2022暑假教師實習(xí)工作報告（通用20篇）

1、實用文檔Word格式、可編輯打印 暑假老師實習(xí)工作報告通用20篇 2022暑假老師實習(xí)工作報告通用20篇 2022暑假老師實習(xí)工作報告 篇1 大一生活轉(zhuǎn)瞬即逝，我們也從一個對一切事物布滿奇怪的高中生變成了一個真正的高校生，為新奇的人和事勞碌著，并沒有吧太多的心思放在真正的社會理論活動當(dāng)中。在高校的第一個暑假降臨之際，我打算真正的參與到社會理論當(dāng)中，因為對于一個在校的高校生來說，假期理論是一件很難得的時機(jī)，在學(xué)校里學(xué)習(xí)的理論學(xué)問只有參與這樣的理論活動才能沖分的應(yīng)用，增加自身的理論閱歷，而在校高校生能參與的時機(jī)很少，所以我會好好把握這難得的時機(jī)，把所學(xué)引用到理論活動中去。 在暑假的近一個月的時間里

2、，我在家鄉(xiāng)的四周的學(xué)校進(jìn)展了為期一個月的社會理論活動，是我真正體會到作為一個老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變成了教學(xué)理論，是虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)，如今回想起來，感覺還在眼前，短短的理論生活，總的感覺還是很不錯的，雖然初次真正登上講臺，但那種感覺是一輩子無法忘記的，學(xué)校的孩子他們布滿活力，淘氣得意，純潔天真，和他們在一起的日子很歡樂，很充實，也很安靜。 當(dāng)我在理論活動開頭的第一天，第一次作為一名老師的身份在校內(nèi)里閑逛，那出自同學(xué)的一聲聲老師好，讓我感覺真好，我有時候覺自己被叫上癮了。在這段理論活動時間里，令我感慨頗多。我理論的是四班級二班，一群十歲左右的孩子，又得意，又活潑，又淘氣

3、。記得我到學(xué)校的一個星期的一天下午剛放學(xué)，就有幾個小孩子圍著我，并拿出他們?yōu)槲翌A(yù)備的禮物，那些是他們親自制作的手工金魚，還有紙制的繡球，我當(dāng)時非常驚訝，這么得意的孩子，他們用自己的行動表達(dá)了他們對我的寵愛，我非常感動。 在和他們聽了一個星期的課之后，我開頭走上講臺，但課堂紀(jì)律是我最為頭疼的問題，還有自身消失的問題也越來越多，像講課重點不突出，挨次不清，師生協(xié)作不夠默契等等，剛開頭心里特殊緊急，本來45分鐘講完的課，我盡然只用了短短20多分鐘就全部講完了，完全不顧同學(xué)的感受，并且利用剩下的時間為班上的同學(xué)重新教誨了一遍，為此下面的老師還在以后的時間里拿來開玩笑。由于閱歷缺乏和應(yīng)變力量不強(qiáng)，常消失

4、許多問題，針對我消失的問題指導(dǎo)老師要求我多聽其他老師的課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，并且面對面的指出教案的缺乏，以及上課時存在的缺點。為了彌補(bǔ)自身存在的缺乏，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，仔細(xì)地備課，樂觀地向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向別人請教，把握好每次上課的時機(jī)，熬煉和培育自己的授課力量。 在上課的過程中，我遇到了很多困難，譬如同學(xué)不協(xié)作，令我痛心疾首，當(dāng)時我很生氣，對那些同學(xué)進(jìn)展懲辦，在同學(xué)們認(rèn)為脾氣一向很好的老師發(fā)火后課堂次序得到了以是的好轉(zhuǎn)，然而也加深了老師和同學(xué)的隔膜，甚至是同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理，作為教學(xué)工，應(yīng)當(dāng)想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)一個和諧的教學(xué)氣氛，建立公平的師生的關(guān)系。 十歲左右的孩子是很

