中學(xué)生人際關(guān)系研究

1、中學(xué)生人際關(guān)系研究組長：王陳挺研究成員：薛謀杰、游興峰、陳煥煌、薛萬善、何捷指導(dǎo)老師:薛經(jīng)敏研究背景：朋友是每一個人生命中都不行缺乏的一部分，特別是處于學(xué)生時代的我們，就更離不開同學(xué)朋友了。在生活中間我們不難發(fā)現(xiàn)，好多人身旁總少不了幾個朋友，能夠分享快樂、分擔(dān)憂慮；但也有好多人仿佛其實不需要朋友，總喜愛獨來獨往，總把事情藏在內(nèi)心。以上兩種狀況的不一樣，常常是一個人辦理人際關(guān)系利害的最后表現(xiàn)。研究目的：不一樣性格的人是以什么標(biāo)準來選擇自己的朋友的？究竟是性格相像的人更能成為朋友，仍是性格迥異的人更能走到一同？此刻的中學(xué)生在人際交往的過程中最看中對方的是那方面這都是我們內(nèi)心的迷惑。為此，我們經(jīng)過此

2、次研究,以深入認識人際交往的不一樣方式和如何讓大家友善共處。研究方式：我們身旁的每一個人各有各的性格,我們就以他們?yōu)閷ο筮M行研究。我們對平常人際交往接觸中（如：老師、父親母親、同學(xué)），以哪一種方式、什么分寸最適合,如何才能達到最好的成效等,進行了檢查、剖析。我們還就一些典型的事例進行議論、剖析,以使大家更深入的認識如何正確辦理人際關(guān)系。研究報告:如何成立真實的友情？如何成立優(yōu)異的人際關(guān)系?茫茫人海能結(jié)為知音的能有幾人？固然整個世界有60億人，可是朋友的友情能否成立在年紀、性別、興趣、個性等心理相容的基礎(chǔ)之上的?為何有的人固然每日都能見到，但未必能成為朋友，但有的人有時相遇就能成為惺惺相惜的好朋

3、友?在人的一世中，結(jié)交的朋友人數(shù)最多，友情最貞潔最深沉，并且續(xù)時間最久的時候就是一個人的中學(xué)時代。這能否因為中學(xué)時代的青春少年自我意識漸漸發(fā)展成熟起來，人的獨立性加強，社會心識激烈，對友情的渴求表示一個人激烈的社會歸屬感，何況人在中學(xué)時代經(jīng)歷畢竟純真，人與人之間除了學(xué)習(xí)和品德上相互競爭向上外，還沒有多大的利益利害矛盾有了優(yōu)異的個性素質(zhì)，人與人之間可否成立友情關(guān)系，能否還存在一個相互吸引的問題即便你已具備了優(yōu)異的個性素質(zhì)，可是不可以吸引他人或許不可以被人吸引，能否也就沒有成立相互友情關(guān)系的時機?一、下邊我們側(cè)重來剖析這種人的人際交往關(guān)系：（事例剖析）例一：有位男生，因父親是知青，按政策他借居在祖

4、父家，該生見人靦腆，碰到生人或校領(lǐng)導(dǎo)更忐忑不安，如遇女生，會驚慌失措，面紅心悸，談話時口吃，惹同學(xué)嗤笑。性格內(nèi)向，古怪，同班中無貼心朋友，嚴重時心慌意亂，低沉愁悶，常常失眠，納呆。他多次要求中斷學(xué)業(yè)，回到鄉(xiāng)村父親自邊。這就是典型的社會適應(yīng)阻礙。失眠，納呆，心慌意亂，情緒抑郁，學(xué)習(xí)效率低下，就是社會環(huán)境適應(yīng)不良，人際交往困難的表現(xiàn)。加之性格內(nèi)向古怪，更易造故意理偏導(dǎo)，甚至缺點。一個人能和環(huán)境保持和睦的關(guān)系，這就是適應(yīng)，有些人在學(xué)校是“小啞吧”，而在家中倒是“小喇叭”，這就是民眾場合懼怕癥，也是對環(huán)境的不適應(yīng)。例二：某女生，父親母親對其希望過高，心理壓力很大，造成應(yīng)試懼怕?？荚嚽?，總出現(xiàn)心悸，胸悶

5、頭暈，有時伴有腹瀉，痛經(jīng)，記憶力再現(xiàn)困難，見題腦中一片空白，沒法控制自己的緊張情緒，考下來成績可想而知，不單父親母親焦慮，其自己也很擔(dān)憂。這也是一種社會適應(yīng)阻礙的表現(xiàn)。應(yīng)付能力差，人際關(guān)系緊張，產(chǎn)生愁悶，膽寒，猜忌，多慮，孤單，易怒或情緒抑郁例三：某女生，高一，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。因面部燙傷較丑，進入青春期后產(chǎn)生妒忌貌美女生的心態(tài)，常常抑郁愁悶。曾幾次想輕生、以為自己是世界上剩余的，怨父親母親對她照料不周，以為做人沒存心思，不如趁學(xué)習(xí)成績好給人留下一個好印象而辭他人生，求得解脫。這種學(xué)生不知人無十全，過份看重自己的短處，簡單產(chǎn)生心理不均衡。人的心理狀態(tài)應(yīng)當(dāng)相對均衡，擁有必定的穩(wěn)固性。但是，這種均衡常

