小組采集整理

2、問題。二、合作溝通，點撥釋疑1、父親是在什么狀況下決定開墾菜園的？這里作者用了什么樣的修辭手法？有什么利處？2、父親為何要在荒坡上開墾菜園？家人的態(tài)度如何？父親的態(tài)度又是如何？3、此刻，父親的菜園是什么樣子的？4、精讀文本父親的菜園由一塊荒蕪的坡地變?yōu)榱艘粔K碧綠的翡翠，在這個過程中父親第一碰到了什么困難？他是怎么做的？今后呢？（學生疏小組討論，并在書籍上注明，此后分小組報告。）5課文中有很多描繪父親語言、動作、神情的句子，找一找，畫一畫，同桌溝通，從這些詞句里，你感覺到了什么？三、語言累積與運用選擇你最受感人的語段摘抄下來。四、課外延長。介紹課外閱讀愚公移山。一、編制教課方案、課前預習1、用自

3、己喜愛的方法閱讀課文，把課文讀正確、流暢、有感情。2、勾勒出生字詞語，將生字注上拼音，小組長檢查，全班校正。齊讀詞語。3、再讀課文，提出疑問，小組采集整理問題。二、合作溝通，點撥釋疑1、父親是在什么狀況下決定開墾菜園的？（由于新修公路是我家失掉菜園，而一般農家能吃的菜只有新鮮的蔬菜，沒有新鮮蔬菜就只剩下飯，如何下咽？就等于嬰兒斷了奶。）這里作者用了什么樣的修辭手法？有什么利處？（把沒有蔬菜的農家比作斷了奶的嬰兒，這個比喻句說明新鮮蔬菜關于農家生活來說是多么重要。）2、父親為何要在荒坡上開墾菜園？家人的態(tài)度如何？父親的態(tài)度又是如何？（由于在我們這里要找一塊地當菜園是相當困難的。山坡上盡是石塊，而

4、父親要去開墾，全家人感覺很吃驚，以為父親是在做一件不能夠能的事）父親的態(tài)度很堅定。（剛毅）3、此刻，父親的菜園是什么樣子的？（本來困窮的死黃土變的黑亮，遠眺望去，就像一塊碧綠的翡翠前在荒蕪的山坡上。那一塊坡地，還是我家的菜園。春有菠菜、萵筍一年四時都是一片誘人的蔥綠。）4、精讀文本父親的菜園由一塊荒蕪的坡地變?yōu)榱艘粔K碧綠的翡翠，在這個過程中父親第一碰到了什么困難？他是怎么做的？今后呢？（學生疏小組討論，并在書籍上注明，此后分小組報告。）父親每日就直到才，經(jīng)過一個禮拜起早貪黑地勞動，才開出了三四分的黃土地，付出了艱辛的勞動，在山坡上開出了一塊作為菜園的基地。（開墾荒地當暴雨沖走泥土后，父親從山腳

5、下把土一筐筐地挑上去，為了填土，父親累得雙肩紅腫，雙腳起泡，靠自己的身體，在巖石之上創(chuàng)辦了一塊菜園。（壘石挑土）為了育肥土地，把自己的勞動成就豌豆翻進土里，還四周拾糞，精心服侍，使土地變得肥饒，讓全家人擁有了一個四常常青的菜園。（豌豆肥田、拾糞肥田）5課文中有很多描繪父親語言、動作、神情的句子，找一找，畫一畫，同桌溝通，從這些詞句里，你感覺到了什么？三、語言累積與運用選擇你最受感人的語段摘抄下來。四、課外延長。介紹課外閱讀愚公移山。2020-02-05課題父親的菜園課時安排1課時學習目標1、認識課文中的6的生字；2、熟讀課文，經(jīng)過語言和行動意會父親堅韌的優(yōu)秀質量；3、感情朗誦課文，感覺父親對勞

6、動、對土地深沉的感情；要點難點要點：能抓住描繪父親言行的句子，意會他的作用。難點：學習父親不怕艱辛和困難、不屈不撓的好質量。課前準備課件教案導案一、自讀導航1、用自己喜愛的方法閱讀課文，把課文讀正確、流暢、有感情。2、勾勒出生字詞語，將生字注上拼音，小組長檢查，全班校正。齊讀詞語。3、再讀課文，提出疑問，小組采集整理問題。二、合作溝通，點撥釋疑1、父親是在什么狀況下決定開墾菜園的？這里作者用了什么樣的修辭手法？有什么利處？2、父親為何要在荒坡上開墾菜園？家人的態(tài)度如何？父親的態(tài)度又是如何？3、此刻，父親的菜園是什么樣子的？4、精讀文本父親的菜園由一塊荒蕪的坡地變?yōu)榱艘粔K碧綠的翡翠，在這個過程中

