苔花如米小卻是牡丹開(kāi)-身邊的教師同事先進(jìn)事跡VIP

1、第7頁(yè) 共7頁(yè)【苔花如米小，卻是牡丹開(kāi)身邊的老師同事先進(jìn)事跡】苔花比米小也學(xué)牡丹開(kāi)苔花如米小，卻是牡丹開(kāi)清代袁枚詩(shī)云：苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。雖只是一朵微小的苔花，卻也象牡丹那樣，開(kāi)的陽(yáng)光燦爛，開(kāi)的芳香怡人！在我眼里，林南小學(xué)就是具備了這樣的內(nèi)涵和品質(zhì)的。我是今年7月7日踏進(jìn)在林小工作步伐的，真正與師生交融、與學(xué)校同行也只近兩個(gè)月，但卻觸動(dòng)了我心底的柔軟。林小林小，學(xué)校雖小其實(shí)22軌也不小，但校園感覺(jué)還是小了點(diǎn)，卻蘊(yùn)藏著、積淀著一股能量，一股向上的、踏實(shí)的、科研的、真抓實(shí)干的勁。行走在校園里，穿梭在師生潮中，徜徉在課堂上，流連于辦公室間，我常常被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)思索開(kāi)展、建構(gòu)學(xué)校文化、逡巡校園關(guān)注師生

2、常態(tài)而感動(dòng)，我常常被那些埋頭在修改作業(yè)的專注影像而吸引，我常常被在競(jìng)賽中絞盡腦汁、不斷創(chuàng)新、挑燈夜戰(zhàn)、不知疲倦、勇創(chuàng)佳績(jī)的團(tuán)隊(duì)而心生敬意，我常常被學(xué)校里施行的閱讀、入學(xué)、活動(dòng)等課程精致施行和評(píng)價(jià)而主動(dòng)參加我在這些平凡的日子里，感受到了林小人的勤勉躬耕、不忘初心和砥礪前行。苔花如米小，卻是牡丹開(kāi)。在我眼里，課程中心主任夏敏芝也是具備了這樣的內(nèi)涵和品質(zhì)的。認(rèn)識(shí)夏主任應(yīng)該是多年前了，小小的身材，花白的頭發(fā)，親切的談吐，平和的待人，一如鄰家姐姐，會(huì)溫暖地駐在你的心里。而近兩個(gè)多月來(lái)的工作和學(xué)校生活，讓我更近間隔 地理解了夏主任，她確實(shí)是一個(gè)心系學(xué)生、一個(gè)情系老師、一個(gè)魂系學(xué)校的林小教育人，綻放著牡丹般

3、的璀璨。1、心系學(xué)生。夏主任是個(gè)心系學(xué)生的教育人，心系學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)進(jìn)步，心系學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣培養(yǎng)。今年跟班教六年級(jí)的夏主任，在語(yǔ)文教學(xué)上有著自己獨(dú)到的理解，特別是在高年級(jí)單元整組教學(xué)上，積累了豐富的理論經(jīng)歷。從備課本和教本上，我明晰地看到了單元整組設(shè)計(jì)的意圖和痕跡，圍繞一個(gè)單元的教材內(nèi)容整體設(shè)計(jì)，防止繁瑣、簡(jiǎn)化頭緒、突出重點(diǎn)、加強(qiáng)整合、注重情感態(tài)度和知識(shí)才能間的聯(lián)絡(luò)，表達(dá)了全面進(jìn)步學(xué)生和語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的總指導(dǎo)思想。每次中午從六2班穿行而過(guò)，語(yǔ)文課堂整組教學(xué)的板書(shū)歷歷在目，我能體會(huì)到夏主任創(chuàng)造性地理解和使用教材、積極開(kāi)發(fā)課程資、靈敏運(yùn)用多種教學(xué)策略、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的意識(shí)。我們都知道，“

