家 全市一等獎(jiǎng)-精講版課件

1、我想有個(gè)家一個(gè)不需要華麗的地方在我疲倦的時(shí)候我會(huì)想到它我想有個(gè)家一個(gè)不需要多大的地方在我受驚嚇的時(shí)候我才不會(huì)害怕誰(shuí)不會(huì)想要家可是就有人沒(méi)有它臉上流著眼淚只能自己輕輕擦我好羨慕他受傷后可以回家而我只能孤單的孤單的尋找我的家雖然我不曾有溫暖的家但是我一樣漸漸的長(zhǎng)大只要心中充滿愛(ài)就會(huì)被關(guān)懷無(wú)法理怨誰(shuí)一切只能靠自己雖然你有家什么也不缺為何看不見(jiàn)你露出笑臉永遠(yuǎn)都說(shuō)沒(méi)有愛(ài)整天不回家相同的年紀(jì)不同的心靈讓我擁有一個(gè)家 家作者：周?chē)?guó)平 課文引入 家，是媽媽的牽掛和嘮叨，是爸爸的嘆息和矚望； 家，是爺爺胡子里長(zhǎng)滿的故事，是奶奶皺紋里飽含的滄桑。 作者介紹周?chē)?guó)平 1946年生于上海。1967年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系

2、，1981年畢業(yè)于中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院哲學(xué)系，現(xiàn)為中國(guó)社會(huì)科學(xué)院哲學(xué)研究所研究員。著有：學(xué)術(shù)專著尼采：在世紀(jì)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上 尼采與形而上學(xué) 隨感集人與永恒 詩(shī)集憂傷的情欲 散文集守望的距離 自傳歲月與性情等。 字詞積累給下列字注音。裊（ ）域（ ）禱（ ）馨（ ）黯（ ）屑（ ）憩（ ）冶（ ）曳（ ）nioydoxnnxi qyy 課文感知作者認(rèn)為“家”是什么？“家”帶給了人們?cè)鯓拥母惺埽?全文朗讀閱讀課文，思考問(wèn)題。 課文感知家是一只船 它帶給人們的感受是“溫馨”。 課文感知 它帶給人們的感受是“溫暖”。 家是溫暖的港灣 課文感知家是溫暖的港灣感受“夢(mèng)魂縈繞”和“永遠(yuǎn)的”“牽掛” 課文分析為

3、什么作者說(shuō)“家是一只船”呢？ 讀一讀，議一議 課文分析你能不能把作者想到的句子讀一讀呢？ 在這一段中，哪一句話把你深深打動(dòng)了？ 課文分析你們認(rèn)為什么樣的家才是一個(gè)“好”家呢？ 命運(yùn)與共相濡以沫 課文小結(jié)第一部分，作者由司空見(jiàn)慣的生活現(xiàn)象寫(xiě)到對(duì)家的深刻感悟和認(rèn)識(shí)，自然流暢，水到渠成。有感情地朗讀第一部分 課文分析小組合作，探究學(xué)習(xí)第二、第三部分。 賞一句話用賞析說(shuō)服人；讀一句話用美讀感染人；提出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。 課文分析為什么說(shuō)“家是溫暖的港灣”？ 然而，凡是經(jīng)歷過(guò)遠(yuǎn)洋航行的人都知道，一旦海平線上出現(xiàn)港口朦朧的影子，寂寞已久的心會(huì)跳得多么歡快。 說(shuō)明了船對(duì)港灣的依戀和向往。 課文分析至少，我們

4、來(lái)到這個(gè)世界，是有一個(gè)家讓我們登上岸的。當(dāng)我們離去時(shí)，我們也不愿意舉目無(wú)親，沒(méi)有一個(gè)可以向之告別的親人。倦鳥(niǎo)思巢，落葉歸根，我們回到故鄉(xiāng)故土，猶如回到從前靠岸的地方，從這里啟程駛向永恒。 表達(dá)了作者對(duì)家的向往和深深的思念。 內(nèi)容分析課文分為三個(gè)部分： 第一部分“家是一只船”是在觀察漁民以“船”為家的生活現(xiàn)象之后進(jìn)行深入思考才得出的。在人生的長(zhǎng)河里漂流，家承載著親人戰(zhàn)勝前方變幻莫測(cè)的命運(yùn)。 第二部分“家是溫暖的港灣”是在第一個(gè)比喻的基礎(chǔ)上將人生比作乘船遠(yuǎn)航，既是遠(yuǎn)航，就需要休息、?？扛蹫?、補(bǔ)充給養(yǎng)、恢復(fù)體力、放松精神、放飛自由。 第三部分“家是永遠(yuǎn)的岸”是在第二比喻的基礎(chǔ)上提出的，既是遠(yuǎn)航，就要