5、好動的，而且留意力特別簡單分散的，影響教學(xué)效果，我就開頭鼓舞那些淘氣的同學(xué)，我覺得比一味的懲辦他們效果好多了，不但課堂次序了，課堂效益進(jìn)步了許多，同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性也進(jìn)步了許多。 學(xué)校四班級的同學(xué)喜歡夸耀自己，于是我根據(jù)他們的性格和年齡的特點，鼓舞他們，夸獎他們，只要他們樂觀答復(fù)下列問題，我都用鼓舞的話語對他們說：很好很洪亮答得不錯等等。他們在得到老師的贊揚(yáng)后樂觀性也進(jìn)步了許多，久而久之，就養(yǎng)成了樂觀答復(fù)下列問題的習(xí)慣，充分活潑了課堂的氣氛，同學(xué)心情飽滿，教學(xué)效果也隨之提升了。對于此類年齡小的同學(xué)，作為老師要有足夠的急躁和愛心，跟他們成為伴侶，通過談天來理解他們，讓他們明白我們是值得信任的，聽取

6、他們的心聲，還應(yīng)當(dāng)帶著他們多多參與班級的各項集體活動，培育他們的課外愛好，增加各方面的力量，使他們能從各個方面全面進(jìn)展，為講來的求學(xué)道路打下扎實的根底。 我還在理論的時候覺察，同學(xué)成果的好壞只是一個孩子安康成長的一個方面，不能因為成果而疑心一個孩子的力量，那樣會扼殺孩子的許多好的想法，因為才能是多方面的，因此，對于成果不好的同學(xué)我會多花時間給他們輔導(dǎo)，他們會覺察老師并沒有放棄他們，他們會重新重視學(xué)習(xí)的，不會讓你的盼望付之東流，成果也會一天一天的好起來的，我們還應(yīng)當(dāng)針對不同的同學(xué)進(jìn)展不同的方式的引導(dǎo)，使他們對學(xué)習(xí)有新的熟悉，放棄破罐子破摔的思想。 在短短的一個月的理論活動中，我學(xué)到了新的課本中無

7、法學(xué)到的教學(xué)閱歷，學(xué)問是無止境的，在去的好成果的同時，我們不要忘了時刻提示自己，超越自己，面對教學(xué)事業(yè)的滿腔熱忱，將鼓舞著我不斷前進(jìn)，開拓一片新的天地。 2022暑假老師實習(xí)工作報告 篇2 不知不覺已經(jīng)在大三的暑假里了，再過一年我們就要踏上工作崗位了。所以，這個暑假也是我們?yōu)橐荒旰蟮墓ぷ鞣e累閱歷的時候了。作為一名即將畢業(yè)的英語師范班的同學(xué)，在這個暑假最好的實習(xí)崗位當(dāng)然還是老師。經(jīng)過多方的考慮和討論,最終我選擇了去一個英語輔導(dǎo)班當(dāng)實習(xí)老師，跟著有閱歷的老師學(xué)習(xí)。 在即將上崗做實習(xí)老師時，我是躊躇滿志，滿懷著盼望和向往希望上課的一天，盼望自己的實習(xí)道路精彩，漂亮?？墒抢显捳f的好事與愿違啊。這一個多

8、月的實習(xí)生活，讓我真正的體會到了做老師不簡單，做一名好老師就更不簡單了。 首先,如何支配好自己的上課內(nèi)容? 作為一名優(yōu)秀的老師，首要的任務(wù)就是把適宜的學(xué)問用最有效的方法傳授給同學(xué)，并引導(dǎo)同學(xué)去覺察學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。 在我經(jīng)過這短短的一個多月里，我通過理論和詢問,最終略微探索出了幾條自己小小的閱歷。 1. 在支配上課內(nèi)容時,應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格的根據(jù)大綱和考慮同學(xué)的現(xiàn)有學(xué)問力量程度.內(nèi)容不宜太簡潔也不宜太難。太易那么回讓同學(xué)覺得學(xué)習(xí)是一件太簡潔的事情，也會讓同學(xué)在心理上產(chǎn)生一種老師也不過如此的想法，不利于老師和同學(xué)之間的良好關(guān)系的形成。但是假設(shè)學(xué)問太難，又回讓同學(xué)感到有無比的壓力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)心情.所以在上課

