《掌聲》教學設(shè)計

1、掌 聲教學目標1、會認10個生字，會寫13個生字新詞。正確、流利、有感情地朗讀課文，抄寫自己感動的句子。2、理解課文內(nèi)容，知道人與人之間都需要關(guān)心、鼓勵，懂得要主動地關(guān)心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵。3、通過閱讀，培養(yǎng)學生借助語言文字體會課文內(nèi)容的方法，學習作者運用對比的寫作方法表達中心和通過人物行為表現(xiàn)人物內(nèi)心的方法。教學重難點引導學生整體把握課文內(nèi)容，感受英子在掌聲前后的變化。通過語言和動作的描寫來體會英子的心理變化。教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境，彌漫“愛”1、同學們，平時一定聽過掌聲吧！在哪兒聽過？你給別人鼓過掌嗎？為什么要鼓掌？別人給你鼓過掌嗎？你心里有什么感受？2、是啊，掌聲，我想可

2、能是世界上最美好的禮物了，每個人都渴望得到。因為那是對一個人努力的回報，對成功的肯定，同時也更是支持和鼓勵。適時的掌聲，帶給人的感覺是滿足、美好與感動。不僅如此，掌聲更能改變一個人的生活態(tài)度，成就人生。今天我們學習一篇有關(guān)掌聲的課文，讓我們親身體驗掌聲給予人的溫暖和力量。3、板書課題，齊讀課題。二、初讀課文，感知“愛”(一）檢查詞句1、讀好生字詞。2、讀好多音字。落、調(diào)3、讀難讀句子。(二）檢查朗讀1、指名分段讀。2、思考：你覺得英子到底是一個怎樣的小女孩？3、再讀課文，找出直接描寫“掌聲”的語句，用筆畫出來。三、聚焦掌聲，體驗“愛”(一）、聚焦第一次掌聲(1)初知掌聲特點(2)畫出描寫掌聲的

3、兩個句子。（出示：1、“就在英子剛剛站定那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久！”2、“故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲?！?3)第一句告訴我們掌聲的特點是什么？(熱烈、持久）讀了這兩個詞，你的腦海里出現(xiàn)了什么樣的畫面？(4)再讀讀這句話，你有什么問題要問嗎？2、探究掌聲由來(1)深入課文的字里行間，著重探究：同學們?yōu)槭裁匆褵崃叶志玫恼坡曀徒o英子？邊讀邊畫句子。(2)組織交流“全班同學的目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。”你從中體會到了什么？為什么全班同學的目光一齊投向了那個角落，同學們此時心里在想什么？“英子猶豫了一會兒，她慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的?！币龑W

4、生讀中體會她的害羞、緊張、痛苦、無奈、自卑。你從中體會到了什么？從哪個詞體會到的？“猶豫”是什么意思？你能它說一句話嗎？她猶豫什么？她心里是怎么想的（上去的話，擔會嘲笑、歧視她，不上去的話，又擔老師會批評，老師的要求不得不做）指導朗讀（可以看出此時的她很痛苦，怎么讀，誰來試試）同學們希望英子上去嗎？她上去了嗎？引讀：英子在全班同學的注視下，(生接）“她終于一搖一晃地走上了講臺?！弊プ　敖K于”、“一搖一晃”引導生體會a.引導學生聯(lián)系上文理解“終于”體會做出此決定的艱難與痛苦，通過做動作理解一搖一晃的詞意。b.同學們，此時你仿佛看到英子怎樣一搖一晃地走上講臺？(低著頭（動作）:含著淚（表情）;十分

5、痛苦（內(nèi)心）;十分艱難）“一搖一晃”對英子來說是多么的艱難呀！c.引導學生想像：她一邊走，一邊想著什么？d.想象練說出示：1、當英子默默地坐著的時候，她想：2、當英子立刻把頭低了下去的時候，她想：3、當英子慢吞吞地站了起來的時候，她想：3、感悟掌聲內(nèi)涵(1)這熱烈、持久的掌聲包含著什么？(2)同學們熱烈而持久的掌聲給英子帶來了什么？(3)引導學生設(shè)身處地朗讀描寫第一次掌聲的句子。(二）聚焦第二次過渡：如果第一次掌聲是鼓勵，是給人力量，那第二次掌聲呢？（1）出示：2、“故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲?！?2)聯(lián)系上下文說說同學們?yōu)槭裁从忠淮伟颜坡曀徒o英子？(3)這掌聲又包含著什么？給英子帶

6、來了什么？(三）探究掌聲意義1、課堂上的兩次掌聲給英子帶來了什么？2、出示：“從那以后還讓同學教她跳舞?！?、抓住“甚至還”和“讓”感受英子的開朗和快樂，再與前文的“憂郁”“默默”對比，真實感受英子的變化。四、以情導行，品悟“愛”。1、讀英子給我寫的一封信。2、指名讀。3、交流。4、引導學生聯(lián)系生活談對“微笑著面對生活”的理解，并想象：英子會怎樣地微笑著面對生活。5、課文學到這，你什么收獲？掌聲的力量非常大，當?shù)玫剿说摹罢坡暋睍r，要懂得感謝、珍惜，要實際行動起來。多一份掌聲，就多一份愛！6、你覺得在我們班里，在我們的學校，在社會上，還有誰需要掌聲？你想把掌聲送給誰？我想把掌聲送給希望我想把掌

7、聲送給因為(自選一個句式說話）你需要掌聲嗎？什么時候需要？人人都需要掌聲，特別是當一個人身處困境時，請不要忘記送出自己的“掌聲”，同時當?shù)玫剿说摹罢坡暋睍r，要懂得珍惜，用實際行動表示感謝。5、在這篇文章里，掌聲就是愛，它傳遞著同學之間鼓勵、信任、理解：載滿了，傳遞著同學之間濃濃關(guān)愛、贊美。但是，愛心又不僅僅是掌聲，在你們的生活中，你覺得愛還是什么？出示例句：“愛是一陣陣熱烈的掌聲，愛是.引導學生說。生自由說。師總結(jié)：是啊，愛還有很多，(出示愛的小詩）請大家讀讀這首小詩（讀后模仿句式，試著寫寫自己心目中愛的小詩）:愛是一陣陣熱烈的掌聲愛是一句句友善的話語愛是炎炎夏日一縷清涼的風愛是寒冷嚴冬一杯溫熱的茶愛是飄潑大雨中的一把小花傘愛是黑暗中的一支蠟