信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)范文（通用16篇）

1、實(shí)用文檔Word格式、可編輯打印 信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)范文通用16篇 信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)范文通用16篇 信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)范文 篇1 信息技術(shù)研修心得體會(huì) 開心而又充實(shí)的培訓(xùn)時(shí)間彈指間就過去了。作為一名老師，可以參與這次的中學(xué)校信息技術(shù)培訓(xùn)，感到特別幸運(yùn)，也為能有這樣的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)感到萬分感動(dòng)，通過傾聽專家名師的閱歷傳授，跟諸位老師在一起學(xué)習(xí)、溝通，我加深了對信息技術(shù)教學(xué)的理解，進(jìn)步了微機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理的技能。緊急而充實(shí)培訓(xùn)即將完畢，如今我就本次培訓(xùn)談?wù)勎覀€(gè)人的一些想法，以到達(dá)溝通學(xué)習(xí)的共同進(jìn)步的目的： 第一， 開闊了視野，更新了觀念。 曾經(jīng)以為信息技術(shù)課程，教學(xué)目的就是教會(huì)同學(xué)根本的計(jì)算機(jī)使用技能及常用軟

2、件的使用方法，但是在這些天的培訓(xùn)過程中，通過傾聽專家教授的講授，與其他老師的溝通溝通，加深了我對信息技術(shù)課程的熟悉。 熟悉到進(jìn)步青少年的信息素養(yǎng)已經(jīng)成為浸透素養(yǎng)訓(xùn)練的核心要素。這就對老師提出新的要求，教會(huì)同學(xué)根本的計(jì)算機(jī)技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的是要培育同學(xué)的信息素養(yǎng)，以期全面進(jìn)步同學(xué)適應(yīng)信息時(shí)代需要的綜合素養(yǎng)。 信息素養(yǎng)訓(xùn)練要以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和理論力量為核心。因此，在信息技術(shù)課程中，必需是在基于自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的環(huán)境中，同學(xué)自主探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)，老師成為課程的設(shè)計(jì)者和同學(xué)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主體。老師需要利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)，構(gòu)建信息豐富的、反思性的、有利于同學(xué)自主學(xué)習(xí)、協(xié)

3、作學(xué)習(xí)和討論性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境與工具，開發(fā)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的策略，允許同學(xué)進(jìn)展自由探究，極大地促進(jìn)他們的批判性、制造性思維的養(yǎng)成和進(jìn)展。 第二，進(jìn)步了課堂教學(xué)技能。 中學(xué)校視頻課程和學(xué)習(xí)資料大全 視頻課程 真正感悟到了“同學(xué)才是學(xué)習(xí)的主體，教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)比教會(huì)同學(xué)技能更重要。 陶行知先生說過：“與其把同學(xué)當(dāng)作天津鴨兒填入一些零碎學(xué)問，不如給他們幾把鑰匙，使他們可以自動(dòng)地去開發(fā)文化的金庫和宇宙的寶藏，對于信息技術(shù)這門學(xué)科更應(yīng)當(dāng)如此。計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件都有其特有和強(qiáng)大的功能，不同的組合有不同的結(jié)果，有時(shí)甚至是不經(jīng)意的一個(gè)操作產(chǎn)生了一些特殊的讓人驚喜效果，老師上課時(shí)不行能一一填鴨式的告知同學(xué)該軟件有哪些功能，實(shí)

4、現(xiàn)一些什么效果。所以我們在上課時(shí)應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)的更多的操作時(shí)間，讓同學(xué)在理論中把握學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會(huì)舉一反三、觸類旁通，并鼓舞同學(xué)去做一些新的嘗試。同學(xué)在理論中將理論與自己的推斷、體驗(yàn)、制造結(jié)合起來，才能成為他自己真正把握的東西。 古人說得好：授之以魚不如授之以漁。 在科學(xué)技術(shù)快速進(jìn)展的今日，信息技術(shù)的進(jìn)展也日新月異，新的工具新的軟件層出不窮，新同學(xué)必需把握主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，才能用今日學(xué)習(xí)的學(xué)問去把握明天新的學(xué)問。信息技術(shù)課最終要教給同學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，既減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，又 進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，真正表達(dá)以同學(xué)的主體的新課程理念。 第三，進(jìn)步了操作技能。 通過計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)相關(guān)技能的學(xué)習(xí)， 總之，在這次培訓(xùn)活動(dòng)中

5、，我們熬煉、培育了各方面的力量，也獲得了肯定的成果。培訓(xùn)只是一種形式，它只告知我們?nèi)绾尾拍茏龅酶?，關(guān)鍵還是靠自己不斷的努力！培訓(xùn)時(shí)間里，我可以仔細(xì)聽、觀看視頻講座，做好筆記，寫好心得，培訓(xùn)后收獲很大，看到了自己的缺乏，增加了緊迫感和危機(jī)感。我個(gè)人盼望多參與這樣的培訓(xùn)，向更多的名家同行老師們學(xué)習(xí)，同時(shí)也要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，進(jìn)步自己，爭取做一名真正適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展要求的合格老師。 信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)范文 篇2 信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一種新的文化載體，正在深化地轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊南M(fèi)生活方式和思維方式。訓(xùn)練作為人類文化傳遞的重要手段，必需在人類社會(huì)已全面進(jìn)入以網(wǎng)絡(luò)為載體的信息社會(huì)的形勢下肩負(fù)起傳播現(xiàn)

6、代文化和科技的職責(zé)。這次有幸參與了信息技術(shù)的培訓(xùn)，使我收獲頗豐，感悟頗深。各位專家和老師的講座使我熟悉到，要有所進(jìn)展，就要樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷豐富和更新自己的訓(xùn)練教學(xué)理論，不斷進(jìn)步自己的專業(yè)學(xué)問與技能，使自己不斷地在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在教學(xué)理論中成長。 專家們精彩的講解，為一線老師供應(yīng)了很多技術(shù)上的指引，讓我們從理論上有了較大的進(jìn)步。Flash動(dòng)畫的制作，讓我們看到了信息技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。原來那些看著遙不行及的絢麗動(dòng)畫，是這樣一幀一幀制作出來的。因?yàn)橛辛死蠋熢敿?xì)的講解，我這個(gè)門外漢也可以做一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)畫出來。雖然做出來的都是最根本、最原始的，但是心中還是那么的興奮。終究，我也開頭略知皮毛了。但

7、是通過理論還是覺察，有很多老師講過的內(nèi)容，在課堂上似乎就聽懂了，但在實(shí)際操作過程中還存在著諸多問題，比方找不著要用的工具，一碰鍵盤也不知哪兒就不聽話了。究其緣由，還是練得太少，不熟識。所以，在今后的學(xué)習(xí)與工作中，我會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)，多進(jìn)展一些實(shí)際操作，爭取讓自己的業(yè)務(wù)程度有一個(gè)大幅度的進(jìn)步。 在工作中，我擔(dān)當(dāng)了學(xué)校許多與計(jì)算機(jī)有關(guān)的工作，比方網(wǎng)站管理、攝影照相等相關(guān)工作等，常常覺得自己就是一個(gè)打雜的，沒有太多的進(jìn)展，在本次培訓(xùn)中，看到名師的講座給了我很大的觸動(dòng)，他的經(jīng)受使我對自身的進(jìn)展有了更多的思索。信息技術(shù)老師擁有更多的進(jìn)展空間，只要我們能熟悉自身的優(yōu)勢，進(jìn)步自身的專業(yè)技能，投入到訓(xùn)練教學(xué)