9、內(nèi)容的支配上還是要考慮到多方因素的。 2. 在上課內(nèi)容的組織和編排上，還是要考慮到學(xué)問的興趣和乏味性在里面，甚至還要順應(yīng)時代的進(jìn)展。我們現(xiàn)代社會是一個高速進(jìn)展的時代，老師在上課時，也要充分考慮到時代的因素，對課堂和學(xué)問做出適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變。 其次, 是老師如何指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)? 在這個告知進(jìn)展的時代,作為老師，不是把學(xué)問填鴨式地輸送給同學(xué)，而是指導(dǎo)同學(xué)如何搞好學(xué)習(xí)，并把學(xué)問轉(zhuǎn)化為力量。在學(xué)問的海洋中，老師如燈塔如舵手，引導(dǎo)同學(xué)如何揚(yáng)波擊水，只有這樣，同學(xué)畢業(yè)后才能適應(yīng)劇烈競爭的時代。以下是我在前人的根底上,經(jīng)過自己的理論,得到的一些方法。 一、用歡樂方法把學(xué)習(xí)的歡樂傳授給同學(xué) 學(xué)問是人類的精神財寶。讀書

10、學(xué)習(xí)是一種美妙的精神享受。身為老師，在傳授學(xué)問的同時，要把這種學(xué)習(xí)帶來的歡樂和享受傳遞給同學(xué).特殊是學(xué)習(xí)成果不佳的同學(xué)，往往把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種很無奈、很勞累、很苦痛的事情,所以對于學(xué)習(xí)不好的同學(xué)我們作為一名老師就更應(yīng)當(dāng)去關(guān)心他們，用歡樂的方法把學(xué)習(xí)的歡樂傳授給同學(xué)。所以作為老師要精通教材，對書本學(xué)問進(jìn)展深加工，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，借助形象好玩的教具，傾注于感情，聲情并茂、敏捷多樣地進(jìn)展授課，使教書成為好玩的事情。然后把這種樂趣傳遞給同學(xué)，使同學(xué)產(chǎn)生奇怪心，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，在學(xué)學(xué)問的同時，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，同學(xué)就會越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛學(xué)。 二、在適當(dāng)?shù)臅r候給同學(xué)適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng) 贊揚(yáng)是老師的老師。當(dāng)活

11、動的結(jié)果得到確定時,人會愛好更濃、干勁更足, 從而越干越好，走上干得好得到確定干得更好的良性循環(huán)軌道。相反，因為活動而受到責(zé)罵或貶低時，那么會使人心懊喪，興 趣索然，步入越干越差、越干越不想干的惡性循環(huán)。老師對于同學(xué)在學(xué)習(xí)中獲得的進(jìn)步和成果要賜予確定和準(zhǔn)時表揚(yáng)，使同學(xué)產(chǎn)生榮譽(yù)感。對于落后的同學(xué)，老師更要細(xì)心挖掘其優(yōu)點，發(fā)揮其特長，常常給以鼓舞;對于獲得的點滴進(jìn)步，都要準(zhǔn)時賜予贊揚(yáng)。所以，當(dāng)一個老師在批判同學(xué)時，應(yīng)當(dāng)多多的考慮一下，是不是真的非要批判他呢，經(jīng)常要提示自己多多的給與同學(xué)贊揚(yáng)。 三、關(guān)心同學(xué)變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí) 同學(xué)的學(xué)習(xí)成果進(jìn)步了，學(xué)習(xí)樂趣深沉了，學(xué)問豐富了，視野開闊了，就會產(chǎn)生自

12、己學(xué)習(xí)愿望，此時同學(xué)的學(xué)習(xí)是盲目的，這就要求老師準(zhǔn)時為同學(xué)確定方向，設(shè)定目的。目的越詳細(xì)越清楚，施行越簡單，也越簡單見成果，成果不斷累積的總和就是目的的實現(xiàn)。變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)是同學(xué)的學(xué)習(xí)力量從量的積累到質(zhì)的飛躍的轉(zhuǎn)折點。 最終，是如何管好一群精力充足的青春期同學(xué)? 這是一個看似簡潔，其實卻是一個最困難的問題。同學(xué)的心情并不再我們的掌握范圍內(nèi)。例如當(dāng)說到如何支配教學(xué)內(nèi)容時，我們老師是有主動權(quán)的，我們可以根據(jù)需要來支配適宜的內(nèi)容。但是，這一群正處于青春期的同學(xué)來說，他們有時連自己都左右不了自己的心情。作為老師，要管教好他們，確實是一件困難得事情。 2022暑假老師實習(xí)工作報告 篇3 一名老師的