7、父親第一碰到了什么困難？他是怎么做的？今后呢？（學生疏小組討論，并在書籍上注明，此后分小組報告。）5課文中有很多描繪父親語言、動作、神情的句子，找一找，畫一畫，同桌溝通，從這些詞句里，你感覺到了什么？三、語言累積與運用選擇你最受感人的語段摘抄下來。四、課外延長。介紹課外閱讀愚公移山。一、編制教課方案、課前預習1、用自己喜愛的方法閱讀課文，把課文讀正確、流暢、有感情。2、勾勒出生字詞語，將生字注上拼音，小組長檢查，全班校正。齊讀詞語。3、再讀課文，提出疑問，小組采集整理問題。二、合作溝通，點撥釋疑1、父親是在什么狀況下決定開墾菜園的？（由于新修公路是我家失掉菜園，而一般農家能吃的菜只有新鮮的蔬菜

8、，沒有新鮮蔬菜就只剩下飯，如何下咽？就等于嬰兒斷了奶。）這里作者用了什么樣的修辭手法？有什么利處？（把沒有蔬菜的農家比作斷了奶的嬰兒，這個比喻句說明新鮮蔬菜關于農家生活來說是多么重要。）2、父親為何要在荒坡上開墾菜園？家人的態(tài)度如何？父親的態(tài)度又是如何？（由于在我們這里要找一塊地當菜園是相當困難的。山坡上盡是石塊，而父親要去開墾，全家人感覺很吃驚，以為父親是在做一件不能夠能的事）父親的態(tài)度很堅定。（剛毅）3、此刻，父親的菜園是什么樣子的？（本來困窮的死黃土變的黑亮，遠眺望去，就像一塊碧綠的翡翠前在荒蕪的山坡上。那一塊坡地，還是我家的菜園。春有菠菜、萵筍一年四時都是一片誘人的蔥綠。）4、精讀文本

9、父親的菜園由一塊荒蕪的坡地變?yōu)榱艘粔K碧綠的翡翠，在這個過程中父親第一碰到了什么困難？他是怎么做的？今后呢？（學生疏小組討論，并在書籍上注明，此后分小組報告。）父親每日就直到才，經(jīng)過一個禮拜起早貪黑地勞動，才開出了三四分的黃土地，付出了艱辛的勞動，在山坡上開出了一塊作為菜園的基地。（開墾荒地當暴雨沖走泥土后，父親從山腳下把土一筐筐地挑上去，為了填土，父親累得雙肩紅腫，雙腳起泡，靠自己的身體，在巖石之上創(chuàng)辦了一塊菜園。（壘石挑土）為了育肥土地，把自己的勞動成就豌豆翻進土里，還四周拾糞，精心服侍，使土地變得肥饒，讓全家人擁有了一個四常常青的菜園。（豌豆肥田、拾糞肥田）5課文中有很多描繪父親語言、動作

10、、神情的句子，找一找，畫一畫，同桌溝通，從這些詞句里，你感覺到了什么？三、語言累積與運用選擇你最受感人的語段摘抄下來。四、課外延長。介紹課外閱讀愚公移山。2020-02-05課題父親的菜園課時安排1課時學習目標1、認識課文中的6的生字；2、熟讀課文，經(jīng)過語言和行動意會父親堅韌的優(yōu)秀質量；3、感情朗誦課文，感覺父親對勞動、對土地深沉的感情；要點難點要點：能抓住描繪父親言行的句子，意會他的作用。難點：學習父親不怕艱辛和困難、不屈不撓的好質量。課前準備課件教案導案一、自讀導航1、用自己喜愛的方法閱讀課文，把課文讀正確、流暢、有感情。2、勾勒出生字詞語，將生字注上拼音，小組長檢查，全班校正。齊讀詞語。

11、3、再讀課文，提出疑問，小組采集整理問題。二、合作溝通，點撥釋疑1、父親是在什么狀況下決定開墾菜園的？這里作者用了什么樣的修辭手法？有什么利處？2、父親為何要在荒坡上開墾菜園？家人的態(tài)度如何？父親的態(tài)度又是如何？3、此刻，父親的菜園是什么樣子的？4、精讀文本父親的菜園由一塊荒蕪的坡地變?yōu)榱艘粔K碧綠的翡翠，在這個過程中父親第一碰到了什么困難？他是怎么做的？今后呢？（學生疏小組討論，并在書籍上注明，此后分小組報告。）5課文中有很多描繪父親語言、動作、神情的句子，找一找，畫一畫，同桌溝通，從這些詞句里，你感覺到了什么？三、語言累積與運用選擇你最受感人的語段摘抄下來。四、課外延長。介紹課外閱讀愚公移山

