化學(xué)備考應(yīng)注意的幾個(gè)問題公開課一等獎優(yōu)質(zhì)課大賽微課獲獎?wù)n件

1、農(nóng)村中學(xué)高三化學(xué)備考應(yīng)注意幾個(gè)問題 廣東省高要市第二中學(xué) 丁向東第1頁學(xué)生基礎(chǔ)微弱,.跟課吃力，學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)被動。學(xué)校教學(xué)設(shè)備、設(shè)施不完備,試驗(yàn)教學(xué)跟不上，學(xué)生高考試驗(yàn)題失分嚴(yán)重。學(xué)生學(xué)習(xí)方法不正確，了解能力、自學(xué)能力等很多能力欠缺。學(xué)生綜合組織語言、表示能力欠缺等等。 農(nóng)村中學(xué)當(dāng)前存在主要問題有:第2頁1、認(rèn)真研究考試說明，對比分析近五年高考試卷。 研究考試說明有利于明確高考中應(yīng)考知識點(diǎn)及能力要求，做到在復(fù)習(xí)時(shí)有放矢，防止盲目性。研究近五年高考試題，可把握各考點(diǎn)內(nèi)涵與外延，了解各考點(diǎn)曾經(jīng)出現(xiàn)題型及相關(guān)解題技巧，也可發(fā)覺學(xué)生答題時(shí)出現(xiàn)問題，同時(shí)可預(yù)測明年命題趨向。 一、扎實(shí)基礎(chǔ)，重視方法

2、第3頁高考常見25個(gè)考點(diǎn)：概念理論類有:（1）阿伏加德羅常數(shù)；（2）氧化還原反應(yīng)；（3）離子反應(yīng)、離子方程式；（4）溶液、離子濃度及其轉(zhuǎn)變；（5）“位一構(gòu)性”，即元素在周期表中位置、原子結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，核外電子排布，電子式10電子和18電子微粒；（6）化學(xué)鍵、晶體類型及性質(zhì)、特點(diǎn)；（7）)化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡要求巧解；（8）鹽類水解離子濃度關(guān)系(包含大小比較)；（9）離子共存；（10）溶液pH及其計(jì)算；（11）電化學(xué)：原電池、電解池。第4頁高考常見25個(gè)考點(diǎn)元素化合物類有：（12）經(jīng)典物質(zhì)主要性質(zhì)元素及其化合物。有機(jī)類有：（13）有機(jī)化學(xué)思想：官能團(tuán)化學(xué)、官能團(tuán)確實(shí)定、同分異構(gòu)、同系物、及經(jīng)典有

3、機(jī)物；（14）有機(jī)物燃燒規(guī)律；（15）十大反應(yīng)類型有機(jī)合成；（16）有機(jī)聚合體和單體相互反饋及簡單計(jì)算。第5頁高考常見25個(gè)考點(diǎn):試驗(yàn)類有：（17）陰、陽離子判定、判別包括試驗(yàn)評定，物質(zhì)除雜、凈化、分離、確認(rèn)；（18）試驗(yàn)儀器洗滌；（19）)試驗(yàn)裝置(儀器組裝)、基本操作；（20）藥品存放。計(jì)算類有：（21）原子量(相對原子質(zhì)量)、分子量(相對分子質(zhì)量)、化合價(jià)計(jì)算；（22）化學(xué)計(jì)算注意單位和解題規(guī)范；（23）混合物計(jì)算。第6頁其它類有：（24）化學(xué)史、環(huán)境保護(hù)、煤、石油、化工；（25)信息、新情景題模仿思想。高考常見25個(gè)考點(diǎn):第7頁2、對知識分類梳理，對熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)高密度講解，培養(yǎng)學(xué)生

4、有選擇性自主復(fù)習(xí)能力。一、扎實(shí)基礎(chǔ)，重視方法第8頁3、重視閱讀教材，全方面把握知識脈絡(luò)，培養(yǎng)閱讀能力，審題能力，自主學(xué)習(xí)探究新知識能力。 一、扎實(shí)基礎(chǔ)，重視方法第9頁第10頁答案第11頁 湖南省高考題28、在玻璃圓筒中盛有兩種無色互不相溶中性液體。上層液體中插入兩根石墨電極，圓筒內(nèi)還放有一根下端彎成環(huán)狀玻璃攪棒，能夠上下攪動液體，裝置如右圖。接通電源，陽極周圍液體展現(xiàn)棕色，且顏色由淺變深，陰極上有氣泡生成。停頓通電，取出電極，用攪棒上下猛烈攪動。靜置后液體又分成兩層，下層液體呈紫紅色，上層液體幾乎無色。依據(jù)上述試驗(yàn)回答：（1）陽極上電極反應(yīng)式為_。（2）陰極上電極反應(yīng)式為_。（3）原上層液體是