13、職責(zé)是是把學(xué)問、思想、道德傳授給急需能源的孩子們，而一名優(yōu)秀的老師不僅傳授學(xué)問而且還要盡一切可能傳授給孩子們一個好的思想，好的習(xí)慣，但一名負(fù)責(zé)人的老師更能以身作那么轉(zhuǎn)變孩子們叛逆的思想，讓孩子們樹立起正確的目的和抱負(fù)。 在我的人生當(dāng)中能與老師有交集的只有在同學(xué)時代，這二十年來我始終都在扮演同學(xué)的角色，我們的職責(zé)就是在老師的引導(dǎo)下不斷學(xué)習(xí)。同學(xué)時代的我全部的思想、看法和觀點都是從一名同學(xué)的角度來考慮的，而老師的閱歷終究同學(xué)豐富。因此，老師對于我來說是多么的高不行攀。 在20 xx年平凡的一天，在校內(nèi)的布告欄里看到天澤培訓(xùn)正在招收老師的廣告，招收對象主要是當(dāng)代的高校生，于是決然打算報名了，通過嚴(yán)格

14、的面試和培訓(xùn)，是我的同學(xué)生涯第一次與老師有了親密的交集，也就是在七月五號這天我成為了天澤訓(xùn)練里的一名老師，自此，這 四十天里我將以一名老師的身份在西平縣蘆廟鄉(xiāng)陽關(guān)幼兒園度過。 七月二十五號這天中午抵達(dá)蘆廟，懷著無比感動的心情下了車，綠樹成蔭的院子，帶著空調(diào)的教室，一切都比想象中的好多了。稍作休息后我們便開頭了老師生涯的第一站下鄉(xiāng)招生。伴隨著炎炎烈日，我們兩人一組騎自行車分別向東西南北四個方向動身了，走在鄉(xiāng)間的小路上，兩邊筆直的大白楊綠綠蔥蔥，劇烈的陽光透過層層綠葉照耀在柏油路上斑斑點點，白楊樹后一望無際的莊稼地，聽著各種鳥兒的鳴叫聲，間或看到一群羊閑適著嚼著路邊的野草，淳樸的放羊人那么在路邊閑

15、聊著，遠(yuǎn)處的村莊在大樹的包圍下，一切顯得都那么安詳，進(jìn)入村莊，我們紅色的工裝顯得那么刺眼，立即引起了鄉(xiāng)親們的留意。對于第一次相見，淳樸的鄉(xiāng)親們便親切的說聲來了，喝點水吧，之后才問我們是干什么的，一個下午轉(zhuǎn)過來，我們都曬成醬油色了，又黑又渴的，沒有閱歷的我們第一天一個同學(xué)也沒有找到，絕望帶著疲憊回到了學(xué)校。針對我們第一次遇到的問題比擬多，我們開了近乎三個小時的會來解決問題，第二天便是正式的開頭，早晨五點起床晨跑，五公里對于我們這些平常缺少熬煉的人來說實在是吃不消，招生期間，每天五公里，漸漸的，五公里對于我們來說已是小菜一碟，十天的招生期，十天的晨跑，不僅使我們熬煉出特別的口才，更使我們有了強(qiáng)健的

16、體格和頑強(qiáng)的意志。為什么說是頑強(qiáng)的意志呢?在招生期間，我們都必需頂著炎炎烈日，騎車到十幾公里外的小村莊進(jìn)展宣揚(yáng)，路途遙遠(yuǎn)中午不能回去，小村莊里別說小飯店，就連小賣部也很難找到，我們帶著饅頭和五毛錢一袋的小辣條外加一瓶水就這樣應(yīng)付著。中午最熱的時候，找個樹蔭湊合著歇一會兒。有的時候碰上下雨，汗和雨水侵濕工裝，風(fēng)雨無阻的前進(jìn)。一連五、六天的陰雨，加上寢室的陰冷潮濕，洗的衣服很難干，老師們的身上出了許多濕疹，奇癢無比?？墒窃倏嘣倮?，每當(dāng)看到孩子們渴望學(xué)習(xí)的眼神時，忽覺得著一切都值了。 招生期間，我們一個個又黑又瘦的，報名的同學(xué)卻寥寥無幾，我們的自信念遭到了空前絕后的打擊。轉(zhuǎn)瞬間，開學(xué)的第一天到了，讓