5、有目標(biāo)，學(xué)要有彼岸和歸宿。家就是航行的目標(biāo)和?？康谋税?。主題分析 這篇散文以家、港灣和岸為喻，由眼前的現(xiàn)象入手，深入思考，寫(xiě)出了自己對(duì)人生，對(duì)家的獨(dú)特思考。 課文小結(jié)“一種漂流”人生家船港灣岸比喻思考討論?1、作者把人生比作“一種漂流”，又把家比作船、港灣、岸，說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)比喻間的內(nèi)在聯(lián)系。2、我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家，家是什么？不同作家筆下有不同的“家”，那么你心目中的“家”呢？請(qǐng)你用比喻句把自己的感受寫(xiě)出來(lái)吧。 拓展訓(xùn)練(名言積累)我看見(jiàn)黑沉沉的大地展開(kāi)在我的面前，用她的手臂擁抱著無(wú)數(shù)的家庭，在那些家庭里有著搖籃和床鋪，母親們的心和夜晚的燈，還有年輕輕的生命，他們滿心歡樂(lè)，卻渾然不知這

6、樣的歡樂(lè)對(duì)于世界的價(jià)值。摘自泰戈?duì)栃略录?“家”之情家是媽媽柔軟的手和爸爸寬闊的肩膀，家是一百分時(shí)的獎(jiǎng)賞和不及格時(shí)的斥罵。家是可以耍賴撒謊當(dāng)皇帝，也是俯首聽(tīng)命當(dāng)奴隸的地方。家是既讓你高飛又用一根線牽扯的風(fēng)箏軸。摘自畢淑敏散文精品自選集 背景音樂(lè) 拓展訓(xùn)練 我們今天用心品味了周?chē)?guó)平的家，同學(xué)們對(duì)家一定有了更加深刻的認(rèn)識(shí)背景音樂(lè)家問(wèn)畢淑敏家是什么？ 家會(huì)很小很小，殼是蝸牛的家。家會(huì)很大很大，宇宙是星星的家。家會(huì)很輕很輕，像一粒浮塵，被人一指撣掉，不留一絲痕跡。家會(huì)很重很重，像一座鉛山，壓在脊上，寸步難行。家會(huì)很快樂(lè)很幸福，像一眼不老的喜泉。家會(huì)很凄楚很悲涼，像一汪深不可測(cè)的淚潭。問(wèn)年輕人：家是什么

7、？他們回答：家是粉紅色的玫瑰，有刺更有蕾。家是甜蜜的吻、熱烈的擁抱、柔情似水的情話和思念時(shí)的郵票。問(wèn)中年人：家是什么？他們回答：家是心靈與肉體的港灣，能停泊萬(wàn)噸巨輪也能棲息獨(dú)木小舟。家是無(wú)私的付出與接納，家是脫去疲勞的熱水澡。家是一個(gè)蘋(píng)果，你一大口，我一小口。家是一副重?fù)?dān)，我愿這邊力臂短，你那邊力臂長(zhǎng)。問(wèn)老年人：家是什么？他們回答：家是黃昏湖邊的挽扶，家是燈下互相剪去絲絲白發(fā)。家是一件舊風(fēng)衣，風(fēng)也是它雨也是它。家是雖非一見(jiàn)鐘情，卻望白頭偕老的漫漫旅程。家是墓前的一支黃菊。問(wèn)孩子：家是什么？他們回答：家是媽媽柔軟的手和爸爸寬闊的肩膀，家是一百分的獎(jiǎng)賞和不及格時(shí)的斥罵。家是可以耍賴撒謊當(dāng)皇帝，也得

8、俯首聽(tīng)命當(dāng)奴隸的地方。家是既讓你高飛又用一根線牽扯的風(fēng)箏軸。問(wèn)情人：家是什么？他們回答：家是舔著傷口的兩只狼，家是荷爾蒙的洶涌分泌。家是一日不見(jiàn)如隔三秋。家是猜忌、爭(zhēng)執(zhí)、思戀、指責(zé)的雜耍場(chǎng)。家是枕邊淚窗前月，家是今夜你會(huì)不會(huì)來(lái)？問(wèn)養(yǎng)家的人：家是什么？他說(shuō)：家不是勛章，你掛在胸前，別人也看不見(jiàn)。家是一條暗地里逼你不斷掙錢(qián)的鞭子，直抽得你遍體鱗傷。問(wèn)棄家的人：家是什么？他說(shuō)：家是一種能力，一種學(xué)習(xí)。我自忖無(wú)力從那里畢業(yè)，就中途逃亡了。問(wèn)無(wú)家的人：家是什么？他說(shuō)：駕駛羈絆，家是約束。家是熄滅人創(chuàng)造激情的沼澤地，家是一種奢侈的糜費(fèi)。問(wèn)戀家的人：家是什么？他說(shuō)：家是樹(shù)上的喜鵲窩?？v然世界毀滅了，只要家在