5、_。（4）原下層液體是_。（5）攪拌后兩層液體顏色發(fā)生改變原因是_。（6）要檢驗(yàn)上層液體中含有金屬離子，其方法是_， 現(xiàn)象是_。第12頁答案第13頁4、歸納方法，升華成經(jīng) 一個(gè)題型一個(gè)解法，化學(xué)解題方法眾多，但概括起來有：離子方程式直寫法、十字交叉法、平均值法、化學(xué)反應(yīng)方程式法、差量法、守恒法、分類法中基團(tuán)分類法與等價(jià)原子分類法、數(shù)軸法解討論題、求解有機(jī)物分子式方法如通式法、商余法，化學(xué)反應(yīng)方程式直平法等等。這些方法引入給我們學(xué)生以快捷、便利、嚴(yán)瑾，能大大加緊解題速度。 一、扎實(shí)基礎(chǔ)，重視方法第14頁5、做好查漏補(bǔ)缺歸納與總結(jié)一、扎實(shí)基礎(chǔ)，重視方法第15頁學(xué)生易失分幾個(gè)地方第16頁學(xué)生易失分幾

6、個(gè)地方第17頁對熱化學(xué)方程式常有以下漏寫之處漏寫反應(yīng)物或生成物聚集狀態(tài)，其根本點(diǎn)是沒有認(rèn)識到反應(yīng)熱與物質(zhì)聚集狀態(tài)相關(guān)。將H正、負(fù)混同，其關(guān)鍵是沒有體會到“+”、“-”分別表示吸收或放出熱量后使反應(yīng)本身能量升高或降低了。未注意到化學(xué)計(jì)量數(shù)不一樣，其反應(yīng)熱數(shù)值也不相同。 第18頁二、開動腦筋，設(shè)計(jì)課外小試驗(yàn)利用可能利用條件盡可能完成試驗(yàn)，不能成為一句空話，受試驗(yàn)條件限制，僅憑網(wǎng)上下載試驗(yàn)課件，使用粉筆畫試驗(yàn)圖，老師口頭講試驗(yàn)是不可能到達(dá)試驗(yàn)效果完成教學(xué)任務(wù)。第19頁開動腦筋，布置一些課外小試驗(yàn)，不但填補(bǔ)了學(xué)校試驗(yàn)條件不足，還能夠培養(yǎng)學(xué)生動手能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，收到很好教學(xué)效果。 二、開動腦筋，設(shè)計(jì)

7、課外小試驗(yàn)第20頁三,突破難點(diǎn),培養(yǎng)能力,已是當(dāng)務(wù)之急在第二輪復(fù)習(xí)中，抓住復(fù)習(xí)重難點(diǎn)，突破高考命題高頻點(diǎn)，并培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力和概括能力。如能結(jié)合一些經(jīng)典題型，讓學(xué)生加深了解，既可鞏固知識，又可形成能力。 第21頁 數(shù)據(jù)分析與處理，是高三學(xué)生學(xué)習(xí)中一個(gè)難點(diǎn)問題，本專題意在提升學(xué)生分析數(shù)據(jù)處理問題能力。 三,突破難點(diǎn),培養(yǎng)能力,已是當(dāng)務(wù)之急示例教案一： 專題一數(shù)據(jù)、圖表分析第22頁 啟示：1、圖表與數(shù)據(jù)分析能加強(qiáng)與生產(chǎn)生活親密聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際能力。2、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)分析、思索問題能力。三,突破難點(diǎn),培養(yǎng)能力,已是當(dāng)務(wù)之急第23頁第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)重視難點(diǎn)突破還有電化學(xué)、晶體結(jié)構(gòu)與類型、離子濃度大

8、小比較、化學(xué)平衡、化學(xué)試驗(yàn)、化學(xué)計(jì)算等，怎樣提升復(fù)習(xí)時(shí)效性與針對性，是我們應(yīng)該重點(diǎn)注意一個(gè)問題。三,突破難點(diǎn),培養(yǎng)能力,已是當(dāng)務(wù)之急 示例教案二 專題二從立體幾何看晶體結(jié)構(gòu)第24頁 啟示：1、培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力，也是我們教學(xué)主要任務(wù)之一。2、化難為易，重視方法，是高三教師必修功課。三,突破難點(diǎn),培養(yǎng)能力,已是當(dāng)務(wù)之急第25頁四、重視試卷分析。嚴(yán)格來說只做題不分析等于無效勞動，第二輪復(fù)習(xí)要讓學(xué)生快速提升還有一件值得重視課題，即怎樣上好試卷分析課。示例三： 高三化學(xué)模擬測試試卷分析第26頁 啟示1、試卷分析課能把學(xué)生中新奇解題方法，靈活思維，再現(xiàn)在課堂上，培養(yǎng)學(xué)生興趣，實(shí)現(xiàn)總結(jié)、歸納，全方面提升。2、試卷分析課能很好實(shí)現(xiàn)查漏補(bǔ)缺。3、試卷分析，可讓教師及時(shí)把握學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)，發(fā)覺學(xué)生中疑點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整后階段教學(xué)工作。4、試卷分析，也可發(fā)覺學(xué)生答題