12、。一、編制教課方案、課前預習1、用自己喜愛的方法閱讀課文，把課文讀正確、流暢、有感情。2、勾勒出生字詞語，將生字注上拼音，小組長檢查，全班校正。齊讀詞語。3、再讀課文，提出疑問，小組采集整理問題。二、合作溝通，點撥釋疑1、父親是在什么狀況下決定開墾菜園的？（由于新修公路是我家失掉菜園，而一般農家能吃的菜只有新鮮的蔬菜，沒有新鮮蔬菜就只剩下飯，如何下咽？就等于嬰兒斷了奶。）這里作者用了什么樣的修辭手法？有什么利處？（把沒有蔬菜的農家比作斷了奶的嬰兒，這個比喻句說明新鮮蔬菜關于農家生活來說是多么重要。）2、父親為何要在荒坡上開墾菜園？家人的態(tài)度如何？父親的態(tài)度又是如何？（由于在我們這里要找一塊地當

13、菜園是相當困難的。山坡上盡是石塊，而父親要去開墾，全家人感覺很吃驚，以為父親是在做一件不能夠能的事）父親的態(tài)度很堅定。（剛毅）3、此刻，父親的菜園是什么樣子的？（本來困窮的死黃土變的黑亮，遠眺望去，就像一塊碧綠的翡翠前在荒蕪的山坡上。那一塊坡地，還是我家的菜園。春有菠菜、萵筍一年四時都是一片誘人的蔥綠。）4、精讀文本父親的菜園由一塊荒蕪的坡地變?yōu)榱艘粔K碧綠的翡翠，在這個過程中父親第一碰到了什么困難？他是怎么做的？今后呢？（學生疏小組討論，并在書籍上注明，此后分小組報告。）父親每日就直到才，經(jīng)過一個禮拜起早貪黑地勞動，才開出了三四分的黃土地，付出了艱辛的勞動，在山坡上開出了一塊作為菜園的基地。（

14、開墾荒地當暴雨沖走泥土后，父親從山腳下把土一筐筐地挑上去，為了填土，父親累得雙肩紅腫，雙腳起泡，靠自己的身體，在巖石之上創(chuàng)辦了一塊菜園。（壘石挑土）為了育肥土地，把自己的勞動成就豌豆翻進土里，還四周拾糞，精心服侍，使土地變得肥饒，讓全家人擁有了一個四常常青的菜園。（豌豆肥田、拾糞肥田）5課文中有很多描繪父親語言、動作、神情的句子，找一找，畫一畫，同桌溝通，從這些詞句里，你感覺到了什么？三、語言累積與運用選擇你最受感人的語段摘抄下來。四、課外延長。介紹課外閱讀愚公移山。2020-02-05課題父親的菜園課時安排1課時學習目標1、認識課文中的6的生字；2、熟讀課文，經(jīng)過語言和行動意會父親堅韌的優(yōu)秀

15、質量；3、感情朗誦課文，感覺父親對勞動、對土地深沉的感情；要點難點要點：能抓住描繪父親言行的句子，意會他的作用。難點：學習父親不怕艱辛和困難、不屈不撓的好質量。課前準備課件教案導案一、自讀導航1、用自己喜愛的方法閱讀課文，把課文讀正確、流暢、有感情。2、勾勒出生字詞語，將生字注上拼音，小組長檢查，全班校正。齊讀詞語。3、再讀課文，提出疑問，小組采集整理問題。二、合作溝通，點撥釋疑1、父親是在什么狀況下決定開墾菜園的？這里作者用了什么樣的修辭手法？有什么利處？2、父親為何要在荒坡上開墾菜園？家人的態(tài)度如何？父親的態(tài)度又是如何？3、此刻，父親的菜園是什么樣子的？4、精讀文本父親的菜園由一塊荒蕪的坡

16、地變?yōu)榱艘粔K碧綠的翡翠，在這個過程中父親第一碰到了什么困難？他是怎么做的？今后呢？（學生疏小組討論，并在書籍上注明，此后分小組報告。）5課文中有很多描繪父親語言、動作、神情的句子，找一找，畫一畫，同桌溝通，從這些詞句里，你感覺到了什么？三、語言累積與運用選擇你最受感人的語段摘抄下來。四、課外延長。介紹課外閱讀愚公移山。一、編制教課方案、課前預習1、用自己喜愛的方法閱讀課文，把課文讀正確、流暢、有感情。2、勾勒出生字詞語，將生字注上拼音，小組長檢查，全班校正。齊讀詞語。3、再讀課文，提出疑問，小組采集整理問題。二、合作溝通，點撥釋疑1、父親是在什么狀況下決定開墾菜園的？（由于新修公路是我家失掉菜