8、科研中，學(xué)會(huì)對自己的教學(xué)工作準(zhǔn)時(shí)總結(jié)和反思，就能更好更快地提升自我，促進(jìn)專業(yè)化成長。我感到自身的學(xué)習(xí)才剛剛開頭。我會(huì)把這次學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到自身的工作和學(xué)習(xí)中，通過學(xué)習(xí)和理論穩(wěn)固學(xué)到的學(xué)問，利用學(xué)到的教學(xué)方法、樂觀開展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)、不斷開拓，為信息技術(shù)訓(xùn)練做出自己最大的奉獻(xiàn)。 信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)范文 篇3 這次參與“國培方案河南省農(nóng)村中學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用力量提升培訓(xùn)，收獲頗大。 信息技術(shù)訓(xùn)練是中學(xué)校的選修課，通過開設(shè)信息技術(shù)訓(xùn)練，意在增加同學(xué)的信息意識，培育同學(xué)具有搜集、傳輸、處理、應(yīng)用現(xiàn)代信息的力量和具有應(yīng)用多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)展學(xué)習(xí)的力量，而老師通過信息技術(shù)那么極大的進(jìn)步了教學(xué)效率。 一、

9、更新了教學(xué)理念 這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是把握訓(xùn)練信息化應(yīng)用力量。通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步樹立了 “訓(xùn)練信息技術(shù)為學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)效勞的理念；我明白了信息技術(shù)和學(xué)科整合使訓(xùn)練教學(xué)給予更多的內(nèi)涵，能進(jìn)步教學(xué)效率和效果，有利于老師專業(yè)進(jìn)展，轉(zhuǎn)變老師的教和同學(xué)的學(xué)的方式，使我們的課堂更具活力，使我們的教學(xué)更具實(shí)效。 二、進(jìn)步了運(yùn)用信息技術(shù)的力量 這次培訓(xùn)前，先做了網(wǎng)上設(shè)置的問卷，網(wǎng)站根據(jù)答復(fù)的狀況建議你選擇你學(xué)習(xí)的科目，真正做到因材施教，根據(jù)所需來學(xué)習(xí)，極大的調(diào)動(dòng)了老師學(xué)習(xí)的自覺性。對我而言，進(jìn)步了搜集和處理數(shù)據(jù)的力量，學(xué)到了集成和開發(fā)教學(xué)資源的方法以及傳輸和管理教學(xué)資源的方法；進(jìn)步了信息技術(shù)與學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科的整

10、合力量。這對我今后運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)展教學(xué)大有裨益。 三.指明白將來努力的方向 樂觀學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練教學(xué)理念，用以指導(dǎo)實(shí)際的教學(xué)工作，向新課改的目的不斷努力。在教學(xué)過程中，轉(zhuǎn)變灌輸學(xué)問的思想，更注意學(xué)習(xí)方法的傳授，關(guān)心同學(xué)培育自我學(xué)習(xí)的力量。利用信息技術(shù)手段，與其他學(xué)科有效整合，使同學(xué)更喜歡、更簡單承受、學(xué)到更系統(tǒng)、有價(jià)值的學(xué)問。 通過這次學(xué)習(xí)，使我各方面的力量有了很大進(jìn)步，特殊是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用力量，如今已不只停留在課件的制作上。使我熟悉到做為一名老師應(yīng)樂觀主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中。同時(shí)必需看到仍存在很多缺乏亟待改進(jìn)，必需時(shí)時(shí)檢視自己，不斷完善，才能

11、更好的為同學(xué)效勞，為辦人民滿足的訓(xùn)練奉獻(xiàn)自己的力氣。 信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)范文 篇4 能參與此次培訓(xùn)倍感榮幸,身在基層訓(xùn)練站線的我們,可以接觸遠(yuǎn)程訓(xùn)練,步入信息課堂,可以運(yùn)用先進(jìn)網(wǎng)信息技術(shù)教學(xué)是一種新型的現(xiàn)代化教學(xué)方式，也是當(dāng)今世界訓(xùn)練技術(shù)進(jìn)展的新趨向。cai的興起是整個(gè)訓(xùn)練界進(jìn)展信息革命最有代表性的產(chǎn)物。隨著cai的漸漸推廣和應(yīng)用，多媒體課件的制作也越來越成為廣闊老師所應(yīng)把握的一種技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)化的進(jìn)程，也正一步一步接近，對我們老師也提出了新的要求。 計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)具有形象性、多樣性、新奇性、興趣性、直觀性、豐富性等特點(diǎn)，它能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。因此，

12、一個(gè)好的課件對深化課堂教學(xué)改革，大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，全面進(jìn)步同學(xué)素養(yǎng)具有相當(dāng)重要的作用。那什么樣的課件才算一個(gè)好的課件呢? 通過學(xué)習(xí)我認(rèn)為：制作課件既要講究精致又要講究有用。 通過學(xué)習(xí),我進(jìn)一步理解了作為一名老師要適應(yīng)現(xiàn)代訓(xùn)練工作的需要,就應(yīng)當(dāng)具備現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的素養(yǎng)。假設(shè)不具備現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的素養(yǎng)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代訓(xùn)練和將來訓(xùn)練的訓(xùn)練和教學(xué)任務(wù)。因此,現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代訓(xùn)練媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù),要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)把握現(xiàn)代媒體技術(shù)。假設(shè)只有現(xiàn)代教學(xué)媒體,老師不能很好的應(yīng)用在教學(xué)中,就不能很好的發(fā)揮其作用。 同時(shí)我還感受到充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源為訓(xùn)練教學(xué)工作效勞,也要樂觀參加網(wǎng)絡(luò)資

13、源的建立,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)奉獻(xiàn)自己的訓(xùn)練教學(xué)閱歷和成果,同時(shí),還要鼓舞同學(xué)學(xué)會(huì)合理選擇和有效利用網(wǎng)絡(luò)資源,從而豐富自己的學(xué)習(xí)閱歷。 通過遠(yuǎn)程訓(xùn)練培訓(xùn)，我進(jìn)一步把握了信息技術(shù)等有關(guān)根底學(xué)問及其應(yīng)用，雖然很緊急，但我覺得很充實(shí)。因?yàn)槲以谶@緊急學(xué)習(xí)的氣氛中學(xué)到了必需把握的學(xué)問和技能?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程訓(xùn)練作為一種新的教學(xué)形態(tài)，在觀念、過程、方法以及師生角色等諸多層面給予教學(xué)以全新內(nèi)涵。 我個(gè)人認(rèn)為遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源的作用和好處有兩個(gè)： 一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的訓(xùn)練資源，使不興隆的遙遠(yuǎn)地區(qū)的訓(xùn)練手段上了一個(gè)新臺(tái)階，轉(zhuǎn)變了課堂教學(xué)以老師的語言講授為主要形式，始終沿襲單一的口耳相授的教學(xué)形式，使我們的教學(xué)