6、會被爭執(zhí)，鄙視、欺侮、壓迫等突發(fā)事件所損壞。這種心理還沒有完整成熟的中學(xué)生很簡單產(chǎn)生自卑、羞愧、惱恨、不滿、甚至低下；重者，會變得呆（思想愚鈍，記憶衰?。校ㄋ闹α?，懶于念書做事），憂（憂人忡忡，對任何事提不起興趣，甚至喪失理智，做出不測的出格行為）。例四：某某，初二學(xué)生，原是秀外慧中，引人喜愛的娛樂骨干，善于舞蹈。一次體重丈量為斤，她以為太胖了，將會影響自己優(yōu)美的舞姿，開始節(jié)食。沒幾個月體重降落到斤，并且拒食，有嘔吐，消瘦脫形，沒法堅持學(xué)習(xí)，只好求援于心理咨詢。這是一種常見于女青年的心理阻礙。據(jù)檢查，一般這種人從小有挑食、偏食的壞習(xí)慣。進入青春期后，片面追求苗條的體態(tài)，婀娜的身姿，就存心識

7、地控制飲食。長此以往，致使消化功能減退，看到食品惡心。以上4個例子，是中學(xué)生中常有的心理不健康表現(xiàn)。我們要學(xué)會人際交往的技巧，要以誠訂交，要讓他人喜愛自己。第一要對他人感興趣，能夠想象，對他人不感興趣的人，誰會對你感興趣呢？要學(xué)會“聽話”，要與他人交好關(guān)系,耐心的聆聽他人發(fā)言是十分必需的。要善于表達自己的感情與想法。此外，還要扔掉妒忌心。妒忌是對他人的優(yōu)勝地位而心中產(chǎn)生的不快樂的感情,是對他人的優(yōu)勢以心胸不滿為特色的一種自慚、惱恨、憤怒甚至帶有損壞性的負感情。青少年一方面因為心剪發(fā)育不完整成熟，另一方面因為社會交往范圍日趨的擴大，置身一種充滿競爭的學(xué)?；蛏鐣h(huán)境，于是個別差別在相互交往中被突出

8、了，由此而致使的優(yōu)勝地位成為了他們追求的目標(biāo)，激倡始一個人的奮斗圖強的精神，這是踴躍方面，但也可能令人所以而產(chǎn)生妒忌心理，因為看到他人的優(yōu)點，自己無力或不肯改變現(xiàn)狀，于是就會對對方表示不滿、忿恨，甚至加以傷害。和異性交往是要有一個基本的整體掌握，并學(xué)會鑒別異性。交往關(guān)系要疏而不遠，掌握交往心理距離。排擠讓相互感覺過于親近和惹起思緒顛簸和接觸。假如我們在交往中發(fā)現(xiàn)對方的苗頭不對，要調(diào)整自己的態(tài)度。使交往答復(fù)到波濤不驚，心靜如水的狀態(tài)。二、如何與人交往？人是社會關(guān)系的總和，人的特色是群居性，世界是聯(lián)系和發(fā)展的，人只有在與他人的交往過程中才能發(fā)揮和表現(xiàn)自己的才能，達到為社會做貢獻為社會服務(wù)的目的，才

9、能最后達到人與社會的一致。固然提升人際交往能力有很多的技巧，可是掌握基本的人際交往原則，對提升人際交往能力是特別必需的。一般來說,在辦理人際交往關(guān)系進行人際交往時應(yīng)注意這么幾項基來源則：1、認識和尊敬他人；2、采取自己；、適量原則；4、識相相投心理相容原則。在人際交往中，還應(yīng)注意運用一些一般的人際交往方式：1、常常注意關(guān)懷他人；2、誠意贊譽好心責(zé)備；3、善于聆聽學(xué)會說話。中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但社會交往也是必不行缺的，在人生中向前邁出的每一步,都一定經(jīng)過與社會上相關(guān)的各種各種的人在交際中或在交際后予以實現(xiàn)，應(yīng)此，人離不開社會，離不開交際。成立優(yōu)異的人際關(guān)系，是社會交往的最高目標(biāo)，優(yōu)異的人際關(guān)