9、，依然有一切。問(wèn)恨家的人：家是什么？他說(shuō)：家是愛(ài)情的重點(diǎn)，家是英雄氣短的墳?zāi)?。家是累贅，家是?fù)擔(dān)。家是掛在你項(xiàng)上的枷鎖，家是你自賣(mài)自身的契約。我不知世上還有另外的場(chǎng)所，會(huì)如此眾說(shuō)紛紜，褒貶不一。綜觀家庭，是大千世界的縮影。人們?cè)诩抑行度ブ刂亟巧拿婢?，露出天然嘴臉，最坦率最赤裸。人性的善與丑，方寸之間，纖毫畢現(xiàn)。一代偉人，能治理好一個(gè)國(guó)家，未必能調(diào)理好一個(gè)家。能統(tǒng)帥千軍萬(wàn)馬的將軍，可能是婦孺裙釵下的敗將。有人以為家是最自由最放任的所在，可以放蕩不羈。其實(shí)，家是最考驗(yàn)責(zé)任感的圣壇。對(duì)一個(gè)你所摯愛(ài)的人，都不忠誠(chéng)，你還能為世人所信嗎？對(duì)一個(gè)托付終身的人，都無(wú)法負(fù)起責(zé)任，你還能承諾他人的期囑嗎？連自己

10、的一脈血緣都不能照料和撫育，你還能愛(ài)國(guó)愛(ài)民嗎？在家中，我們看到了太多的丑惡。對(duì)親人施暴的人，不可能對(duì)他人仁慈。在家中陰郁的人，不可能對(duì)太陽(yáng)微笑。在家中詭計(jì)多端的人，不可能真誠(chéng)對(duì)待友人。在家中粉飾虛偽的人，不可能直面慘淡人生。如果沒(méi)有準(zhǔn)備好，請(qǐng)不要撕下走進(jìn)家庭的門(mén)票。如果沒(méi)有愛(ài)自己也愛(ài)他人的能力，請(qǐng)不要構(gòu)造家庭的地基。很多抱著從家庭掠取支援的動(dòng)機(jī)，匆匆為自己尋一個(gè)可供汲取能量的后勤倉(cāng)庫(kù)，殊不知，家庭不是無(wú)中生有變出魔力的黑斗篷。家庭的溫暖先要無(wú)私無(wú)償?shù)呐囵B(yǎng)和付出，然后才像春草，毛茸茸地生長(zhǎng)起來(lái)，一旦失去愛(ài)情的滋養(yǎng)，再穩(wěn)固的家也會(huì)很快風(fēng)化。愛(ài)的力量，有時(shí)很巨大，有時(shí)很貧瘠，全看你是否以心血灌溉。

11、家庭里如果沒(méi)有神圣感和勇氣，請(qǐng)別要孩子。家庭締結(jié)之時(shí)，并不是簡(jiǎn)單男女人數(shù)相加，而是誕生了另樣的結(jié)構(gòu)，一個(gè)嶄新的物種。這個(gè)物種的花朵和果實(shí)，就是孩子。一花一世界，一家一宇宙，嬰兒降臨世上，家是包裹他的蛹?xì)ぁＬ热艏抑凶M健康的愛(ài)的花粉，他就吸吮著它，用愛(ài)滋養(yǎng)構(gòu)建著自己的聽(tīng)覺(jué)嗅覺(jué)知覺(jué)，漸漸地釀成心中小小的蜜盞。在愛(ài)中長(zhǎng)大的孩子，愛(ài)是他的羽衣，愛(ài)是他的長(zhǎng)矛。在愛(ài)中蓬勃成長(zhǎng)的孩子，他看天下，就比較地明朗。他看人性，就比較地樂(lè)觀。他看自身，就比較地尊嚴(yán)。他看他人，就比較地客觀。他看丑惡，就比較地勇敢。他看前途，就比較地光明。他看事物，就比較地冷靜。他看死亡，就比較地泰然。 在紛亂和丑惡的氣氛中成長(zhǎng)的孩子，是偽劣家庭的痛苦產(chǎn)品。他們?cè)诩抑凶钕瓤吹讲⒘?xí)得的待人處世經(jīng)驗(yàn)，是破碎疏離和粗暴殘酷。他們是那樣幼小，缺乏分辨的能力，以為這就是人世間的模型。當(dāng)他們走進(jìn)社會(huì)的時(shí)候，會(huì)不由自主地以不良家庭的模式對(duì)待他人。將紊亂與不協(xié)傳染到更遠(yuǎn)的范疇。更令人驚懼的是，來(lái)自不完美家庭的孩子們，彼此具有病態(tài)的吸引力，仿佛冥冥中有一塊惡作劇的磁石