14、方式變得豐富多彩，讓課堂更形象、詳細(xì)、生動(dòng)，更直觀，更逼真。使用教學(xué)光盤、訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)去采集和利用各種教學(xué)媒體資料使同學(xué)的視野更開闊了、訓(xùn)練信息更靈通了，不再限制同學(xué)的進(jìn)展空間，更能有效的進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。 二是關(guān)心老師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時(shí)間有精力真正專心去從事訓(xùn)練教學(xué)工作,不斷進(jìn)步自身程度。通過學(xué)校的系統(tǒng)培訓(xùn)后，在我的學(xué)習(xí)和運(yùn)用過程中，讓我的訓(xùn)練教學(xué)理念發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變,視野漸漸開闊,技能大大進(jìn)步,訓(xùn)練教學(xué)方法不斷更新。同時(shí)遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源的運(yùn)用，使得信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不行少的手段，也成為我們訓(xùn)練工進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最正確途徑。信息技術(shù)的使用符合

15、了中學(xué)教學(xué)過程有效利用遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源，實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)、媒體化教學(xué)、進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。使教學(xué)方式方法更精益求精，豐富多彩，聲色具備。 在充分利用遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源之后，更能激發(fā)了同學(xué)們的探究精神及求知欲。使同學(xué)在輕松開心的氣氛中既學(xué)到了學(xué)問，又減輕了同學(xué)的負(fù)擔(dān)，更進(jìn)步了同學(xué)的愛好?？傊?，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。在這里，我們得到的不僅僅是學(xué)問，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于訓(xùn)練事業(yè)的信念。遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源的運(yùn)用，使同學(xué)的視野開闊了、信息靈通了，變得耳聰目明，更具進(jìn)展?jié)摿?我信任同學(xué)會(huì)擁有更加絢爛、輝煌的明天。我將連續(xù)努力進(jìn)步自己的訓(xùn)練教學(xué)力量，為訓(xùn)練事業(yè)作出一份微薄的奉獻(xiàn)。 信息技術(shù)

16、培訓(xùn)總結(jié)范文 篇5 這次全國中學(xué)校信息技術(shù)老師培訓(xùn)，為我們中學(xué)校信息技術(shù)老師供應(yīng)了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，這次培訓(xùn)使我熟悉到信息技術(shù)訓(xùn)練在素養(yǎng)訓(xùn)練中占據(jù)了重要的地位，如何培育同學(xué)的信息素養(yǎng)，培育同學(xué)利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的力量，明顯和信息技術(shù)老師的素養(yǎng)有著直接的、親密的關(guān)系。因此，信息技術(shù)老師不僅要具備老師一般的根本素養(yǎng)，還要具備作為信息技術(shù)老師所應(yīng)有的素養(yǎng)，在信息技術(shù)教學(xué)的認(rèn)知領(lǐng)域、操作領(lǐng)域、情感領(lǐng)域中到達(dá)中學(xué)校信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要的有關(guān)要求。 一、在教學(xué)觀念上應(yīng)有現(xiàn)代訓(xùn)練理念 信息技術(shù)作為一門新興的學(xué)科，老師應(yīng)有新的教學(xué)觀念，信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)是一個(gè)在做中學(xué)、寓教于樂的活動(dòng)過程。如何培育和保持同

17、學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，應(yīng)貫穿在信息技術(shù)教學(xué)的整個(gè)過程。老師要關(guān)心同學(xué)樹立學(xué)習(xí)信念、抑制學(xué)習(xí)困難，并引導(dǎo)他們循序漸進(jìn)，逐步走向成功，并讓這種成功的體驗(yàn)始終鼓勵(lì)他們?nèi)ゲ粩噙M(jìn)取。信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)留意興趣性、學(xué)問性、理論性相結(jié)合，讓同學(xué)在愛好中學(xué)學(xué)問、在理論中練力量。老師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，在開展信息技術(shù)教學(xué)時(shí)，根據(jù)同學(xué)特點(diǎn)、教材特點(diǎn)，細(xì)心選擇教學(xué)內(nèi)容，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，細(xì)心支配教學(xué)環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動(dòng)性，讓同學(xué)充分體驗(yàn)成功的喜悅。在培育同學(xué)的觀念上，應(yīng)以現(xiàn)代訓(xùn)練理論為根據(jù)，遵循認(rèn)知規(guī)律和同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律，遵循信息技術(shù)學(xué)科的自身規(guī)律，從社會(huì)進(jìn)展需要的角度來培育中學(xué)校生的信息素養(yǎng)。 二、在教學(xué)思想

18、上應(yīng)有現(xiàn)代的訓(xùn)練思想 信息技術(shù)作為信息時(shí)代的主要載體和工具，正擔(dān)負(fù)著越來越重要的作用;作為課程，信息技術(shù)在各級各類學(xué)校設(shè)置成為必定。而且由于信息技術(shù)訓(xùn)練貼近現(xiàn)實(shí)，有著其他課程無可比擬的可操作性、有用性、時(shí)效性，在素養(yǎng)訓(xùn)練中有著重要的地位和作用。在信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，處理好信息技術(shù)學(xué)科與中學(xué)校生認(rèn)知程度的關(guān)系、老師和同學(xué)的關(guān)系、學(xué)問與力量的關(guān)系。在教學(xué)中要求同學(xué)把計(jì)算機(jī)作為一種學(xué)習(xí)的工具、生活的工具、消費(fèi)的工具，學(xué)會(huì)運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)展學(xué)習(xí)、生活、消費(fèi)的本領(lǐng)和技能。 三、在教學(xué)方法上應(yīng)有全新的方法與手段 信息技術(shù)在課堂教學(xué)中所發(fā)揮的作用同老師的教學(xué)方法和手段是分不開的。雖然黑板和粉筆在教學(xué)中

19、仍扮演著肯定的角色，信息技術(shù)教學(xué)的方法決不能完全沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，應(yīng)當(dāng)有自己的特色。信息技術(shù)教學(xué)要充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，充分利用各種多媒體手段幫助教學(xué)，以可視的靜態(tài)或動(dòng)態(tài)的畫面、動(dòng)聽的聲音和豐富多彩的圖像映入同學(xué)眼簾，傳入同學(xué)耳中，以新奇和獨(dú)特的方式吸引同學(xué)的留意，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，強(qiáng)化他們對所學(xué)學(xué)問的理解與記憶。我縣中學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)大都采納任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式，用目的引導(dǎo)同學(xué)綻開樂觀的思維和有益的探究，在完成任務(wù)中學(xué)會(huì)方法、訓(xùn)練技能、培育力量，是一種適宜中學(xué)校生的好方法。 四、在教學(xué)功能上要有劇烈的育人意識 中學(xué)校信息技術(shù)訓(xùn)練的根本任務(wù)是普及信息技術(shù)文化，進(jìn)步中學(xué)校生的綜合素養(yǎng)。中學(xué)校