17、我們意外的是，開學(xué)第一天竟然這么忙，這么多的家長帶著孩子來報名，開學(xué)第一天也出乎意外的教室都爆滿了。 我負(fù)責(zé)教六七班級的數(shù)學(xué)，第一天沒有教課，和同學(xué)們談天，還有今后所學(xué)的內(nèi)容和所帶的東西。第二天正式上課，對于第一次走上講臺的我，心情無比緊急，唯恐出錯，雖然已經(jīng)提早預(yù)備好了上課說什么話，但仍舊可怕會有想不到的意外發(fā)生，還好同學(xué)們都挺友好的。給他們講的數(shù)學(xué)小故事，他們都很喜歡聽。久而久之，慕名而來的同學(xué)越來越多。 教課期間，一次七班級的數(shù)學(xué)課上，由于人許多做練習(xí)題的同學(xué)吵個沒完，我就批判了一個男同學(xué)，沒想到把他說哭了，下課后，找他談心溝通了一下，把我的故事告知了他，沒想到下課后她還寫了一封賠禮信給

18、我，感覺很欣慰，第一次感覺老師不好當(dāng)。交心不僅能拉近老師與同學(xué)的間隔 ，更能轉(zhuǎn)變一個同學(xué)的叛逆思想，這也是一個老師應(yīng)當(dāng)做到的責(zé)任與義務(wù)。 作為老師，只需要觸遇到同學(xué)的利益我們就必需挺身而出來維護(hù)同學(xué)們的利益，之所以把它明確說出來，是因為和我們這次的地方和園長有關(guān)聯(lián)。我們所租的幼兒園時拿來用的，園長是個唯利是圖的人，只要是廉價，能占二分絕不占一分，比方：喝水問題試講 在這以前魏老師給我簡潔的介紹了我的授課對象，同學(xué)是“3+2大專班，今年畢業(yè)，根底會計都學(xué)過一遍，并且已經(jīng)實習(xí)了一年，我的主要任務(wù)就是穩(wěn)固和進(jìn)步。對于這樣的教學(xué)任務(wù)，我很愿意承受，但難免有點小擔(dān)憂，要是講錯了或是問我的問題解答不出來就

19、為難了。 拿著根底會計課本，當(dāng)時覺得太簡潔了，這還用講嗎?簡潔地備課后就試講，由于個人算是內(nèi)向，比擬寧靜，同學(xué)時代根本沒有登臺的閱歷，和老師說話的次數(shù)都比擬少，站在講臺上就可緊急。但我不斷地告知自己：不再關(guān)注自己的表現(xiàn)，只需想著怎么做就好;以后我就是一名老師，同學(xué)們都等著我呢，總不能逃跑吧;試著去做，事情沒有我想象的那么難。經(jīng)過一翻思想斗爭后，我要講臺上平和了很多。講的時候，不能完全把把備好的課都講出來，也會隨時添加一些相關(guān)的學(xué)問。有的一時半會想不想來，緊急的我語無倫次，抓緊翻開教案。就自己一個人在那講，不敢看臺下的老師。詳細(xì)講的什么，我也不記得了。 試講完畢后，聽課老師做出全面細(xì)致的評價，細(xì)