17、園，而一般農家能吃的菜只有新鮮的蔬菜，沒有新鮮蔬菜就只剩下飯，如何下咽？就等于嬰兒斷了奶。）這里作者用了什么樣的修辭手法？有什么利處？（把沒有蔬菜的農家比作斷了奶的嬰兒，這個比喻句說明新鮮蔬菜關于農家生活來說是多么重要。）2、父親為何要在荒坡上開墾菜園？家人的態(tài)度如何？父親的態(tài)度又是如何？（由于在我們這里要找一塊地當菜園是相當困難的。山坡上盡是石塊，而父親要去開墾，全家人感覺很吃驚，以為父親是在做一件不能夠能的事）父親的態(tài)度很堅定。（剛毅）3、此刻，父親的菜園是什么樣子的？（本來困窮的死黃土變的黑亮，遠眺望去，就像一塊碧綠的翡翠前在荒蕪的山坡上。那一塊坡地，還是我家的菜園。春有菠菜、萵筍一年四

18、時都是一片誘人的蔥綠。）4、精讀文本父親的菜園由一塊荒蕪的坡地變?yōu)榱艘粔K碧綠的翡翠，在這個過程中父親第一碰到了什么困難？他是怎么做的？今后呢？（學生疏小組討論，并在書籍上注明，此后分小組報告。）父親每日就直到才，經(jīng)過一個禮拜起早貪黑地勞動，才開出了三四分的黃土地，付出了艱辛的勞動，在山坡上開出了一塊作為菜園的基地。（開墾荒地當暴雨沖走泥土后，父親從山腳下把土一筐筐地挑上去，為了填土，父親累得雙肩紅腫，雙腳起泡，靠自己的身體，在巖石之上創(chuàng)辦了一塊菜園。（壘石挑土）為了育肥土地，把自己的勞動成就豌豆翻進土里，還四周拾糞，精心服侍，使土地變得肥饒，讓全家人擁有了一個四常常青的菜園。（豌豆肥田、拾糞肥

19、田）5課文中有很多描繪父親語言、動作、神情的句子，找一找，畫一畫，同桌溝通，從這些詞句里，你感覺到了什么？三、語言累積與運用選擇你最受感人的語段摘抄下來。四、課外延長。介紹課外閱讀愚公移山。2020-02-05課題父親的菜園課時安排1課時學習目標1、認識課文中的6的生字；2、熟讀課文，經(jīng)過語言和行動意會父親堅韌的優(yōu)秀質量；3、感情朗誦課文，感覺父親對勞動、對土地深沉的感情；要點難點要點：能抓住描繪父親言行的句子，意會他的作用。難點：學習父親不怕艱辛和困難、不屈不撓的好質量。課前準備課件教案導案一、自讀導航1、用自己喜愛的方法閱讀課文，把課文讀正確、流暢、有感情。2、勾勒出生字詞語，將生字注上拼

20、音，小組長檢查，全班校正。齊讀詞語。3、再讀課文，提出疑問，小組采集整理問題。二、合作溝通，點撥釋疑1、父親是在什么狀況下決定開墾菜園的？這里作者用了什么樣的修辭手法？有什么利處？2、父親為何要在荒坡上開墾菜園？家人的態(tài)度如何？父親的態(tài)度又是如何？3、此刻，父親的菜園是什么樣子的？4、精讀文本父親的菜園由一塊荒蕪的坡地變?yōu)榱艘粔K碧綠的翡翠，在這個過程中父親第一碰到了什么困難？他是怎么做的？今后呢？（學生疏小組討論，并在書籍上注明，此后分小組報告。）5課文中有很多描繪父親語言、動作、神情的句子，找一找，畫一畫，同桌溝通，從這些詞句里，你感覺到了什么？三、語言累積與運用選擇你最受感人的語段摘抄下來

21、。四、課外延長。介紹課外閱讀愚公移山。一、編制教課方案、課前預習1、用自己喜愛的方法閱讀課文，把課文讀正確、流暢、有感情。2、勾勒出生字詞語，將生字注上拼音，小組長檢查，全班校正。齊讀詞語。3、再讀課文，提出疑問，小組采集整理問題。二、合作溝通，點撥釋疑1、父親是在什么狀況下決定開墾菜園的？（由于新修公路是我家失掉菜園，而一般農家能吃的菜只有新鮮的蔬菜，沒有新鮮蔬菜就只剩下飯，如何下咽？就等于嬰兒斷了奶。）這里作者用了什么樣的修辭手法？有什么利處？（把沒有蔬菜的農家比作斷了奶的嬰兒，這個比喻句說明新鮮蔬菜關于農家生活來說是多么重要。）2、父親為何要在荒坡上開墾菜園？家人的態(tài)度如何？父親的態(tài)度又