20、的信息技術(shù)訓(xùn)練涉及的學(xué)問主要有根底學(xué)問、相關(guān)軟件的應(yīng)用、程序設(shè)計(jì)等部分。在信息技術(shù)學(xué)科中需要留意培育力量：一是嫻熟操作力量; 二是觀看推斷力量;三是學(xué)問遷移力量;四是分析和解決問題的力量。 五、在教學(xué)要求上要有共性意識和層次意識 信息技術(shù)課程應(yīng)是下要保底、上不封頂?shù)慕虒W(xué)，既要保證全體同學(xué)到達(dá)信息技術(shù)教學(xué)的根本要求，又要滿意不同層次同學(xué)的不同需求。同時(shí)要把握好不同領(lǐng)域的不同教學(xué)要求。如在操作領(lǐng)域應(yīng)有初步學(xué)會(huì)、學(xué)會(huì)和比擬嫻熟的不同層次;在認(rèn)知領(lǐng)域有理解、理解、把握的不同層次;在情感領(lǐng)域有情愿和感愛好兩個(gè)層次。對某些特殊感愛好的中學(xué)校生，不僅要鼓舞冒尖，還要鼓勵(lì)冒尖，更要培育冒尖。鼓舞他們多學(xué)一些、

21、多想一些、多做一些，使他們的共性得充分表達(dá)，才能得到充分發(fā)揮，以培育出更多、更好的信息技術(shù)人才。 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的高速進(jìn)展，對信息技術(shù)老師提出了更高、更新的要求。信息技術(shù)老師應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展和教學(xué)的需要，通過自修、參與各級訓(xùn)練行政部門舉辦的培訓(xùn)班等，準(zhǔn)時(shí)把握最新科技信息，不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度，不斷充實(shí)、完善自己，進(jìn)步自身的信息素養(yǎng)。 信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)范文 篇6 x月x日x日,有幸參與了全區(qū)骨干老師為期3天的信息技術(shù)培訓(xùn).在整個(gè)培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)過程中,懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱忱仔細(xì)自學(xué),大膽上機(jī)理論,對各個(gè)根底領(lǐng)域的要擁有了較多的收獲.收益最多的是把握了網(wǎng)頁制作要領(lǐng)及理論力量的進(jìn)步.再次感謝上級指導(dǎo)給我們

22、一線老師的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī). 通過培訓(xùn)，較好地解決了培訓(xùn)目確實(shí)實(shí)定性與實(shí)現(xiàn)手段的敏捷性、老師素養(yǎng)的必要性與學(xué)習(xí)行為的主動(dòng)性、培訓(xùn)任務(wù)的困難性與老師心理的自信念之間的沖突，從而在培訓(xùn)中形成了一個(gè)主動(dòng)、和諧、協(xié)作、進(jìn)取的學(xué)習(xí)氣氛，這是計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)能持續(xù)高效開展的根底和保證。信息技術(shù)學(xué)科老師仔細(xì)上課、急躁指導(dǎo)，老師們第一課就感到收獲很大，大大地鼓舞了老師們學(xué)習(xí)的信念。這些參與學(xué)習(xí)的老師，根本都是各校的骨干老師老師，他們的教學(xué)任務(wù)都非常繁重，有的擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班教學(xué)，有的擔(dān)當(dāng)班主任工作，但是都能主動(dòng)設(shè)法抑制困難，樂觀參與學(xué)習(xí)，而且熱忱很高，精神非?？杉?。 經(jīng)過這次培訓(xùn)，要求全體老師通過肯定課時(shí)的培訓(xùn)，到達(dá)各

23、工程標(biāo)，即對powerpoint 進(jìn)一步把握操作要領(lǐng) :初步把握網(wǎng)頁制作的過程及步驟:能用多媒體手段上課;能在網(wǎng)絡(luò)硬盤建好老師的個(gè)人電子檔案;能嫻熟上傳各類資料或下載文件。區(qū) 教研室今后將逐步把老師在課堂上恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用信息技術(shù)手段進(jìn)步教學(xué)效率的狀況，作為課堂教學(xué)力量的評價(jià)內(nèi)容之一納入考核。要求全體老師在日常教學(xué)中樂觀探究討論信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合的規(guī)律，不斷積累閱歷，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。 信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)范文 篇7 信息的獵取、分析、處理、應(yīng)用的力量將作為現(xiàn)代人最根本的力量和素養(yǎng)的標(biāo)志，隨著素養(yǎng)訓(xùn)練的不斷深化，對老師的要求也不斷進(jìn)步，只有老師的素養(yǎng)高，才能培育出高素養(yǎng)的同學(xué)，為了適應(yīng)工作的需要，老

24、師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的進(jìn)步，以適應(yīng)當(dāng)今訓(xùn)練形勢需要。從小培育同學(xué)把握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會(huì)對人才的根本要求，也是增加綜合國力的一個(gè)重要組成部分，對于青年老師而言，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)展多媒體教學(xué)是現(xiàn)代訓(xùn)練的一大趨勢。這次信息技術(shù)培訓(xùn)教會(huì)了我們很多很有用的技巧。比方說音頻文件的處理，這在我的教學(xué)中是特別有用的。有時(shí)候做課件時(shí)需要背景音樂，編輯、剪輯等工作就顯得比擬重要，假設(shè)總是找計(jì)算機(jī)老師，那也不便利。另外就是下載文件和修改圖片的技巧，這次培訓(xùn)中的下載技巧讓我大開眼界，平常在家就知道用迅雷，對維棠下載理解甚少。有時(shí)候上網(wǎng)也遇到過想復(fù)制網(wǎng)頁上的內(nèi)容卻無法復(fù)制的狀況，卻不知道怎么應(yīng)對，只知道簡

25、潔地用保存文本文件的格式，而這一次新學(xué)的用WORD翻開的方式來下載網(wǎng)頁內(nèi)容又讓我充實(shí)了自己的技巧。對圖片的修改以前只知道用畫圖軟件，但是每次修改后的圖片效果都有些走樣，如今使用光影魔術(shù)來修改、編輯圖片。信任這一次培訓(xùn)中的幾種技巧肯定能讓我有更大的進(jìn)步。 經(jīng)過計(jì)算機(jī)信息技術(shù)培訓(xùn)，時(shí)間雖短，受益非淺。作為以人本學(xué)問訓(xùn)練為主體訓(xùn)練的學(xué)校，多媒體教學(xué)已成為教學(xué)的主要手段。作為老師由單純的學(xué)問傳授者變?yōu)橥瑢W(xué)自主學(xué)習(xí)籌劃者，這一角色的轉(zhuǎn)變打算老師觀念也要轉(zhuǎn)變，學(xué)問要更新，必需把握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代訓(xùn)練的本領(lǐng)。因此不斷進(jìn)展計(jì)算機(jī)信息培訓(xùn)是特別必要的。老師在五導(dǎo)中，只有把信息技術(shù)完善地交融到教學(xué)中，充分發(fā)揮