20、心地指出我上課過程中存在的缺乏并賜予有效的建議，與此同時也確定了我的優(yōu)點。對于聽課老師指出的如：我的授課方式還停留在家教的程度，講課時不留意同學(xué)的反響，一味自己講自己的，挨次比擬混亂，重點不突出，另外聲音也不夠嘹亮等問題，我盡力去改正與調(diào)整。魏老師說我講課舉的例子比擬多，而且比擬形象易懂，學(xué)問面還行，這一點我要連續(xù)發(fā)揚(yáng)。 (二)備課 為了彌補(bǔ)自己的缺乏，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和聽課老師的要求，蓮山仔細(xì)認(rèn)真地備課。沒做這些工作之前，我和伴侶一樣，認(rèn)為教根底會計不具備挑戰(zhàn)性，但著手之后卻并不是那么回事。因為以前學(xué)習(xí)時有許多細(xì)節(jié)并沒有仔細(xì)考慮，假設(shè)同學(xué)問到時，腦海里只有個模棱兩可的答案，這明顯是不行的。在備

21、課的時候，我努力讓自己從“同學(xué)向“老師轉(zhuǎn)變，虛心向蔣老師請教。備課主要從以下兩個方面著手： (1)備教材。對著課本一點點看教材附送的光盤，并對重點的局部在書上做標(biāo)記。還根據(jù)我個人的閱歷，考試可能會考到的學(xué)問點以及以什么樣的題型消失也一并標(biāo)出。由于對同學(xué)不僅要串講課本上的學(xué)問，還有一個進(jìn)步的局部，所以也會增加一點財務(wù)會計的學(xué)問，而且還要把學(xué)問點分門歸類，像提葡萄一樣，一提就是一串。例如本錢類的“制造費(fèi)用，先結(jié)轉(zhuǎn)到“消費(fèi)本錢，當(dāng)產(chǎn)品完工后轉(zhuǎn)入“庫存商品，銷售商品結(jié)轉(zhuǎn)本錢時再從“庫存商品轉(zhuǎn)到“主營業(yè)務(wù)本錢，最終再從“主營業(yè)務(wù)本錢的貸方轉(zhuǎn)到“本年利潤的借方。 (2)備同學(xué)。一位優(yōu)秀的老師不僅是要對他所

22、講的內(nèi)容理解透徹，而且要與同學(xué)做好溝通。所以就要站在同學(xué)的角度，以其能理解且易把握的方式來講解學(xué)問。 (三)講課 講課是教學(xué)工作的重點環(huán)節(jié)，是把前面的預(yù)備付諸理論。在上課的過程中，我遇到了很多困難同學(xué)的不協(xié)作的狀況：譬如玩，刷微博，看小說，談天等，經(jīng)常令我痛心疾首。記得有一次，一位同學(xué)低著頭玩手機(jī)，我把她叫起來答復(fù)下列問題，問的是什么，我記不清了，反正很簡潔，結(jié)果答復(fù)不上來。我就沒理她，讓她站了會，然后找了個時機(jī)讓她坐下，結(jié)果她摔書，猛拉凳子。從那我懂了，是我錯了，這些十八至二十孩子們的自尊心是很強(qiáng)的，使用強(qiáng)迫的方法，只會加深老師與同學(xué)之間的隔膜，甚至使同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。事實證明這是正確的，

23、第二節(jié)課我就看不見她了，好在后來她又來上了。 考慮到同學(xué)們將來要進(jìn)入高校生活，就盡可能地給大家供給表現(xiàn)自己的平臺，像自由發(fā)言，提問，分組爭論，到講臺做題等。在課堂上我就想方設(shè)法制造民主和諧的教學(xué)氣氛，使同學(xué)踴躍發(fā)言，答復(fù)錯了，沒有關(guān)系，答復(fù)正確了就口頭表揚(yáng)。和同學(xué)建立公平的師生關(guān)系，把自己融入到這個小集體中，成為他們的良師益友。 一般每節(jié)課我會留點時間，全堂灌輸，同學(xué)累，我更累，事倍功半。課間沒有其他的事，我也會留在教室和同學(xué)們聊談天。在溝通中我覺察他們的聽課效率很低，課堂上重復(fù)好幾遍的學(xué)問點，還是不會做。同學(xué)的根底也沒有我想象的那么好，就比方利潤表的計算，我都數(shù)不清講了多少遍，但是一提問，有