22、是如何？（由于在我們這里要找一塊地當菜園是相當困難的。山坡上盡是石塊，而父親要去開墾，全家人感覺很吃驚，以為父親是在做一件不能夠能的事）父親的態(tài)度很堅定。（剛毅）3、此刻，父親的菜園是什么樣子的？（本來困窮的死黃土變的黑亮，遠眺望去，就像一塊碧綠的翡翠前在荒蕪的山坡上。那一塊坡地，還是我家的菜園。春有菠菜、萵筍一年四時都是一片誘人的蔥綠。）4、精讀文本父親的菜園由一塊荒蕪的坡地變?yōu)榱艘粔K碧綠的翡翠，在這個過程中父親第一碰到了什么困難？他是怎么做的？今后呢？（學生疏小組討論，并在書籍上注明，此后分小組報告。）父親每日就直到才，經(jīng)過一個禮拜起早貪黑地勞動，才開出了三四分的黃土地，付出了艱辛的勞動，

23、在山坡上開出了一塊作為菜園的基地。（開墾荒地當暴雨沖走泥土后，父親從山腳下把土一筐筐地挑上去，為了填土，父親累得雙肩紅腫，雙腳起泡，靠自己的身體，在巖石之上創(chuàng)辦了一塊菜園。（壘石挑土）為了育肥土地，把自己的勞動成就豌豆翻進土里，還四周拾糞，精心服侍，使土地變得肥饒，讓全家人擁有了一個四常常青的菜園。（豌豆肥田、拾糞肥田）5課文中有很多描繪父親語言、動作、神情的句子，找一找，畫一畫，同桌溝通，從這些詞句里，你感覺到了什么？三、語言累積與運用選擇你最受感人的語段摘抄下來。四、課外延長。介紹課外閱讀愚公移山。2020-02-05課題父親的菜園課時安排1課時學習目標1、認識課文中的6的生字；2、熟讀課

24、文，經(jīng)過語言和行動意會父親堅韌的優(yōu)秀質量；3、感情朗誦課文，感覺父親對勞動、對土地深沉的感情；要點難點要點：能抓住描繪父親言行的句子，意會他的作用。難點：學習父親不怕艱辛和困難、不屈不撓的好質量。課前準備課件教案導案一、自讀導航1、用自己喜愛的方法閱讀課文，把課文讀正確、流暢、有感情。2、勾勒出生字詞語，將生字注上拼音，小組長檢查，全班校正。齊讀詞語。3、再讀課文，提出疑問，小組采集整理問題。二、合作溝通，點撥釋疑1、父親是在什么狀況下決定開墾菜園的？這里作者用了什么樣的修辭手法？有什么利處？2、父親為何要在荒坡上開墾菜園？家人的態(tài)度如何？父親的態(tài)度又是如何？3、此刻，父親的菜園是什么樣子的？

25、4、精讀文本父親的菜園由一塊荒蕪的坡地變?yōu)榱艘粔K碧綠的翡翠，在這個過程中父親第一碰到了什么困難？他是怎么做的？今后呢？（學生疏小組討論，并在書籍上注明，此后分小組報告。）5課文中有很多描繪父親語言、動作、神情的句子，找一找，畫一畫，同桌溝通，從這些詞句里，你感覺到了什么？三、語言累積與運用選擇你最受感人的語段摘抄下來。四、課外延長。介紹課外閱讀愚公移山。一、編制教課方案、課前預習1、用自己喜愛的方法閱讀課文，把課文讀正確、流暢、有感情。2、勾勒出生字詞語，將生字注上拼音，小組長檢查，全班校正。齊讀詞語。3、再讀課文，提出疑問，小組采集整理問題。二、合作溝通，點撥釋疑1、父親是在什么狀況下決定開

26、墾菜園的？（由于新修公路是我家失掉菜園，而一般農家能吃的菜只有新鮮的蔬菜，沒有新鮮蔬菜就只剩下飯，如何下咽？就等于嬰兒斷了奶。）這里作者用了什么樣的修辭手法？有什么利處？（把沒有蔬菜的農家比作斷了奶的嬰兒，這個比喻句說明新鮮蔬菜關于農家生活來說是多么重要。）2、父親為何要在荒坡上開墾菜園？家人的態(tài)度如何？父親的態(tài)度又是如何？（由于在我們這里要找一塊地當菜園是相當困難的。山坡上盡是石塊，而父親要去開墾，全家人感覺很吃驚，以為父親是在做一件不能夠能的事）父親的態(tài)度很堅定。（剛毅）3、此刻，父親的菜園是什么樣子的？（本來困窮的死黃土變的黑亮，遠眺望去，就像一塊碧綠的翡翠前在荒蕪的山坡上。那一塊坡地，