26、計(jì)算機(jī)工具性能、利用網(wǎng)絡(luò)資源、搜集信息，處理信息，才能進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 雖然我是一名一般的老師，但我認(rèn)為，對現(xiàn)代化辦公的要求越來越高。在平常的教學(xué)工作中，我也嘗到了在網(wǎng)上寫文章、傳達(dá)文件的甜頭，進(jìn)步了工作效率和質(zhì)量，假設(shè)這些都不會(huì)，開展訓(xùn)練教學(xué)工作是很困難的。這次培訓(xùn)前，我只會(huì)發(fā)電子郵件、網(wǎng)上寫文章、文件復(fù)制。通過這次培訓(xùn)，使自己學(xué)會(huì)了如何注冊、撰寫網(wǎng)上日志，大體知道了教學(xué)平臺(tái)如何使用，教學(xué)資源如何下載，但要全面嫻熟地把握這些學(xué)問還要在理論中不斷學(xué)習(xí)。 信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)范文 篇8 20 xx年11月的12日至21日，我有幸參與了畢節(jié)市第三期信息技術(shù)骨干老師的培訓(xùn)。在這短短10天的日子里，對我來說

27、受益非淺，不管在理論學(xué)習(xí)方面，還是在理論操作上都得到了很大的進(jìn)步，讓我對信息技術(shù)有了更新熟悉和學(xué)習(xí)愛好。下面我就把這次培訓(xùn)，所學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴與大家共享。 1、通過本次的培訓(xùn)清楚晰了訓(xùn)練技術(shù)和信息技術(shù)這兩個(gè)概念。訓(xùn)練技術(shù)必需以信息技術(shù)為根底，但卻并不同于信息技術(shù)。訓(xùn)練技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無形技術(shù)。有形技術(shù)是訓(xùn)練技術(shù)的依托，無形技術(shù)是訓(xùn)練技術(shù)的靈魂。訓(xùn)練技術(shù)的有效運(yùn)用，是要在先進(jìn)的訓(xùn)練思想、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機(jī)的結(jié)合在一起，應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切可以擴(kuò)展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們在日常的訓(xùn)練教學(xué)中，要合理的運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增加情趣，為我們的訓(xùn)練教

28、學(xué)有一個(gè)良好的結(jié)果奠定根底。 2、通過培訓(xùn)對信息技術(shù)的運(yùn)用有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，一改正去的多媒體可有可無的落后思想，我們樂觀采納信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效，可以說最終嘗到了信息化教學(xué)的甜頭。信任這些對課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步供應(yīng)了很好的保證。但是，信息化教學(xué)進(jìn)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了，在信息技術(shù)幫助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，不斷進(jìn)展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了訓(xùn)練信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地幫助我們的教學(xué)，進(jìn)步我們的教學(xué)質(zhì)量。 3、老師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì)，一名高素養(yǎng)的老師應(yīng)具

29、有現(xiàn)代化的訓(xùn)練思想、教學(xué)觀念，把握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，嫻熟運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進(jìn)展有效的搜集、組織、運(yùn)用;這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿意現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素養(yǎng)之一，假設(shè)老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學(xué)需要的高素養(yǎng)的老師。 4、老師具備良好的信息素養(yǎng).是訓(xùn)練系統(tǒng)本身的需要。在迅猛進(jìn)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活潑、最具有打算意義的因素。在訓(xùn)練系統(tǒng)中，訓(xùn)練信息那么成為最活潑的因素，成為連接訓(xùn)練系統(tǒng)各要素的一條主線;而訓(xùn)練系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由訓(xùn)練者把訓(xùn)練信息傳遞給受訓(xùn)練者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤?，教學(xué)過程

30、是一個(gè)訓(xùn)練者(主要是老師)對訓(xùn)練信息的整理、加工和傳播的過程。老師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在訓(xùn)練信息的預(yù)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，訓(xùn)練系統(tǒng)本身要求老師具備肯定的信息素養(yǎng)。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感受非一一能言盡。在以后的工作崗位上，我們肯定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的訓(xùn)練技術(shù)學(xué)問更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對同學(xué)負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀老師。 信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)范文 篇9 我參與了中學(xué)校老師信息技術(shù)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，我感受很深。我深深地體會(huì)到計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，熟悉到課堂上要把信息技術(shù)完善地交融到教學(xué)之中，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能，利用

31、網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 同時(shí)，我體會(huì)到訓(xùn)練對老師在專業(yè)學(xué)問方面的要求越來越高，進(jìn)入21世紀(jì)，學(xué)問總量呈幾何數(shù)增長，俗稱學(xué)問暴炸，專業(yè)學(xué)問更新之快，使得一些專家昨天還是專業(yè)學(xué)問的權(quán)威，今日就可能落伍。所以說我體會(huì)到作為一名老師假設(shè)不努力實(shí)如今專業(yè)方面進(jìn)展，將跟不上不斷變化的訓(xùn)練進(jìn)展的新形勢。訓(xùn)練專業(yè)進(jìn)展不僅要關(guān)心老師更深化、敏捷地理解學(xué)科學(xué)問，還要關(guān)心老師理解學(xué)習(xí)者的言行，把握關(guān)于學(xué)習(xí)的學(xué)問，理解可用的課程資源和最新訓(xùn)練教學(xué)技能技術(shù)，并培育老師對理論進(jìn)展分析和反思的習(xí)慣和技能， 多媒體在教學(xué)中的使用，轉(zhuǎn)變了以往老師講得津津有味，同學(xué)聽得無精打采的教學(xué)氣氛。它使老師從傳統(tǒng)

32、的學(xué)問傳遞者變成同學(xué)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者，老師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及同學(xué)組合成了一個(gè)合理、協(xié)調(diào)、有制造性和進(jìn)展性的學(xué)習(xí)整體，從而使同學(xué)的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味、了無生趣。如課堂教學(xué)中，同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，利用老師供應(yīng)的資料(或自己查找信息)進(jìn)展個(gè)別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí)，并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。最終，師生一起進(jìn)展學(xué)習(xí)評價(jià)、反響。在整個(gè)教學(xué)過程中，同學(xué)的主體性和個(gè)別化得到較大的表達(dá)，這樣的教學(xué)氣氛非常有利于同學(xué)創(chuàng)新精神和問題解決力量的培育。同時(shí)，老師通過現(xiàn)代訓(xùn)練媒體，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用，以各種形式、多種手段關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。 多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，是一種樂

33、觀的，合作的教學(xué)形式，由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反響、個(gè)別指導(dǎo)和嬉戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，最終使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，做到自主學(xué)習(xí)、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來幫助教學(xué)，有助于進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，打破教學(xué)難點(diǎn)，對優(yōu)化教學(xué)起著顯著的作用。 在今后的工作中，我要不斷地更新自己的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為，并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)理論中，努力進(jìn)步訓(xùn)練質(zhì)量，讓同學(xué)歡樂成長。 信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)范文 篇10 這次培訓(xùn)，我感受很深。我深深地體會(huì)到計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，熟悉到課堂上要把信息技術(shù)完善地交融到教學(xué)之中，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工