4、單元整組教學(xué)”在上課前，必須對(duì)教材進(jìn)展全盤(pán)考慮，與單篇備課、教學(xué)相比，它更強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)資的整合與生成，著眼于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的綜合性、理論性，重視學(xué)生學(xué)的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)一個(gè)時(shí)段內(nèi)語(yǔ)文理論活動(dòng)的整體推進(jìn)，而這，前期的備課環(huán)節(jié)少不了老師的精心準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)。于是我懂得了，每次夏主任伏案?jìng)湔n時(shí)的剪影里那凝聚的專注；于是我明白了，往往小半天不見(jiàn)人影的夏主任埋伏在教室里認(rèn)真準(zhǔn)備的繁忙。每天中午我總會(huì)花幾分鐘時(shí)間在高年級(jí)檢查午讀情況，6個(gè)班級(jí)里，六2班是我最羨慕的閱讀群體。不說(shuō)每個(gè)同學(xué)都能屏氣凝神盯著手里的書(shū)靜靜地讀，也不說(shuō)他們閱讀的書(shū)目有多么的高大上一半的人在讀文化苦旅，更吸引我的，是一個(gè)個(gè)同學(xué)一邊閱讀一邊在劃線、疾書(shū)、沉

5、思，這已經(jīng)在班級(jí)里形成了一種風(fēng)氣，我經(jīng)常為自己如此莽撞地走進(jìn)去打攪他們而擔(dān)憂，于是放慢腳步，輕點(diǎn)，再輕點(diǎn)。在跟夏主任的聊天中，我知道了這是她接班以后在班級(jí)里施行閱讀課程的效果，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣，如今已有小成。夏主任還特別得意地向我介紹班上一名女同學(xué)，已到了手不釋卷的程度，更把這種好習(xí)慣帶到了家里，影響著家人，只要有閑暇光陰，總會(huì)捧起書(shū)本。“每天不讀書(shū)，會(huì)讓我感到不踏實(shí)”，這個(gè)女同學(xué)如是說(shuō)。2、情系老師。夏主任是個(gè)情系老師的有心人，為了老師的課堂教學(xué)才能提升不辭勞苦，幫助老師專業(yè)開(kāi)展走上快速道用心用情。這學(xué)期學(xué)校新進(jìn)了10名新老師，有的代課，有的新聘為備案，有的以前在幼兒園上過(guò)課，有的那

6、么是高中老師，踏上小學(xué)教學(xué)崗位，業(yè)務(wù)才能和教學(xué)程度堪憂，夏主任看在眼里，急在心上。從開(kāi)學(xué)第一周起，就帶著課程中心奔赴在一線課堂聽(tīng)課、診斷、手把手地指導(dǎo)；如何備課、寫(xiě)教案、寫(xiě)反思，如何關(guān)注學(xué)情、根據(jù)年段特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)流程，如何在短短的40分鐘里實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量開(kāi)展，如何施行入學(xué)課程、習(xí)慣培養(yǎng)、班級(jí)管理，心交心地與青年老師坦誠(chéng)溝通，實(shí)打?qū)嵉貫榍嗄昀蠋熃鉀Q難題，讓青年老師真切感受到了關(guān)心和溫暖。四年級(jí)的小楊老師對(duì)語(yǔ)文教學(xué)毫無(wú)感覺(jué)，課堂上不知道怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)版塊，不知道如何處理識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)，不知道課文理解中的方法指導(dǎo)，課堂上重點(diǎn)不明確，總認(rèn)為這樣簡(jiǎn)單的東西學(xué)生應(yīng)該會(huì)的。夏主任知道了這個(gè)情況后，決然決定，不管自己