27、還是我家的菜園。春有菠菜、萵筍一年四時都是一片誘人的蔥綠。）4、精讀文本父親的菜園由一塊荒蕪的坡地變?yōu)榱艘粔K碧綠的翡翠，在這個過程中父親第一碰到了什么困難？他是怎么做的？今后呢？（學生疏小組討論，并在書籍上注明，此后分小組報告。）父親每日就直到才，經(jīng)過一個禮拜起早貪黑地勞動，才開出了三四分的黃土地，付出了艱辛的勞動，在山坡上開出了一塊作為菜園的基地。（開墾荒地當暴雨沖走泥土后，父親從山腳下把土一筐筐地挑上去，為了填土，父親累得雙肩紅腫，雙腳起泡，靠自己的身體，在巖石之上創(chuàng)辦了一塊菜園。（壘石挑土）為了育肥土地，把自己的勞動成就豌豆翻進土里，還四周拾糞，精心服侍，使土地變得肥饒，讓全家人擁有了一

28、個四常常青的菜園。（豌豆肥田、拾糞肥田）5課文中有很多描繪父親語言、動作、神情的句子，找一找，畫一畫，同桌溝通，從這些詞句里，你感覺到了什么？三、語言累積與運用選擇你最受感人的語段摘抄下來。四、課外延長。介紹課外閱讀愚公移山。2020-02-05課題父親的菜園課時安排1課時學習目標1、認識課文中的6的生字；2、熟讀課文，經(jīng)過語言和行動意會父親堅韌的優(yōu)秀質量；3、感情朗誦課文，感覺父親對勞動、對土地深沉的感情；要點難點要點：能抓住描繪父親言行的句子，意會他的作用。難點：學習父親不怕艱辛和困難、不屈不撓的好質量。課前準備課件教案導案一、自讀導航1、用自己喜愛的方法閱讀課文，把課文讀正確、流暢、有感

29、情。2、勾勒出生字詞語，將生字注上拼音，小組長檢查，全班校正。齊讀詞語。3、再讀課文，提出疑問，小組采集整理問題。二、合作溝通，點撥釋疑1、父親是在什么狀況下決定開墾菜園的？這里作者用了什么樣的修辭手法？有什么利處？2、父親為何要在荒坡上開墾菜園？家人的態(tài)度如何？父親的態(tài)度又是如何？3、此刻，父親的菜園是什么樣子的？4、精讀文本父親的菜園由一塊荒蕪的坡地變?yōu)榱艘粔K碧綠的翡翠，在這個過程中父親第一碰到了什么困難？他是怎么做的？今后呢？（學生疏小組討論，并在書籍上注明，此后分小組報告。）5課文中有很多描繪父親語言、動作、神情的句子，找一找，畫一畫，同桌溝通，從這些詞句里，你感覺到了什么？三、語言累

30、積與運用選擇你最受感人的語段摘抄下來。四、課外延長。介紹課外閱讀愚公移山。一、編制教課方案、課前預習1、用自己喜愛的方法閱讀課文，把課文讀正確、流暢、有感情。2、勾勒出生字詞語，將生字注上拼音，小組長檢查，全班校正。齊讀詞語。3、再讀課文，提出疑問，小組采集整理問題。二、合作溝通，點撥釋疑1、父親是在什么狀況下決定開墾菜園的？（由于新修公路是我家失掉菜園，而一般農家能吃的菜只有新鮮的蔬菜，沒有新鮮蔬菜就只剩下飯，如何下咽？就等于嬰兒斷了奶。）這里作者用了什么樣的修辭手法？有什么利處？（把沒有蔬菜的農家比作斷了奶的嬰兒，這個比喻句說明新鮮蔬菜關于農家生活來說是多么重要。）2、父親為何要在荒坡上開

31、墾菜園？家人的態(tài)度如何？父親的態(tài)度又是如何？（由于在我們這里要找一塊地當菜園是相當困難的。山坡上盡是石塊，而父親要去開墾，全家人感覺很吃驚，以為父親是在做一件不能夠能的事）父親的態(tài)度很堅定。（剛毅）3、此刻，父親的菜園是什么樣子的？（本來困窮的死黃土變的黑亮，遠眺望去，就像一塊碧綠的翡翠前在荒蕪的山坡上。那一塊坡地，還是我家的菜園。春有菠菜、萵筍一年四時都是一片誘人的蔥綠。）4、精讀文本父親的菜園由一塊荒蕪的坡地變?yōu)榱艘粔K碧綠的翡翠，在這個過程中父親第一碰到了什么困難？他是怎么做的？今后呢？（學生疏小組討論，并在書籍上注明，此后分小組報告。）父親每日就直到才，經(jīng)過一個禮拜起早貪黑地勞動，才開出