34、具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 另外我體會(huì)到訓(xùn)練對老師在專業(yè)學(xué)問方面的要求越來越高，進(jìn)入21世紀(jì)，學(xué)問總量呈幾何數(shù)增長，俗稱學(xué)問暴炸，專業(yè)學(xué)問更新之快，使得一些專家昨天還是專業(yè)學(xué)問的權(quán)威，今日就可能落伍。所以說我體會(huì)到作為一名老師假設(shè)不努力實(shí)如今專業(yè)方面進(jìn)展，將跟不上不斷變化的訓(xùn)練進(jìn)展的新形勢。訓(xùn)練專業(yè)進(jìn)展不僅要關(guān)心老師更深化、敏捷地理解學(xué)科學(xué)問，還要關(guān)心老師理解學(xué)習(xí)者的言行，把握關(guān)于學(xué)習(xí)的學(xué)問，理解可用的課程資源和最新訓(xùn)練教學(xué)技能技術(shù)，并培育老師對理論進(jìn)展分析和反思的習(xí)慣和技能。 多媒體在教學(xué)中的使用，轉(zhuǎn)變了以往老師講得津津有味，同學(xué)聽得無精打采的教學(xué)氣氛。它使

35、老師從傳統(tǒng)的學(xué)問傳遞者變成同學(xué)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者，老師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及同學(xué)組合成了一個(gè)合理、協(xié)調(diào)、有制造性和進(jìn)展性的學(xué)習(xí)整體，從而使同學(xué)的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味、了無生趣。如課堂教學(xué)中，同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，利用老師供應(yīng)的資料(或自己查找信息)進(jìn)展個(gè)別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí)，并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。最終，師生一起進(jìn)展學(xué)習(xí)評價(jià)、反響。在整個(gè)教學(xué)過程中，同學(xué)的主體性和個(gè)別化得到較大的表達(dá)，這樣的教學(xué)氣氛非常有利于同學(xué)創(chuàng)新精神和問題解決力量的培育。同時(shí)，老師通過現(xiàn)代訓(xùn)練媒體，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用，以各種形式、多種手段關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。 多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合

36、，是一種樂觀的，合作的教學(xué)形式，由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反響、個(gè)別指導(dǎo)和嬉戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，最終使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，做到自主學(xué)習(xí)、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來幫助教學(xué)，有助于進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，打破教學(xué)難點(diǎn)，對優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用。 傳統(tǒng)的教學(xué)手段好似就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些學(xué)科自身的特點(diǎn)，沒有那么形象、生動(dòng)、詳細(xì)。同學(xué)起來有點(diǎn)枯燥無味，從而直接影響同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性。隨著計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)進(jìn)入課堂，確實(shí)給教學(xué)帶來了生氣和活力，多媒體計(jì)算機(jī)把語言、聲音、圖象、文字、動(dòng)畫、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多

37、彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些缺乏，對教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的打破有很大的幫助作用。同時(shí)，化抽象為詳細(xì)，更加直觀和詳細(xì)地將信息傳達(dá)給同學(xué)，不僅把同學(xué)的聽覺、視覺等一起調(diào)動(dòng)起來，使同學(xué)成為主動(dòng)參加、覺察、探究和建構(gòu)學(xué)問的主體，這不僅激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也進(jìn)步了教學(xué)效果和課堂效率。 在今后的工作中，要不斷地更新自己的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為，并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)理論中，努力進(jìn)步訓(xùn)練質(zhì)量，讓同學(xué)歡樂成長。 信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)范文 篇11 信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一種新的文化載體，正在深化地轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊南M(fèi)生活方式和思維方式。訓(xùn)練作為人類文化傳遞的重要手段，必需在人類

38、社會(huì)已全面進(jìn)入以網(wǎng)絡(luò)為載體的信息社會(huì)的形勢下肩負(fù)起傳播現(xiàn)代文化和科技的職責(zé)。這次有幸參與了信息技術(shù)的培訓(xùn)，使我收獲頗豐，感悟頗深。各位專家和老師的講座使我熟悉到，要有所進(jìn)展，就要樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷豐富和更新自己的訓(xùn)練教學(xué)理論，不斷進(jìn)步自己的專業(yè)學(xué)問與技能，使自己不斷地在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在教學(xué)理論中成長。 專家們精彩的講解，為一線老師供應(yīng)了很多技術(shù)上的指引，讓我們從理論上有了較大的進(jìn)步。 Flash動(dòng)畫的制作，讓我們看到了信息技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。原來那些看著遙不行及的絢麗動(dòng)畫，是這樣一幀一幀制作出來的。因?yàn)橛辛死蠋熢敿?xì)的講解，我這個(gè)門外漢也可以做一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)畫出來。雖然做出來的都是最根本、最原

39、始的，但是心中還是那么的興奮。終究，我也開頭略知皮毛了。但是通過理論還是覺察，有很多老師講過的內(nèi)容，在課堂上似乎就聽懂了，但在實(shí)際操作過程中還存在著諸多問題，比方找不著要用的工具，一碰鍵盤也不知哪兒就不聽話了。究其緣由，還是練得太少，不熟識。所以，在今后的學(xué)習(xí)與工作中，我會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)，多進(jìn)展一些實(shí)際操作，爭取讓自己的業(yè)務(wù)程度有一個(gè)大幅度的進(jìn)步。 在工作中，我擔(dān)當(dāng)了學(xué)校許多與計(jì)算機(jī)有關(guān)的工作，比方網(wǎng)站管理、攝影照相等相關(guān)工作等，常常覺得自己就是一個(gè)打雜的，沒有太多的進(jìn)展，在本次培訓(xùn)中，看到名師的講座給了我很大的觸動(dòng)，他的經(jīng)受使我對自身的進(jìn)展有了更多的思索。信息技術(shù)老師擁有更多的進(jìn)展空間，只

40、要我們能熟悉自身的優(yōu)勢，進(jìn)步自身的專業(yè)技能，投入到訓(xùn)練教學(xué)科研中，學(xué)會(huì)對自己的教學(xué)工作準(zhǔn)時(shí)總結(jié)和反思，就能更好更快地提升自我，促進(jìn)專業(yè)化成長。我感到自身的學(xué)習(xí)才剛剛開頭。我會(huì)把這次學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到自身的工作和學(xué)習(xí)中，通過學(xué)習(xí)和理論穩(wěn)固學(xué)到的學(xué)問，利用學(xué)到的教學(xué)方法、樂觀開展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)、不斷開拓， 為信息技術(shù)訓(xùn)練做出自己最大的奉獻(xiàn)。 信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)范文 篇12 我參與了學(xué)校老師計(jì)算機(jī)信息技術(shù)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，我感受很深。我深深地體會(huì)到計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，熟悉到課堂上要把信息技術(shù)完善地交融到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 另外