24、局部同學(xué)還是翻課本，令其陳述，只能支支吾吾，說不清。課下，我找了找緣由，主要是學(xué)習(xí)方式存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后準(zhǔn)時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。針對這個問題，上課或評講作業(yè)時，我就帶著同學(xué)先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)學(xué)問，并找同學(xué)答復(fù)一些重點問題，用以加深記憶。課下也催促同學(xué)先看課本再做題，避開他們太過依靠老師，培育他們獨立思索的習(xí)慣。 有時也會遇到難講的時候，主要是因為會計根底學(xué)問上學(xué)那會沒有好好的學(xué)過，更沒有深化地想那么多，就算遇到不解的地方，也會因共性害羞不和老師說，只想考試不掛科就行。只知道怎么做是對，至于為什么是對的，我也講不出個一二，這對我來說太困難了，相當(dāng)讓我證明“一加一為什么等于二或描繪一下白開水是什么味

25、道一樣。記得那天講了幾道業(yè)務(wù)題，其中一道是關(guān)于銀行承兌匯票的，講完后，同學(xué)就在下面小聲爭論些什么，詢問了頭天，原來是銀行承兌匯票為什么要使用“其他貨幣資金這個會計科目，而不像商業(yè)承兌匯票一樣使用“應(yīng)付票據(jù)這個會計科目。我還真不會，只能在財務(wù)會計課本上找到相關(guān)的話來證明，這只能說明我的學(xué)問還比擬淺薄。 (四)課后輔導(dǎo) 由于我就代了這一個班的課，只有上課的狀況下是在學(xué)校的，就把我的聯(lián)絡(luò)方式如 號碼、號、郵箱地址等都告知同學(xué)，并和同學(xué)說，遇到什么不懂的都可以問我，不管是當(dāng)面還是其他的方式，只要我能收到，都會仔細(xì)解答，但一般課上課間都解決了。在輔導(dǎo)的過程中，我也從中受益匪淺。從他們的問題中，可以獲得很

26、多易錯、易混淆的學(xué)問點;也可以看看同學(xué)對學(xué)問點的把握狀況;有時問的問題，我從來都沒有仔細(xì)想過，只能在課后上網(wǎng)搜資料惡補(bǔ)，下節(jié)課的時候再來講解。在和同學(xué)交談中不僅解決了疑問還增加了互相的理解，這給后來的教學(xué)工作帶來了很大的便利。 由于是畢業(yè)班級，同學(xué)們的思想都比擬波動，我就急躁地開導(dǎo)他們：上學(xué)不是唯一的出路，但至少它是條捷徑，雖然所學(xué)的理論學(xué)問和實際操作有很大的出入，并且會計主要還是實際操作，但只要理論學(xué)的好，在工作的時候上手就快，對新東西理解的也快，因為它們的原理是相通的。有時候提問，個別同學(xué)不會，就希望前后左右?guī)椭蛇^，我不阻擋但會說些道理：“女孩子可以一無全部，但肯定要有自信，伴侶能幫你一

27、時，卻不能幫你一世，包括你的父母!除了努力，我們別無選擇，這是真的。也會給他們講些生活常識調(diào)理好自己的身體，例如，平日應(yīng)早睡早起，飲食中應(yīng)多吃點蔬菜、水果、牛奶、豆類、蜂蜜、紅棗、堅果等。 三、實習(xí)體會 這次的實習(xí)任務(wù)可以圓滿完成，當(dāng)然這和蔣老師的急躁指導(dǎo)是分不開的。近兩個月的實習(xí)期很快就完畢了，和老師及同學(xué)們的相處還算開心，最終還有點舍不得，因為我知道，可能轉(zhuǎn)身就是一世。大局部的人以及以前的我，對中專生是有偏見的，他們差不多就是“壞孩子的代名詞，通過實習(xí)期的理解后，我要為以前的我向他們說聲對不起。他們是群得意的孩子，也向往將來，并以自己的方式悄悄地努力著。對于他們“曲線救國的方式，我們應(yīng)賜予