32、了三四分的黃土地，付出了艱辛的勞動，在山坡上開出了一塊作為菜園的基地。（開墾荒地當暴雨沖走泥土后，父親從山腳下把土一筐筐地挑上去，為了填土，父親累得雙肩紅腫，雙腳起泡，靠自己的身體，在巖石之上創(chuàng)辦了一塊菜園。（壘石挑土）為了育肥土地，把自己的勞動成就豌豆翻進土里，還四周拾糞，精心服侍，使土地變得肥饒，讓全家人擁有了一個四常常青的菜園。（豌豆肥田、拾糞肥田）5課文中有很多描繪父親語言、動作、神情的句子，找一找，畫一畫，同桌溝通，從這些詞句里，你感覺到了什么？三、語言累積與運用選擇你最受感人的語段摘抄下來。四、課外延長。介紹課外閱讀愚公移山。2020-02-05課題父親的菜園課時安排1課時學習目標

33、1、認識課文中的6的生字；2、熟讀課文，經(jīng)過語言和行動意會父親堅韌的優(yōu)秀質量；3、感情朗誦課文，感覺父親對勞動、對土地深沉的感情；要點難點要點：能抓住描繪父親言行的句子，意會他的作用。難點：學習父親不怕艱辛和困難、不屈不撓的好質量。課前準備課件教案導案一、自讀導航1、用自己喜愛的方法閱讀課文，把課文讀正確、流暢、有感情。2、勾勒出生字詞語，將生字注上拼音，小組長檢查，全班校正。齊讀詞語。3、再讀課文，提出疑問，小組采集整理問題。二、合作溝通，點撥釋疑1、父親是在什么狀況下決定開墾菜園的？這里作者用了什么樣的修辭手法？有什么利處？2、父親為何要在荒坡上開墾菜園？家人的態(tài)度如何？父親的態(tài)度又是如何

34、？3、此刻，父親的菜園是什么樣子的？4、精讀文本父親的菜園由一塊荒蕪的坡地變?yōu)榱艘粔K碧綠的翡翠，在這個過程中父親第一碰到了什么困難？他是怎么做的？今后呢？（學生疏小組討論，并在書籍上注明，此后分小組報告。）5課文中有很多描繪父親語言、動作、神情的句子，找一找，畫一畫，同桌溝通，從這些詞句里，你感覺到了什么？三、語言累積與運用選擇你最受感人的語段摘抄下來。四、課外延長。介紹課外閱讀愚公移山。一、編制教課方案、課前預習1、用自己喜愛的方法閱讀課文，把課文讀正確、流暢、有感情。2、勾勒出生字詞語，將生字注上拼音，小組長檢查，全班校正。齊讀詞語。3、再讀課文，提出疑問，小組采集整理問題。二、合作溝通，

35、點撥釋疑1、父親是在什么狀況下決定開墾菜園的？（由于新修公路是我家失掉菜園，而一般農家能吃的菜只有新鮮的蔬菜，沒有新鮮蔬菜就只剩下飯，如何下咽？就等于嬰兒斷了奶。）這里作者用了什么樣的修辭手法？有什么利處？（把沒有蔬菜的農家比作斷了奶的嬰兒，這個比喻句說明新鮮蔬菜關于農家生活來說是多么重要。）2、父親為何要在荒坡上開墾菜園？家人的態(tài)度如何？父親的態(tài)度又是如何？（由于在我們這里要找一塊地當菜園是相當困難的。山坡上盡是石塊，而父親要去開墾，全家人感覺很吃驚，以為父親是在做一件不能夠能的事）父親的態(tài)度很堅定。（剛毅）3、此刻，父親的菜園是什么樣子的？（本來困窮的死黃土變的黑亮，遠眺望去，就像一塊碧綠

36、的翡翠前在荒蕪的山坡上。那一塊坡地，還是我家的菜園。春有菠菜、萵筍一年四時都是一片誘人的蔥綠。）4、精讀文本父親的菜園由一塊荒蕪的坡地變?yōu)榱艘粔K碧綠的翡翠，在這個過程中父親第一碰到了什么困難？他是怎么做的？今后呢？（學生疏小組討論，并在書籍上注明，此后分小組報告。）父親每日就直到才，經(jīng)過一個禮拜起早貪黑地勞動，才開出了三四分的黃土地，付出了艱辛的勞動，在山坡上開出了一塊作為菜園的基地。（開墾荒地當暴雨沖走泥土后，父親從山腳下把土一筐筐地挑上去，為了填土，父親累得雙肩紅腫，雙腳起泡，靠自己的身體，在巖石之上創(chuàng)辦了一塊菜園。（壘石挑土）為了育肥土地，把自己的勞動成就豌豆翻進土里，還四周拾糞，精心服

