和實城中一年級一班家長會市公開課獲獎?wù)n件

1、一切為了孩子 一（1）班家長會第1頁第1頁 歡迎各位家長在百忙中抽時間來參與我們家長會！第2頁第2頁作為孩子第一任老師： 家長必須 先孩子一步適應(yīng) “小學生家長”這一新角色第3頁第3頁您需要做好哪些心理準備？（1）克服焦急（2）謹慎攀比（3）知道欣賞（4）耐心等待第4頁第4頁我給您推薦一本書：孩子 你慢慢來我覺得：教育不是賽跑人生更不是教育是慢藝術(shù)第5頁第5頁良好開端是成功二分之一，作為家長應(yīng)當做些什么？ “播下一個行動，收獲一個習慣； 播下一個習慣，收獲一個性格； 播下一個性格，收獲一個命運。” 美國心理學家威廉詹姆士 第6頁第6頁小學一年級新生一入學就標志著“學生階段”開始，入學后常規(guī)習慣

2、培養(yǎng)，將在相稱長時間內(nèi)影響學生成長，甚至影響學生一生。生活習慣 1、獨立做事習慣 2、講究衛(wèi)生習慣 3、珍惜時間習慣 4、體態(tài)端莊習慣 5、善于交往習慣第7頁第7頁通過一些小事 培養(yǎng)孩子獨立自主能力注重學習用具選購和整理 1、選購功效單一學具； 2、分類整理學習用具； 3、天天帶齊學習用具和作業(yè)習慣； 第8頁第8頁通過一些訓練 培養(yǎng)孩子講究衛(wèi)生習慣有序、較快速整理好自己學習用具保持好自己座位清潔衛(wèi)生有良好個人衛(wèi)生習慣（勤剪指甲、勤洗澡）第9頁第9頁通過一些制度 培養(yǎng)孩子珍惜時間習慣 天天早上按時起床，要求時間內(nèi)完成穿衣、梳洗 天天晚上家中盡也許要有一位家長，為孩子未往返家就做作業(yè)打下基礎(chǔ)，營造

3、一個適宜學習家庭氣氛。 每晚睡覺前為孩子準備一個固定聊天時間。最少15分鐘專心地陪同他聊天。這便于您未來很好地了解他在校生活，及時地給予引導 。 逐步讓孩子學會自己管理自己。家長能夠和孩子一起設(shè)置規(guī)律作息時間，建立家庭規(guī)矩。良好生活習慣會直接影響孩子未來學習習慣。第10頁第10頁通過一些兒歌 培養(yǎng)孩子體態(tài)端莊習慣要培養(yǎng)孩子正確站、坐、行姿勢。 （坐如鐘、站如松、行如風、臥如弓，） 眼離書本一尺遠， 手離筆尖一寸遠， 胸離桌子一拳遠。第11頁第11頁通過一些活動 培養(yǎng)孩子良好交往習慣積極與老師溝通友善與伙伴交往基本禮貌、禮節(jié)第12頁第12頁學習習慣傾聽習慣。閱讀習慣。提問習慣。交流習慣。第13頁

4、第13頁良好傾聽習慣將是孩子未來高質(zhì)量學習效率主要確保 家長在日常與孩子交流中要尤其注意培養(yǎng)孩子傾聽習慣。如日常要求孩子聽別人說話時眼睛看著說話人，不隨便打斷別人說話。聽完后，請孩子簡樸復述聽到主要內(nèi)容，或者就交流內(nèi)容給孩子進行簡樸提問，以檢測孩子是否聽清聽懂了等等。第14頁第14頁良好閱讀習慣是孩子 終身受用豐厚禮物 家庭天天至少應(yīng)當有15分鐘固定親子閱讀時間。家長和孩子一起閱讀，形成一個學習氣氛，并建立良好親子關(guān)系，訓練孩子注意力，增進孩子學習興趣。第15頁第15頁良好提問習慣將是孩子 探究交往智慧沉淀 保護孩子好奇心，認真積極地看待孩子提問，以必定為主，和孩子一起去研究、發(fā)覺、尋找問題答

5、案，激發(fā)孩子學習探究世界欲望。第16頁第16頁良好交流習慣將是孩子 積極人生態(tài)度有效保障 家庭組員要經(jīng)常與孩子交流，讓孩子學習在大家面前清楚地表示自己真實想法，家長對孩子表示要持包容理解態(tài)度。這能夠培養(yǎng)孩子積極開朗性格，有助于培養(yǎng)孩子積極積極參與各種學習活動 。第17頁第17頁不足之處：1、個別學生上課好動、不專心2、個別學生有作業(yè)不做現(xiàn)象，個別家長檢查不夠仔細3、經(jīng)常有學生學習用具不帶齊，鉛筆沒有在前一天削好4、下課后做不到輕聲、慢步、靠右行 第18頁第18頁做和不做，怎會同樣孩子需要你扶助第19頁第19頁 家長有時間時候，能夠注意到孩子問題，自己工作累了，或者是有應(yīng)酬時，或者情緒不好時，就

6、懶得理孩子了。這種情況經(jīng)常使孩子感覺到教育只是滿足大人需要。另外，當前許多孩子教育中還受到祖輩影響，父母與上輩教育觀點不一致，常讓孩子有機可乘，最后影響到教育效果。第20頁第20頁 現(xiàn)在諸多教育孩子責任都落在媽媽身上，媽媽在學習上對孩子嚴格要求于是乎又有了一個新名詞“虎媽”，而父親們在媽媽眼中是寵孩子代名詞。在這里我給家長們再推薦一本書好父親勝過好老師我覺得：孩子教育如寫“人”字，媽媽寫一撇，父親寫一捺。 第21頁第21頁 回想：我兒子一年級時看過這本書像父親同樣，四年級時偶然再拿起這本書時他說：媽媽，我更像父親！我笑了，不知道您孩子更像誰呢？第22頁第22頁 如何學數(shù)學？第23頁第23頁 教