7、六年級(jí)的課程有多忙，也要全天候跟蹤指導(dǎo)小楊的語(yǔ)文教學(xué)：從朗讀課文入手，每篇文章朗讀過(guò)關(guān)；以教學(xué)參考和教學(xué)用書(shū)為媒，理解熟悉教材分析p ，明確課時(shí)目的和詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容施行方案；修改設(shè)計(jì)好的教案，放低要求，課堂上嚴(yán)格執(zhí)行。從第八周四3班一天調(diào)研的情況來(lái)看，小楊的語(yǔ)文課堂有了很大的改觀，班級(jí)管理也是井井有條，可謂初戰(zhàn)告捷，夏主任的臉上也看到了久違的笑容。3、魂系學(xué)校。夏主任是個(gè)魂系學(xué)校的堅(jiān)守者，這么多年來(lái)的教誨主任崗位，錘煉了她心系師生開(kāi)展、胸懷學(xué)校質(zhì)量提升的堅(jiān)決信念。新學(xué)期伊始，閱讀課程地推行、入學(xué)課程的施行和評(píng)價(jià)，可謂雷厲風(fēng)行；教學(xué)常規(guī)的落實(shí)和每月考核、質(zhì)量調(diào)研的力度和分析p 會(huì)議，可謂抓鐵有痕。

8、而我擔(dān)憂的，是夏主任那沙啞的嗓音、佝僂著的腰，還能挺多久；讓我敬仰的，是那小小的身軀里，終究蘊(yùn)藏著怎樣對(duì)教育、對(duì)學(xué)校熾熱的能量？明晰地記得10月9日我收到夏主任的微信：“身體實(shí)在撐不住了，準(zhǔn)備去醫(yī)院檢查，先請(qǐng)假一天，四五六年級(jí)的任課老師質(zhì)量會(huì)議讓戚微琪召集組織吧。”即使是去醫(yī)院看醫(yī)生，夏主任仍然牽掛著質(zhì)量分析p 會(huì)議上發(fā)言的老師準(zhǔn)備了沒(méi)有，道德法治公開(kāi)課請(qǐng)專家來(lái)試聽(tīng)落實(shí)了沒(méi)有。10月9日下午6點(diǎn)，收到夏主任微信：“實(shí)在不想請(qǐng)假，班級(jí)里的課都來(lái)不及?！蔽易x出的是一個(gè)語(yǔ)文老師對(duì)學(xué)生責(zé)任。10月10日下午7點(diǎn)，夏主任微信：“今天去醫(yī)院檢查，不樂(lè)觀，只能先請(qǐng)假一周了，本周還有許多工作要完成，綜合理論會(huì)

9、議、道法試上、質(zhì)量分析p 會(huì)、安康促進(jìn)材料我已安排好并委托陳文秀和戚微琪負(fù)責(zé)。”我讀出的是無(wú)奈之中井井有條地安排，心酸之后是內(nèi)心的點(diǎn)贊。10月10日晚上8點(diǎn)20，收到夏主任的微信：“道法試上初定明天下午第二節(jié)，已 陳文秀負(fù)責(zé)；質(zhì)量分析p 明天下午16:00已 通知楊李、張君、趙曉霞準(zhǔn)備材料發(fā)言，最后請(qǐng)你提意見(jiàn)或建議，已請(qǐng)戚微琪負(fù)責(zé)；綜合理論會(huì)議周五中午11:50，主要指導(dǎo)方案中內(nèi)容確實(shí)定與班隊(duì)校本等活動(dòng)的結(jié)合；安康促進(jìn)需要的三方面材料已準(zhǔn)備了一些；明天的通知也已經(jīng)擬好一份，已發(fā)徐校長(zhǎng)，一份發(fā)戚微琪，未盡事宜已與戚微琪溝通并請(qǐng)她完善。我的課務(wù)暫請(qǐng)蔣鈺代上因?yàn)樵瓉?lái)是她的班?！敝艿降幕顒?dòng)安排，細(xì)致的工作作風(fēng)，心生敬意。10月15日晚上9點(diǎn)，夏主任微信：“我每天都在想著要來(lái)學(xué)校，但是我今天試了一下，坐著最多十來(lái)分鐘，站著能持續(xù)半個(gè)多小時(shí)，假設(shè)強(qiáng)撐也行，但腰部以