37、侍，使土地變得肥饒，讓全家人擁有了一個四常常青的菜園。（豌豆肥田、拾糞肥田）5課文中有很多描繪父親語言、動作、神情的句子，找一找，畫一畫，同桌溝通，從這些詞句里，你感覺到了什么？三、語言累積與運用選擇你最受感人的語段摘抄下來。四、課外延長。介紹課外閱讀愚公移山。2020-02-05課題父親的菜園課時安排1課時學習目標1、認識課文中的6的生字；2、熟讀課文，經(jīng)過語言和行動意會父親堅韌的優(yōu)秀質量；3、感情朗誦課文，感覺父親對勞動、對土地深沉的感情；要點難點要點：能抓住描繪父親言行的句子，意會他的作用。難點：學習父親不怕艱辛和困難、不屈不撓的好質量。課前準備課件教案導案一、自讀導航1、用自己喜愛的方

38、法閱讀課文，把課文讀正確、流暢、有感情。2、勾勒出生字詞語，將生字注上拼音，小組長檢查，全班校正。齊讀詞語。3、再讀課文，提出疑問，小組采集整理問題。二、合作溝通，點撥釋疑1、父親是在什么狀況下決定開墾菜園的？這里作者用了什么樣的修辭手法？有什么利處？2、父親為何要在荒坡上開墾菜園？家人的態(tài)度如何？父親的態(tài)度又是如何？3、此刻，父親的菜園是什么樣子的？4、精讀文本父親的菜園由一塊荒蕪的坡地變?yōu)榱艘粔K碧綠的翡翠，在這個過程中父親第一碰到了什么困難？他是怎么做的？今后呢？（學生疏小組討論，并在書籍上注明，此后分小組報告。）5課文中有很多描繪父親語言、動作、神情的句子，找一找，畫一畫，同桌溝通，從這

39、些詞句里，你感覺到了什么？三、語言累積與運用選擇你最受感人的語段摘抄下來。四、課外延長。介紹課外閱讀愚公移山。一、編制教課方案、課前預習1、用自己喜愛的方法閱讀課文，把課文讀正確、流暢、有感情。2、勾勒出生字詞語，將生字注上拼音，小組長檢查，全班校正。齊讀詞語。3、再讀課文，提出疑問，小組采集整理問題。二、合作溝通，點撥釋疑1、父親是在什么狀況下決定開墾菜園的？（由于新修公路是我家失掉菜園，而一般農家能吃的菜只有新鮮的蔬菜，沒有新鮮蔬菜就只剩下飯，如何下咽？就等于嬰兒斷了奶。）這里作者用了什么樣的修辭手法？有什么利處？（把沒有蔬菜的農家比作斷了奶的嬰兒，這個比喻句說明新鮮蔬菜關于農家生活來說是

40、多么重要。）2、父親為何要在荒坡上開墾菜園？家人的態(tài)度如何？父親的態(tài)度又是如何？（由于在我們這里要找一塊地當菜園是相當困難的。山坡上盡是石塊，而父親要去開墾，全家人感覺很吃驚，以為父親是在做一件不能夠能的事）父親的態(tài)度很堅定。（剛毅）3、此刻，父親的菜園是什么樣子的？（本來困窮的死黃土變的黑亮，遠眺望去，就像一塊碧綠的翡翠前在荒蕪的山坡上。那一塊坡地，還是我家的菜園。春有菠菜、萵筍一年四時都是一片誘人的蔥綠。）4、精讀文本父親的菜園由一塊荒蕪的坡地變?yōu)榱艘粔K碧綠的翡翠，在這個過程中父親第一碰到了什么困難？他是怎么做的？今后呢？（學生疏小組討論，并在書籍上注明，此后分小組報告。）父親每日就直到才，經(jīng)過一個禮拜起早貪黑地勞動，才開出了三四分的黃土地，付出了艱辛的勞動，在山坡上開出了一塊作為菜園的基地。（開墾荒地當暴雨沖走泥土后，父親從山腳下把土一筐筐地挑上去，為了填土，父親累得雙肩紅腫，雙腳起泡，靠自己的身體，在巖石之上創(chuàng)辦了一塊菜園。（壘石挑土）為了育肥土地，把自己的勞動成就豌豆翻進土里，還四周拾糞，精心服侍，使土地變得肥饒，讓全家人擁有了一個四常常青的菜園。（豌豆肥田、拾糞肥田）5課文中有很多描繪父親語言、動作、神情的句子，找一找，畫一畫，同桌溝通，從這些詞句里，你感覺到了什么？三、語言累積與運用選擇你最受感人的語段摘抄下來。四、課外延長。介紹課外閱讀