28、寬容和接納。有時一些另類的行為只是渴望得到更多的關(guān)注而已。局部同學(xué)的自尊心是很強(qiáng)的，需要更多的關(guān)愛找回自信，但只要放下有色眼睛，真誠地和他們交談，其是情愿和你做伴侶的，他們的笑容也很美，因為原來就美! 通過實習(xí)，穩(wěn)固了我的根底學(xué)問，擴(kuò)寬了我的學(xué)問面，也懂得了一些溝通的技巧，比方，要認(rèn)真傾聽、換位思索、運(yùn)用肢體語言等，同時也培育了我的親和力和急躁等作為老師應(yīng)具備的素養(yǎng)。在這里還要感謝_財經(jīng)學(xué)校給我供給了這么珍貴的實習(xí)時機(jī)，雖然以后根本沒有可能再從事相關(guān)職業(yè)，但它肯定是我人生中不行抺掉的一筆! 2022暑假老師實習(xí)工作報告 篇20 一、路學(xué)校是我實習(xí)的學(xué)校，到學(xué)校報到后我的帶教老師是四年三班的胡老

29、師，她教學(xué)閱歷豐富，待人很好，學(xué)校里的老師都說她講課很好，學(xué)校指導(dǎo)說應(yīng)當(dāng)多向胡老師請教，胡老師向37個同學(xué)介紹說我是實習(xí)老師，同學(xué)們都熱鬧的鼓掌歡送，讓緊急的我略微放松了一點點。 二、實習(xí)老師，是個很特殊的存在。還記得第一次被班級里同學(xué)叫老師好的時候的那種錯愕。漸漸適應(yīng)，然后自如反響，點頭示意。 三、開頭的一個禮拜，日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活，仿佛重回學(xué)校校內(nèi)一般。用以一種全新的角度來對待同學(xué)，以老師的身份來要求自己了，這種感覺挺奇異。以往覺得高高在上的老師，突然間成了身邊的同事，作為實習(xí)老師，面對同學(xué)應(yīng)當(dāng)以怎樣的態(tài)度呢。身份的轉(zhuǎn)變是實習(xí)階段第一個要跨越的吧。正確熟悉自己的身份。 四、聽課，這是實習(xí)

30、的必經(jīng)階段，聽課不僅可以學(xué)習(xí)帶教老師的教學(xué)方法，也能熟識自己將要教學(xué)的班級。 五、學(xué)校階段的英語課程與高校里大不一樣，他們要的不是文章的思想內(nèi)涵，而是一種能聽、說、讀的技能。帶教的周老師教態(tài)很好，課程支配上面相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課很充分。聽第一節(jié)課的時候就覺得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的，大局部同學(xué)都知道了這節(jié)課要完成的內(nèi)容，這些都是值得我學(xué)習(xí)的地方。高校里所學(xué)的英語教學(xué)法課程，提及不少英語教學(xué)的教學(xué)方法，不過，感覺大局部都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣，方式也可以有許多種，不同的老師講的方式也各不一樣。 六、實習(xí)能檢驗我們所學(xué)的學(xué)問，加強(qiáng)理論與理論的結(jié)合，又能使我們更

31、加理解和熟識老師工作，加強(qiáng)我們的綜合力量，對于我們師范生是特別重要。短短的二十幾天確實過的特別充實，最辛苦的最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段歡樂時間。這段日子里，我最終體會到了要做好一名老師，并不像想象中的那么簡單，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性，總之，這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子。 七、在學(xué)問方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不再晝夜苦讀;也深深地體會到教學(xué)相長的深入內(nèi)涵。老師要有精深的學(xué)科專業(yè)學(xué)問，廣博的科學(xué)文化學(xué)問，豐富的訓(xùn)練和心理科學(xué)學(xué)問。學(xué)問構(gòu)造要合理，當(dāng)今的自然科學(xué)，社會科學(xué)和人文科學(xué)互相浸透，互相交融，新興學(xué)科不斷消失，只懂自己專業(yè)的學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這一點我在實習(xí)中體會很深。精深的專業(yè)學(xué)問是老師擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作的根底，這就要求老師要扎實的把握本學(xué)科的根底理論，根底學(xué)問以及相應(yīng)的技能，技巧，操作，并運(yùn)用自如，熟識本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和討論方法，同時還要具備肯定的與本學(xué)科相關(guān)的學(xué)問。 八、維持日常秩序 1、保證課間的秩序，以及放午學(xué)和晚學(xué)的同學(xué)下樓的秩序，保證同學(xué)平安出校門。 2、開展主體班會，每周都要開展主體班會，對