41、我體會(huì)到訓(xùn)練對老師在專業(yè)學(xué)問方面的要求越來越高，進(jìn)入21世紀(jì)，學(xué)問總量呈幾何數(shù)增長，俗稱學(xué)問暴炸，專業(yè)學(xué)問更新之快，使得一些專家昨天還是專業(yè)學(xué)問的權(quán)威，今日就可能落伍。所以說我體會(huì)到作為一名老師假設(shè)不努力實(shí)如今專業(yè)方面進(jìn)展，將跟不上不斷變化的訓(xùn)練進(jìn)展的新形勢。訓(xùn)練專業(yè)進(jìn)展不僅要關(guān)心老師更深化、敏捷地理解學(xué)科學(xué)問，還要關(guān)心老師理解學(xué)習(xí)者的言行，把握關(guān)于學(xué)習(xí)的學(xué)問，理解可用的課程資源和最新訓(xùn)練教學(xué)技能技術(shù)，并培育老師對理論進(jìn)展分析和反思的習(xí)慣和技能。 多媒體在教學(xué)中的使用，轉(zhuǎn)變了以往老師講得津津有味，同學(xué)聽得無精打采的教學(xué)氣氛。它使老師從傳統(tǒng)的學(xué)問傳遞者變成同學(xué)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者，老師和多

42、媒體、教學(xué)內(nèi)容以及同學(xué)組合成了一個(gè)合理、協(xié)調(diào)、有制造性和進(jìn)展性的學(xué)習(xí)整體，從而使同學(xué)的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味、了無生趣。如課堂教學(xué)中，同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，利用老師供應(yīng)的資料(或自己查找信息)進(jìn)展個(gè)別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí)，并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。最終，師生一起進(jìn)展學(xué)習(xí)評價(jià)、反響。在整個(gè)教學(xué)過程中，同學(xué)的主體性和個(gè)別化得到較大的表達(dá)，這樣的教學(xué)氣氛非常有利于同學(xué)創(chuàng)新精神和問題解決力量的培育。同時(shí)，老師通過現(xiàn)代訓(xùn)練媒體，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用，以各種形式、多種手段關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。 多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，是一種樂觀的，合作的教學(xué)形式，由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其

43、模擬、反響、個(gè)別指導(dǎo)和嬉戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，最終使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，做到自主學(xué)習(xí)、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來幫助教學(xué)，有助于進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，打破教學(xué)難點(diǎn)，對優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用。 傳統(tǒng)的教學(xué)手段好似就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些學(xué)科自身的特點(diǎn)，沒有那么形象、生動(dòng)、詳細(xì)。同學(xué)起來有點(diǎn)枯燥無味，從而直接影響同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性。隨著計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)進(jìn)入課堂，確實(shí)給教學(xué)帶來了生氣和活力，多媒體計(jì)算機(jī)把語言、聲音、圖象、文字、動(dòng)畫、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些缺乏，對教學(xué)中重點(diǎn)

44、的講解、難點(diǎn)的打破有很大的幫助作用。同時(shí)，化抽象為詳細(xì)，更加直觀和詳細(xì)地將信息傳達(dá)給同學(xué)，不僅把同學(xué)的聽覺、視覺等一起調(diào)動(dòng)起來，使同學(xué)成為主動(dòng)參加、覺察、探究和建構(gòu)學(xué)問的主體，這不僅激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也進(jìn)步了教學(xué)效果和課堂效率。 在今后的工作中，要不斷地更新自己的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為，并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)理論中，努力進(jìn)步訓(xùn)練質(zhì)量，讓同學(xué)歡樂成長。 信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)范文 篇13 2021年11月的12日至21日，我有幸參與了畢節(jié)市第三期信息技術(shù)骨干老師的培訓(xùn)。在這短短10天的日子里，對我來說受益非淺，不管在理論學(xué)習(xí)方 面，還是在理論操作上都得到了很大的進(jìn)步，讓我對信息

45、技術(shù)有了更新熟悉和學(xué)習(xí)愛好。下面我就把這次培訓(xùn)，所學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴與大家共享。 1、通過 本次的培訓(xùn)清楚晰了訓(xùn)練技術(shù)和信息技術(shù)這兩個(gè)概念。訓(xùn)練技術(shù)必需以信息技術(shù)為根底，但卻并不同于信息技術(shù)。訓(xùn)練技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無形技術(shù)。有形 技術(shù)是訓(xùn)練技術(shù)的依托，無形技術(shù)是訓(xùn)練技術(shù)的靈魂。訓(xùn)練技術(shù)的有效運(yùn)用，是要在先進(jìn)的訓(xùn)練思想、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機(jī)的結(jié)合在一起， 應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切可以擴(kuò)展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們在日常的訓(xùn)練教學(xué)中，要合理的運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增加情趣，為我們 的訓(xùn)練教學(xué)有一個(gè)良好的結(jié)果奠定根底。 2、通過培訓(xùn)對信息技術(shù)的運(yùn)用有了一個(gè)質(zhì)

46、的飛躍，一改正去的多媒體可有可無的落后思想，我們樂觀采 用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效，可以說最終嘗到了信息化教學(xué)的甜頭。信任這些對課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步供應(yīng)了很好的保證。但是，信息化教學(xué)進(jìn)展到目前為 止已經(jīng)有好幾年了，在信息技術(shù)幫助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，不斷進(jìn)展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了訓(xùn)練信息 化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地幫助我們的教學(xué)，進(jìn)步我們的教學(xué)質(zhì)量。 3、老師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。 信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì)，一名高素養(yǎng)的老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的訓(xùn)練思想、教學(xué)觀念，把握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段

47、，嫻熟運(yùn)用信息工具 (網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進(jìn)展有效的搜集、組織、運(yùn)用;這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿意現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素養(yǎng) 之一，假設(shè)老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學(xué)需要的高素養(yǎng)的老師。 4、老師具備良好的信息素養(yǎng).是訓(xùn)練系統(tǒng)本身的需要。 在迅猛進(jìn)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活潑、最具有打算意義的因素。在訓(xùn)練系統(tǒng)中，訓(xùn)練信息那么成為最活潑的因素，成為連接訓(xùn)練系統(tǒng)各要素的 一條主線;而訓(xùn)練系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由訓(xùn)練者把訓(xùn)練信息傳遞給受訓(xùn)練者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤矗虒W(xué)過程是一個(gè)訓(xùn)練者(主要是老師)對訓(xùn)練信息的整 理、加工和

48、傳播的過程。老師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在訓(xùn)練信息的預(yù)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，訓(xùn)練系統(tǒng)本身要求老師具備肯定的信 息素養(yǎng)。 培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感受非一一能言盡。在以后的工作崗位上，我們肯定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的訓(xùn)練技術(shù)學(xué)問更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對同學(xué)負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀老師。 信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)范文 篇14 隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)展,多媒體教學(xué)成為活潑課堂、調(diào)動(dòng)同學(xué) 學(xué)習(xí)樂觀性的一種主要手段。 訓(xùn)練局為進(jìn)步老師的自身程度供應(yīng)了良好的平臺(tái),為老師專業(yè)進(jìn)展供應(yīng)了愜機(jī)。不管是如今還是將來每個(gè)訓(xùn)練者應(yīng)不斷地加強(qiáng),不斷地給自己充電,才能