7、材特點和學習方式改變教材設(shè)計優(yōu)勢 生活化，身邊數(shù)學 人性化，生動場景合作，交流，探討善聽，會說，慧學第24頁第24頁孩子課堂學習數(shù)學辦法聽：取得知識能力。認真聽取老師和同伴發(fā)言。說：應(yīng)用知識能力。認真思考后積極地表示自己想法。合作：獲取知識方式和未來生活能力探究：成功思維方式第25頁第25頁一年級孩子家庭指導辦法12345612:和孩子聊聊今天數(shù)學課上1、2件開心事您知道他今天學了什么。34：用34分鐘請孩子當當小老師，教您做做課堂上游戲您看到他今天學會了什么。56：今天上課你看到老師眼睛了嗎？你在課堂上對老師和同窗展露笑容有56次嗎？您理解到他上課注意力集中嗎。第26頁第26頁本學期重難點：

8、一、計算類型：10以內(nèi)退位減（如10-7）20以內(nèi)進位加（ 6+8）要求堅持天天口算，1分鐘完畢10道最好以聽算方式：家長出題學生答題第27頁第27頁二.處理問題1.用加法計算問題（1）知道部分求總數(shù)（一共）例：水杯3元，布娃娃8元，一共要多少元？求一共要多少元就是把3和5合起來。第28頁第28頁（2）用括線和問號處理問題這道題即使沒有“一共”兩字，其實也是把兩部分數(shù)合起來求總數(shù)。 口訣：括線與問號在一起用加法。第29頁第29頁2.用減法計算問題（1）知道總數(shù)求一部分例1：一共采了8只桃，吃了3個，還剩多少個？ 求還剩余多少個就是從8里面去掉3.第30頁第30頁（2）用括線和問號處理問題這道題

9、即使沒有“還?！眱勺郑鋵嵰彩菑目倲?shù)去掉部分數(shù)求另一部分。 口訣：括線與數(shù)字在一起用減法。第31頁第31頁處理問題策略：1.會認字，會讀題，多讀題（讀3遍）2.找到相應(yīng)數(shù)量關(guān)系3.選擇正確計算辦法4.計算正確第32頁第32頁需家長注意配合事項： （1）發(fā)覺問題及時與老師聯(lián)系。 （2）督促孩子認真完畢回家作業(yè)動作快速，對書寫質(zhì)量嚴格要求。但不要催促孩子，孩子會越催越慢。（3）有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目意思，鼓勵孩子不懂就問。您越發(fā)火孩子越木 （4）為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧學習環(huán)境，勉勵孩子靜心學習。當孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲發(fā)言、爭論、看電視等。 （5）不要讓孩子長時間看書、寫字，要

10、留意孩子視力是否下降 。第33頁第33頁希望家長配合的事項(1)理解孩子在校學習以及與同窗相處情況。(2)關(guān)注孩子學習,天天認真檢查書，同時練，補充習題。(3)天天確保20-30分鐘親子學時間。(4)天天幫孩子削好10支鉛筆。第34頁第34頁習慣培養(yǎng)秘訣關(guān)注第一次，堅持每一次。 孩子養(yǎng)成一個好習慣，只需要21天，可要他改掉一個壞習慣，42天都遠不夠。 第35頁第35頁 語文學習總動員 1、拼音鞏固2、二類生字認讀（藍線框內(nèi)生字）3、一類生字書寫與聽寫（田字格）4、課文、兒歌背誦。5、適當習題輔助。第36頁第36頁 如何學語文？第37頁第37頁 1、經(jīng)常檢查所學生字，認讀生字，幫助學生組詞，并在

11、組詞基礎(chǔ)上說一句話或一段話，鍛煉孩子口語表示能力。第38頁第38頁 2、經(jīng)常檢查孩子讀課文、背課文，在孩子讀或背時候，家長要有傾聽地時間，并在書上簽字。第39頁第39頁 3、聽寫要求會寫字，堅持多聽寫，多練習，給孩子多些勉勵，少些暴躁。 第40頁第40頁 4、適當給孩子找些課外題做，見多識廣，多做題必定有好處。 第41頁第41頁 5、即使您工作很忙，也要關(guān)懷孩子學習。第42頁第42頁優(yōu)良：在第一層次基礎(chǔ)上，加以大量課外閱讀，具備了相稱分析理解能力。合格：僅僅滿足于上課認真聽講，認真完畢作業(yè)，由于他們只能拿到基礎(chǔ)分。優(yōu)秀：在前兩個層次基礎(chǔ)上，加上寫話和適當做題訓練。水漲船高三個層次第43頁第43頁課外閱讀開始啦主要是日不間斷和興致勃勃第44頁第44頁愛讀書家長，最容易帶出愛讀書孩子。讀書需要靜心，讀書也能培養(yǎng)靜心。第45頁第45頁列那狐故事(注音版) 彩繪小名著愛麗絲漫游奇境記(注音版) 吹牛大王歷險記(注音版) 木偶奇遇記(注音版) 胡桃夾子(注音版) 騎鵝旅行記(注音版) 柳林風聲(注音版