10、系對保持個人與個人之間、個人與集體之間的和睦、和睦、寬松、快樂的關(guān)系，促進個人學(xué)習(xí)或工作的順利進行是十分重要的。第一，優(yōu)異的人際關(guān)系擁有能夠幫助獲取信息的功能；第二，擁有完美自我意識的功能；第三，擁有加強自我表現(xiàn)功能；第四，擁有激勵的功能；第五，擁有身心保健功能。綜上所訴，我們能夠清醒的意識到，在現(xiàn)代開放性的信息社會里，任何一個人和環(huán)境總無時無刻的在發(fā)生著盤根錯節(jié)的聯(lián)系和交流，作為還未真實走向社會但很快就要走向社會的中學(xué)生，在學(xué)校這個特定的社會中就要開始側(cè)重人際交往。三.家庭環(huán)境中的親子關(guān)系在平常生活中，我們常常聽到許多家長訴苦孩子愈來愈不聽話，愈來愈難管教，親子關(guān)系日趨緊張，也有些父親母親發(fā)

11、現(xiàn)他們的兒女與伙伴們在一同時無所不談，滔滔不停，而一回到家里，卻默然不語，除了幾句禮貌性的問候語外，更像一個小啞吧似的，整天悶頭不響。也有許多青少年訴苦家長對自己管制太嚴，干涉過多，一天到晚羅羅嗦嗦，讓人聽了怪痛苦的，只想離家出門，圖個清凈。也所以，這些年來，“離家出走“仿佛成了青少年心目中的流行時髦，時時時有人放棄學(xué)業(yè)扮作”漂泊英豪“，四周碰釘子后，才回家歇息調(diào)治，重整”雄風(fēng)“。弄的父親母親為此擔(dān)盡了憂，操盡了心，而他們卻泰然自如。青少年的這種逆反心理，其實是個體社會化過程中的一種常有的現(xiàn)象。假如父親母親看著孩子長大，卻看不到孩子已滋生著獨立感的自我意識，仍舊想過去那樣嚴苛的監(jiān)察和管教已經(jīng)長

12、大的孩子，那么常常會造成父親母親與孩子的關(guān)系緊張化，產(chǎn)生思想、感情上的隔膜，并且越是干涉、責(zé)備、壓制，結(jié)果抗?fàn)幵郊ち?，成效事與愿違，使親子關(guān)系更加緊張。所以，對青少年要適合的改變管教的方式，既有益于他們獨立能力的培育，又能夠防備他們發(fā)生某些越軌行為。但一般家長的認識都滯后于孩子們的變化，常常是被動、被迫認識和接受這種現(xiàn)實。因為從前習(xí)慣了孩子的聽從，很難變換自己的態(tài)度和方法。另一方面，青少年集體日趨獨立，對新事物敏感，家長又擔(dān)憂他們受四周環(huán)境不良事物同性強、壞伙伴的影響,因此，對他們過分的保護使得親子關(guān)系的矛盾更加突出。四.結(jié)論一位有名的心理學(xué)家說過：一個人成功的要素，85%來自交際和處世。有些

13、人總在埋怨“別人不好”，卻不知人際關(guān)系的鑰匙就在你自己手中。在與人交往從前，第一要認識自己屬于什么性格的人。只有認識自己，才知道自己會適于什么樣的交際方式，才能建立充分的交際信心。一般來說，性格爽朗外向的人易于與人靠近，使自己較快地與環(huán)境聯(lián)系起來，但這種種類的青年人亦易因草率、煩躁而最后其實不必定獲取人們廣泛的認同。而性格內(nèi)向的人，接觸之初可能會讓人有難以靠近的感覺。但相處一準時間后會固其沉穩(wěn)、扎實的風(fēng)格獲取人們贊成。自然若過于拘束，關(guān)閉自己，甚至拒絕與他人來往者，常常是缺乏充分的自信心，對環(huán)境持思疑和不相信的態(tài)度，這其實不全部是性格表現(xiàn)，而是一種不十分健康的行為心理。交際中我們對自己要有充分

14、的自信，其實，無論什么性格的人，只需主觀努力，掌握必定的交際技巧，都是能夠與環(huán)境協(xié)調(diào)相處的，這亦是我們交際自信心的基礎(chǔ)。自己有了充分的信心就應(yīng)把眼光投向所在的環(huán)境，只需您輕松自然并且相信，對方是友善和知書達禮的，您在與人交往時就會沉穩(wěn)、冷靜，處之泰然。同時注意自己的儀表和發(fā)言技巧。善于交際的人在與人交往中的第一個行動就是淺笑，淺笑就是放松。一次真實的和誠實的淺笑幾乎就像一只魔力開關(guān)”，能立刻交流與他人的友善感情。當(dāng)你感覺與四周人略有熟習(xí)感時，就應(yīng)注意進行深入的交往。談話是主要的手段。此外，在長久的交往中，不要忽略行動的重要性，若你是爽朗善于交往的人，要以你的行動向人們表示你不單說獲取，亦能扎扎實實地做到，令人五體投地。若你是內(nèi)向害羞的，與人交往很難一見即熟，但你的行動可向人們表示，我固然沒說，我內(nèi)心全理解，我的行動即表示這全部。日久見人心，與環(huán)境相熟后，你自然會有表達的夢想，當(dāng)你將自己的想法由少到多，如流