49、不斷的開拓進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,才不至于被社會(huì)淘汰。如今的社會(huì)日新月異,高科技的進(jìn)展,需要老師把握肯定的計(jì)算機(jī)學(xué)問,利用網(wǎng)上的訓(xùn)練資源為教學(xué)效勞,促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。暑假訓(xùn)練局舉辦了計(jì)算機(jī)培訓(xùn),我樂觀參與了培訓(xùn)。學(xué)到了許多學(xué)問,可以說我很好的完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)。 對于計(jì)算機(jī)我可以說既熟識又生疏,雖說常常使用,但其中好多東西都還不懂,但我對計(jì)算機(jī)特殊感愛好,經(jīng)過老師的講解,使我對網(wǎng)絡(luò)世界有了更進(jìn)一步的理解?？梢哉f讓我大飽眼福,大開眼界。學(xué)習(xí)中,我學(xué)會(huì)了如何下載各種軟件,如建立了自己的博客,擁有了自己的郵箱。學(xué)習(xí)是辛苦的,但我仔細(xì)的去把的全部內(nèi)容學(xué)好,仔細(xì)完成每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。這次培訓(xùn)學(xué)校從老師的實(shí)際培訓(xùn)動(dòng)身

50、,做到了通俗易懂,由淺入深。學(xué)習(xí)了Word 的操作,Excel的操作,等操作。本次培訓(xùn)時(shí)間雖然很短,但對我來說確是受益非淺。這次培訓(xùn)為全縣老師搭建了互相學(xué)習(xí),互相溝通的平臺(tái),使我們在互相溝通和合作中不斷進(jìn)步和成長。并能在以后的教學(xué)活動(dòng)中嫻熟運(yùn)用這些學(xué)問,不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度,為孩子們的成長帶來福音。 雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短,但每一位老師都很有急躁,對于我們 提出的各種問題,總是一遍遍地講解,這讓我很受感動(dòng)。在與同行的互相學(xué)習(xí)、溝通中,我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術(shù)在訓(xùn)練中的應(yīng)用,要求老師必需進(jìn)步職業(yè)的專業(yè)性。而且明晰地熟悉到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在訓(xùn)練中的廣泛應(yīng)用,老師不是像以前那樣

51、,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)展教學(xué),而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò),開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必定要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)形式,而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)形式來。我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的親密聯(lián)絡(luò),信息技術(shù)今后將成為老師教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢下,將來訓(xùn)練應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù),致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用,進(jìn)步課堂教學(xué)效果,沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)形式。 通過這次短期培訓(xùn),我深深體會(huì)到: 1、信息技術(shù)對老師的重要作用。 在高科技飛速進(jìn)展的今日,老師不能只停在原有學(xué)問的熟悉上,要不斷學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷充實(shí)自己。 如今的同學(xué)更是

52、聰明,他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)學(xué)問,還能通過 電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的學(xué)問。因此,老師必需有一種超前 意識。 2、良好的信息素養(yǎng)是老師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。 當(dāng)今社會(huì),一名優(yōu)秀的老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的訓(xùn)練思想、 教學(xué)觀念, 把握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段, 嫻熟運(yùn)用信息工具 (網(wǎng)絡(luò)、 電腦) 對信息資源進(jìn)展有效的搜集、組織、運(yùn)用;通過網(wǎng)絡(luò)與同學(xué)家長或監(jiān) 護(hù)人進(jìn)展溝通,在潛移默化的訓(xùn)練環(huán)境中培育同學(xué)的信息意識。這些 素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學(xué)習(xí),才能滿意現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信 息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素養(yǎng)之一,假設(shè)老師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學(xué)需要的高素養(yǎng)的老師。 3

53、、把握計(jì)算機(jī)操作技能,也是訓(xùn)練系統(tǒng)本身的需要。在訓(xùn)練系統(tǒng)中,訓(xùn)練信息是最活潑的因素。老師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué) 習(xí)新學(xué)問,可以與同行溝通閱歷,可以與同學(xué)進(jìn)展溝通,可以因此,訓(xùn)練系統(tǒng)本身要求老師具備肯定的信息素養(yǎng)。 這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然短些,但我通過學(xué)習(xí)熟悉到計(jì)算機(jī)的重要性,我會(huì)在今后的工作中,充分利用學(xué)到的學(xué)問進(jìn)展訓(xùn)練教學(xué),還要不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)。 信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)范文 篇15 一、 培訓(xùn)目的 根據(jù)時(shí)代的要求，結(jié)合我校老師信息技術(shù)訓(xùn)練進(jìn)展的需要，現(xiàn)打算對現(xiàn)有的老師開展信息技術(shù)與學(xué)科整合培訓(xùn)，為我校的電教科研工作再上新臺(tái)階奠定根底。 作為一名老師必需不斷充實(shí)與更新學(xué)問，進(jìn)步專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)力量，使自己在訓(xùn)

54、練觀、教學(xué)觀、課程觀、學(xué)問觀、同學(xué)觀、人才觀、質(zhì)量觀等訓(xùn)練思想方面都有重新熟悉的必要，信息技術(shù)與學(xué)科整合的工作已在全區(qū)開展，并已在理論中總結(jié)出以信息技術(shù)作為同學(xué)根本認(rèn)知工具等教學(xué)形式。使自己在新課程施行過程中盡快成長，把握現(xiàn)代教學(xué)手段，更好的為訓(xùn)練教學(xué)效勞。 二、培訓(xùn)對象 高山山后學(xué)校全體老師。 三、培訓(xùn)原那么： 1、面對全員，突出骨干，按需施行，分類指導(dǎo)。 2、理論與理論相結(jié)合的原那么。 四、培訓(xùn)時(shí)間： 1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間集中培訓(xùn)(每學(xué)期開學(xué)第二周周五下午)。 2、科任老師分教研組、備課組集中培訓(xùn)。 五、培訓(xùn)內(nèi)容 1、電腦的根本操作，正確開關(guān)機(jī)步驟;組合鍵的使用方法;保存方法;英文字母的輸入、中文漢字的輸入;文件夾的建立、重命名、復(fù)制、剪切。 2、利用局域網(wǎng)辦公為教學(xué)與備課效勞。 3、關(guān)于word方面的內(nèi)容，使用word編輯軟件進(jìn)展文字排版等利用word編輯和排版一份滿足的試卷。 4、PowerPoint幻燈片課件制作，如文稿演示軟件的功能、特點(diǎn)及應(yīng)用;創(chuàng)立幻燈片或利用模板建立新幻燈片;輸入編輯文字、圖片、表格、語音、動(dòng)畫、視頻